सारांश

आवश्यक सामग्री

VEX GO लैब को पूरा करने के लिए आवश्यक सभी सामग्रियों की सूची निम्नलिखित है। इन सामग्रियों में छात्र-सम्बन्धी सामग्री के साथ-साथ शिक्षक सुविधा सामग्री भी शामिल है। यह अनुशंसा की जाती है कि आप प्रत्येक VEX GO किट के लिए दो छात्रों को आवंटित करें।

कुछ प्रयोगशालाओं में स्लाइड शो प्रारूप में शिक्षण संसाधनों के लिंक शामिल किए गए हैं। ये स्लाइड आपके छात्रों को और प्रेरणा प्रदान करने में मदद कर सकती हैं। शिक्षकों को प्रयोगशाला में सुझावों साथ स्लाइडों को लागू करने के तरीके के बारे में मार्गदर्शन दिया जाएगा। सभी संपादन योग्य हैं, और उन्हें छात्रों के लिए प्रोजेक्ट किया जा सकता है या शिक्षक संसाधन के रूप में उपयोग किया जा सकता है। Google स्लाइड्स को संपादित करने के लिए, अपनी व्यक्तिगत ड्राइव में प्रतिलिपि बनाएँ और आवश्यकतानुसार संपादित करें.

प्रयोगशालाओं को छोटे समूह प्रारूप में क्रियान्वित करने में सहायता के लिए अन्य संपादन योग्य दस्तावेज भी शामिल किए गए हैं। वर्कशीट को वैसे ही प्रिंट करें या अपनी कक्षा की आवश्यकताओं के अनुरूप उन दस्तावेजों की प्रतिलिपि बनाएं और उन्हें संपादित करें। उदाहरण डेटा संग्रह शीट सेटअप को कुछ प्रयोगों के लिए के साथ-साथ मूल रिक्त प्रतिलिपि भी शामिल की गई है। हालांकि वे सेटअप के लिए सुझाव देते हैं, ये दस्तावेज़ आपकी कक्षा और आपके छात्रों की आवश्यकताओं के अनुरूप संपादन योग्य हैं।

सामग्री	उद्देश्य	सिफारिश
VEX GO किट	छात्रों को परेड फ्लोट बनाने के लिए।	प्रति समूह 1
कोड बेस 2.0 निर्माण निर्देश (3D) या कोड बेस 2.0 निर्माण निर्देश (PDF)	यदि कोड बेस 2.0 पहले से नहीं बना है तो समूहों को अपना फ्लोट संलग्न करना होगा।	लैब 1 में प्रति समूह 1 का निर्माण किया जाना है
ब्लूप्रिंट वर्कशीट गूगल / .docx / .pdf	छात्रों के लिए एंगेज में अपने परेड फ्लोट डिजाइन पर विचार-मंथन और रेखाचित्र बनाने के लिए तथा प्ले पार्ट 2 में अपने छद्म कोड को लिखने के लिए संपादन योग्य गूगल डॉक।	प्रति समूह 2
मापने का टेप/रूलर	समूहों के लिए खेल भाग 2 में अभ्यास परेड मार्ग बनाना।	प्रति समूह 1
कागज की शीट	समूहों के लिए एंगेज और डेमो में सबसे ऊंची इमारत का निर्माण करना।	प्रति छात्र 1
शिल्प सामग्री: निर्माण कागज, टेप, कैंची, स्टिकर, पोम पोम, पाइप क्लीनर, मार्कर और कक्षा में उपलब्ध अन्य सजावटी सामग्री।	छात्रों को अपनी परेड फ्लोट बनाने के लिए।	कक्षा सामग्री का 1 सेट
लैब 2 इमेज स्लाइड शो गूगल / .pptx / .pdf	शिक्षकों और छात्रों के लिए प्रयोगशाला में संदर्भ हेतु।	1 शिक्षक सुविधा के लिए
वेक्सकोड गो	छात्रों को कोड बेस को कोड करने के लिए।	प्रति समूह 1
टैबलेट या कंप्यूटर	छात्रों के लिए VEXcode GO का उपयोग करें।	प्रति समूह 1
पेंसिल	छात्रों को अपने ब्लूप्रिंट वर्कशीट भरने के लिए।	प्रति छात्र 1
पिन टूल	पिनों को हटाने या बीमों को अलग करने में सहायता के लिए।	प्रति समूह 1

काम पर लगाना

प्रयोगशाला की शुरुआत छात्रों के साथ बातचीत करके करें।

अंकुश
छात्रों से पूछें कि क्या उन्होंने पहले कभी किसी चुनौती में भाग लिया है। क्या वे पहली कोशिश में ही सफल हो गये? या इसे सही करने में कई बार समय लगा?

छात्र एक डिजाइन चुनौती को पूरा करेंगे, जिससे यह दर्शाया जाएगा कि कक्षा में प्रत्येक छात्र अलग-अलग तरीके से सोचता है और एक समूह को किसी वास्तविक समस्या से निपटने में सफल होने के लिए उन विचारों का किस प्रकार उपयोग करना चाहिए।
मुख्य मसला
एक डिजाइनर होने का सबसे महत्वपूर्ण हिस्सा क्या है?
बिल्ड कोड बेस 2.0

खेल

छात्रों को प्रस्तुत अवधारणाओं का अन्वेषण करने का अवसर दें।

भाग ---- पहला

छात्र फ्लोट को कोड बेस रोबोट से जोड़ेंगे और सुनिश्चित करेंगे कि कोई बाधा न हो।

मध्य-खेल विराम

समस्या समाधान और हताशा के स्तर पर चर्चा।

भाग 2

छात्र अपने कोड बेस फ्लोट की योजना बनाते हैं और उसे कक्षा परेड मार्ग से चलाते हैं। इसके बाद वे परेड मार्ग को पूरा करने के लिए आवश्यक कोड की योजना बनाने के लिए छद्म कोड लिखेंगे, फिर मार्ग के माध्यम से कोड बेस को चलाने के लिए परियोजनाएं बनाएंगे।

शेयर करना

विद्यार्थियों को अपनी सीख पर चर्चा करने और उसे प्रदर्शित करने का अवसर दें।

चर्चा के संकेत

आपकी डिजाइन प्रक्रिया के दौरान क्या काम आया?
आपके विचार से इंजीनियर वास्तविक जीवन की समस्याओं का समाधान कैसे करते हैं? क्या यह उससे कुछ अलग है जो हमने आज किया? यदि नहीं, तो क्यों?
डिजाइन प्रक्रिया के किस पहलू ने आपके समूह को सबसे अधिक निराश किया? आपने उस समस्या का समाधान कैसे किया?

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