Ringkasan
Bahan-bahan yang Dibutuhkan
Berikut ini adalah daftar semua bahan yang dibutuhkan untuk menyelesaikan Lab VEX GO. Materi-materi ini mencakup materi yang dihadapi siswa dan juga materi fasilitasi guru. Disarankan agar Anda menugaskan dua siswa untuk setiap VEX GO Kit.
Di beberapa Lab, tautan ke sumber daya pengajaran dalam format tayangan slide telah disertakan. Slide ini dapat membantu memberikan dan inspirasi bagi siswa Anda. Guru akan dipandu dalam cara mengimplementasikan slide dengan saran sepanjang lab. Semua slide dapat diedit, dan dapat diproyeksikan untuk siswa atau digunakan sebagai sumber daya guru. Untuk mengedit Google Slides, buat salinan ke Drive pribadi Anda dan edit seperlunya.
Dokumen lain yang dapat diedit telah disertakan untuk membantu penerapan Lab dalam format kelompok kecil. Cetak lembar kerja apa adanya atau salin dan edit dokumen tersebut agar sesuai dengan kebutuhan kelas Anda. Contoh Lembar Pengumpulan Data pengaturan telah disertakan untuk eksperimen tertentu serta salinan kosong asli. Meskipun menawarkan saran untuk pengaturan, dokumen-dokumen ini dapat diedit agar paling sesuai dengan kelas Anda dan kebutuhan siswa Anda.
| Bahan | Tujuan | Rekomendasi |
|---|---|---|
|
Perlengkapan VEX GO |
Bagi siswa untuk membangun Kendaraan Hias Parade. |
1 per kelompok |
|
Petunjuk Pembuatan Basis Kode 2.0 (3D) atau Petunjuk Pembuatan Basis Kode 2.0 (PDF) |
Bagi kelompok yang membangun Basis Kode 2.0 jika belum dibangun, untuk melampirkan pelampungnya. |
1 per kelompok telah dibangun di Lab 1 |
|
Google Doc yang dapat diedit bagi siswa untuk bertukar pikiran dan membuat sketsa desain kendaraan hias parade mereka di Engage dan bagi siswa untuk menuliskan pseudocode mereka di Play Part 2. |
2 per kelompok | |
|
Pita pengukur/Penggaris |
Bagi kelompok untuk membuat rute parade latihan di Bagian Permainan 2. |
1 per kelompok |
|
Selembar kertas |
Bagi kelompok yang ingin membangun gedung tertinggi di Engage dan Demo. |
1 per siswa |
|
Bahan kerajinan: Kertas konstruksi, selotip, gunting, stiker, pom pom, pembersih pipa, spidol, dan bahan dekoratif lainnya yang tersedia di kelas. |
Bagi para siswa untuk membuat kendaraan hias mereka. |
1 set bahan ajar kelas |
|
Untuk referensi guru dan siswa di seluruh Lab. |
1 untuk fasilitasi guru | |
|
Bagi siswa untuk membuat kode Basis Kode. |
1 per kelompok | |
|
Untuk pelajar gunakan VEXcode GO. |
1 per kelompok | |
|
Pensil |
Agar siswa dapat mengisi Lembar Kerja Cetak Biru mereka. |
1 per siswa |
|
Untuk membantu melepaskan pin atau mencungkil balok agar terpisah. |
1 per kelompok |
Melibatkan
Mulailah lab dengan melibatkan siswa.
-
Kait
Tanyakan kepada siswa apakah mereka pernah berkompetisi dalam suatu tantangan sebelumnya. Apakah mereka melakukannya dengan sempurna pada percobaan pertama? Atau butuh beberapa kali untuk melakukannya dengan benar?
Siswa akan menyelesaikan tantangan desain untuk memberi contoh bagaimana setiap siswa di kelas berpikir secara berbeda dan bagaimana suatu kelompok harus memanfaatkan ide-ide tersebut agar berhasil saat menangani masalah autentik.
-
Pertanyaan Utama
Apa bagian terpenting dari menjadi seorang desainer?
-
Build
Basis Kode 2.0
Bermain
Izinkan siswa menjelajahi konsep yang diperkenalkan.
Bagian 1
Siswa akan memasang pelampung ke robot Basis Kode dan memastikan tidak ada yang terhalang.
Jeda Tengah Pertandingan
Diskusi tentang pemecahan masalah dan tingkat frustrasi.
Bagian 2
Para siswa merencanakan dan mengendarai kendaraan hias Basis Kode mereka melalui rute parade kelas. Mereka kemudian akan menuliskan pseudocode untuk merencanakan kode yang dibutuhkan untuk menyelesaikan rute parade, lalu membuat proyek untuk menggerakkan Basis Kode melalui rute tersebut.
Membagikan
Memungkinkan siswa berdiskusi dan menampilkan pembelajaran mereka.
Petunjuk Diskusi
- Apa yang berhasil selama proses desain Anda?
- Bagaimana menurut Anda para insinyur memecahkan masalah kehidupan nyata? Apakah ini berbeda dengan apa yang kita lakukan hari ini? Jika tidak, mengapa?
- Aspek proses desain manakah yang membuat kelompok Anda paling frustrasi? Bagaimana Anda memecahkan masalah itu?