काम पर लगाना

संलग्न अनुभाग लॉन्च करें

ACTS वह है जो शिक्षक करेगा और ASKS वह है कि शिक्षक किस प्रकार सुविधा प्रदान करेगा।

अधिनियमों

आह्वान

छात्रों को कागज़ का एक टुकड़ा दिखाएं।  प्रत्येक छात्र को एक कागज़ की शीट दें।  छात्रों को 2-2 के समूहों में बांटें और उन्हें सबसे ऊंची मीनार बनाने का एक ही कार्य दें। जब छात्र अपनी चुनौती पर काम कर रहे हों तो कमरे में चक्कर लगाएँ।  कक्षा में आगे खड़े होकर चर्चा को सुगम बनाएं।

क्या आपने पहले कभी किसी चुनौती में भाग लिया है? क्या आपने पहली कोशिश में ही इसे सही कर लिया? या इसे सही करने में कुछ प्रयास लगे?  आपके पास एक कागज़ की शीट से सबसे ऊंचा टावर बनाने के लिए 1 मिनट का समय है।  एक डिजाइनर होने का सबसे महत्वपूर्ण हिस्सा क्या है? इस चुनौती को कठिन किसने बनाया? अब, आप दो-दो के समूह में काम करेंगे और सबसे ऊंची मीनार बनाने के लिए कागज की एक ही शीट का उपयोग करेंगे।  समूह के रूप में काम करने से आपकी चुनौती में किस प्रकार मदद मिली? आपके टीम के साथी के क्या विचार थे? क्या वे आपके विचारों से भिन्न थे?

छात्रों को निर्माण के लिए तैयार करना

प्रत्येक टीम को अपनी परेड फ्लोट डिजाइन करने और बनाने के लिए 5 टोकन मिलेंगे! अपने डिजाइनों पर विचार-मंथन शुरू करें। 

निर्माण को सुगम बनाना

1. निर्देश छात्रों को उनकी टीम में शामिल होने का निर्देश दें और फिर रोबोटिक्स भूमिका & दिनचर्या शीट भरें। इस शीट को पूरा करने के लिए छात्रों के मार्गदर्शन हेतु लैब इमेज स्लाइड शो में सुझाई गई भूमिका जिम्मेदारियाँ स्लाइड का उपयोग करें।

   छात्रों को निर्देश दें कि वे सामग्री इकट्ठा करने के लिए आने से पहले, अपने परेड फ्लोट अटैचमेंट डिज़ाइन का रेखाचित्र बनाकर एक ब्लूप्रिंट वर्कशीट भरें।

   

2. टोकन वितरित करें और छात्रों अपने टोकन का उपयोग उन सामग्रियों को "खरीदने" के लिए करें जिनकी उन्हें अपनी परेड फ्लोट बनाने के लिए आवश्यकता है।
   • सामग्री में निर्माण कागज, टेप, कैंची, स्टिकर, पोम पोम, पाइप क्लीनर, मार्कर और कक्षा में उपलब्ध अन्य सजावटी सामग्री शामिल हो सकती है। VEX GO किट के अतिरिक्त टुकड़ों का उपयोग उनके परेड फ्लोट को सजाने के लिए, तथा फ्लोट को कोड बेस से जोड़ने के लिए भी किया जा सकता है।

   • टोकन स्टिकी नोट्स, पोम पोम, पेनी, बटन या शिक्षक के लिए आसानी से उपलब्ध कोई भी छोटी वस्तु हो सकती है।

     

3. सामग्री वितरण और डिजाइन प्रक्रिया को सुगम बनाना
   • प्रत्येक सामग्री की कीमत एक टोकन होगी। यह सुनिश्चित करें कि छात्र केवल वही सामग्री ले रहे हैं जिसके लिए उन्होंने टोकन जमा किए हैं।
   • विद्यार्थियों को भूमिकाएं विभाजित करने में सहायता की आवश्यकता हो सकती है। यदि आवश्यक हो, तो समूहों को सामग्री प्रबंधकों और डिजाइनरों में विभाजित करें।
4. सुझाव दें सुझाव दें और टीमों के एक साथ मिलकर निर्माण करने के दौरान सकारात्मक टीम निर्माण और समस्या समाधान रणनीतियों पर ध्यान दें।

सुविधा रणनीतियाँ

• सहयोग को प्रोत्साहित करें - छात्रों को अन्य समूहों की मदद करके अधिक टोकन अर्जित करने के अवसर प्रदान करें। परेड फ्लोट डिजाइन प्रक्रिया के माध्यम से, छात्र सीखेंगे कि समाधान तैयार करते समय एक से अधिक दिमाग बेहतर होते हैं।
• "मॉडल" न दिखाकर, आप कोड बेस रोबोट पर "फ्लोट" को सीमित नहीं कर रहे हैं, जो कि युवा दिमागों के लिए समस्या निवारण और अधिक पुनरावृत्तीय प्रक्रिया शुरू करने के लिए रोमांचक है, जो अंततः उनके सीखने को दृश्यमान बनाता है।
• “मार्गदर्शकों” को संघर्षरत टीमों के साथ काम करने की अनुमति दें। निर्माण कार्य पूरा कर चुके छात्रों को मार्गदर्शक बनने के लिए प्रोत्साहित करें।