Περίληψη
Απαιτούμενα υλικά
Ακολουθεί μια λίστα με όλα τα απαραίτητα υλικά για την ολοκλήρωση του VEX GO Lab. Αυτά τα υλικά περιλαμβάνουν υλικά που απευθύνονται σε , καθώς και υλικά διευκόλυνσης από εκπαιδευτικούς. Συνιστάται να αντιστοιχίσετε δύο μαθητές σε κάθε κιτ VEX GO.
Σε ορισμένα Εργαστήρια, έχουν συμπεριληφθεί σύνδεσμοι προς διδακτικούς πόρους σε μορφή παρουσίασης διαφανειών. Αυτές οι διαφάνειες μπορούν να βοηθήσουν στην παροχή πλαισίου και έμπνευσης για τους μαθητές σας. Οι εκπαιδευτικοί θα καθοδηγηθούν στον τρόπο εφαρμογής των διαφανειών με προτάσεις σε όλο το εργαστήριο. Και οι διαφάνειες είναι επεξεργάσιμες και μπορούν να προβληθούν για μαθητές ή να χρησιμοποιηθούν ως πόρος για εκπαιδευτικούς. Για να επεξεργαστείτε τις Παρουσιάσεις Google, δημιουργήστε ένα αντίγραφο στο προσωπικό σας Drive και επεξεργαστείτε το όπως απαιτείται.
Έχουν συμπεριληφθεί και άλλα επεξεργάσιμα έγγραφα για να βοηθήσουν στην υλοποίηση των Εργαστηρίων σε μορφή μικρής ομάδας. Εκτυπώστε τα φύλλα εργασίας ως έχουν ή αντιγράψτε και επεξεργαστείτε αυτά τα έγγραφα ώστε να ταιριάζουν στις ανάγκες της τάξης σας. Παράδειγμα φύλλου συλλογής δεδομένων έχουν συμπεριληφθεί ρυθμίσεις για ορισμένα πειράματα καθώς και το αρχικό κενό αντίγραφο. Ενώ προσφέρουν προτάσεις για τη ρύθμιση, αυτά τα έγγραφα είναι όλα επεξεργάσιμα ώστε να ταιριάζουν καλύτερα στην τάξη σας και στις ανάγκες των μαθητών σας.
| Υλικά | Σκοπός | Σύσταση |
|---|---|---|
|
Κιτ VEX GO |
Για να κατασκευάσουν οι μαθητές το άρμα παρέλασης. |
1 ανά ομάδα |
|
Οδηγίες Δημιουργίας Βάσης Κώδικα 2.0 (3D) ή Οδηγίες Δημιουργίας Βάσης Κώδικα 2.0 (PDF) |
Για ομάδες που θα δημιουργήσουν το Code Base 2.0, εάν δεν το έχουν ήδη δημιουργήσει, για να συνδέσουν το float τους. |
1 ανά ομάδα που θα έχει κατασκευαστεί στο Εργαστήριο 1 |
|
Επεξεργάσιμο έγγραφο Google για τους μαθητές, ώστε να μπορούν να κάνουν καταιγισμό ιδεών και να σκιαγραφούν το σχέδιο του αρμάτων παρέλασης στο Engage και για να γράψουν τον ψευδοκώδικά τους στο Play Part 2. |
2 ανά ομάδα | |
|
Μεζούρα/Χάρακας |
Για ομάδες ώστε να δημιουργήσουν μια διαδρομή εξάσκησης για την παρέλαση στο Play Part 2. |
1 ανά ομάδα |
|
Φύλλο χαρτιού |
Για ομάδες που θα κατασκευάσουν το ψηλότερο κτίριο στο Engage και το Demo. |
1 ανά μαθητή |
|
Υλικά χειροτεχνίας: Χαρτί κατασκευών, ταινία, ψαλίδι, αυτοκόλλητα, πομ πομ, καθαριστικά πίπας, μαρκαδόροι και άλλα διακοσμητικά υλικά που διατίθενται στην τάξη. |
Για να κατασκευάσουν οι μαθητές το άρμα παρέλασης τους. |
1 σετ υλικών για την τάξη |
|
Για αναφορά σε εκπαιδευτικούς και μαθητές σε όλο το Εργαστήριο. |
1 για τη διευκόλυνση των εκπαιδευτικών | |
|
Για τους μαθητές να γράψουν κώδικα στη Βάση Κώδικα. |
1 ανά ομάδα | |
|
Για τους μαθητές χρησιμοποιήστε την εντολή εκτέλεσης VEXcode GO. |
1 ανά ομάδα | |
|
Μολύβια |
Για να συμπληρώσουν οι μαθητές τα Φύλλα Εργασίας Σχεδίου τους. |
1 ανά μαθητή |
|
Για να βοηθήσετε στην αφαίρεση καρφιτσών ή δοκών αποκοπής. |
1 ανά ομάδα |
Αρραβωνιάζω
Ξεκινήστε το εργαστήριο αλληλεπιδρώντας με τους μαθητές.
-
Αγκιστρο
Ρωτήστε τους μαθητές αν έχουν συμμετάσχει ποτέ σε κάποια πρόκληση. Το κατάφεραν τέλεια με την πρώτη προσπάθεια; Ή μήπως χρειάστηκαν πολλές φορές για να γίνει σωστά;
Οι μαθητές θα ολοκληρώσουν μια πρόκληση σχεδιασμού για να δείξουν πώς κάθε μαθητής στην τάξη σκέφτεται διαφορετικά και πώς μια ομάδα πρέπει να αξιοποιήσει αυτές τις ιδέες για να είναι επιτυχής στην αντιμετώπιση ενός αυθεντικού προβλήματος.
-
Βασική ερώτηση
Ποιο είναι το πιο σημαντικό κομμάτι του να είσαι σχεδιαστής;
-
Δόμηση
Βάση κώδικα 2.0
Παιχνίδι
Αφήστε τους μαθητές να εξερευνήσουν τις έννοιες που παρουσιάζονται.
Μέρος 1
Οι μαθητές θα συνδέσουν το πλωτήρα στο ρομπότ Code Base, διασφαλίζοντας ότι τίποτα δεν εμποδίζεται.
Διάλειμμα στη μέση του παιχνιδιού
Συζήτηση σχετικά με την επίλυση προβλημάτων και τα επίπεδα απογοήτευσης.
Μέρος 2
Οι μαθητές σχεδιάζουν και οδηγούν το άρμα Code Base τους μέσα από μια διαδρομή παρέλασης της τάξης. Στη συνέχεια, θα γράψουν ψευδοκώδικα για να σχεδιάσουν τον κώδικα που απαιτείται για την ολοκλήρωση της διαδρομής της παρέλασης και, στη συνέχεια, θα δημιουργήσουν έργα για να οδηγήσουν τη Βάση Κώδικα στη διαδρομή.
Μερίδιο
Δώστε στους μαθητές τη δυνατότητα να συζητήσουν και να παρουσιάσουν τα όσα έμαθαν.
Προτροπές συζήτησης
- Τι λειτούργησε κατά τη διάρκεια της διαδικασίας σχεδιασμού σας;
- Πώς πιστεύετε ότι οι μηχανικοί λύνουν προβλήματα της πραγματικής ζωής; Είναι αυτό διαφορετικό από αυτό που κάναμε σήμερα; Αν όχι, γιατί;
- Ποια πτυχή της διαδικασίας σχεδιασμού έκανε την ομάδα σας πιο απογοητευμένη; Πώς λύσατε αυτό το πρόβλημα;