VEX GO लागू करना

VEX GO से कनेक्शन

VEX GO किट्स एक सुनियोजित डिजाइन प्रक्रिया को समझने का एक शानदार तरीका है। इस इकाई में छात्र इंजीनियरिंग डिजाइन प्रक्रिया का पता लगाएंगे और उसका उपयोग करके पेंडुलम की संरचना में टुकड़े जोड़ने और हटाने का प्रयोग करेंगे ताकि ऐसे सवालों के जवाब मिल सकें जैसे, "मैं अपने पेंडुलम की गति में मदद करने के लिए एक टुकड़ा कैसे जोड़ सकता हूँ?" प्रयोगों के माध्यम से, छात्र यह सीखेंगे कि एकाधिक समाधानों वाली खुली चुनौतियों को कैसे हल किया जाए।

लैब 2 में, छात्र पेंडुलम कर्पलंक गेम के लिए पात्रों को बनाने में VEX GO किट और इंजीनियरिंग डिजाइन प्रक्रिया का उपयोग करना जारी रखेंगे। वे विशिष्ट आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए पात्रों का निर्माण करेंगे। इसके बाद छात्र खेल की संरचना, नियमों और लक्ष्यों के साथ प्रयोग करके एक मौलिक खेल तैयार करेंगे। इंजीनियरिंग डिजाइन प्रक्रिया का उपयोग करते हुए, समूह खुद को एक ऐसा खेल बनाने की चुनौती देंगे जिसे कक्षा में 2-4 खिलाड़ी खेल सकें।

पेंडुलम कर्पलंक गेम यूनिट स्थानिक तर्क कौशल का अभ्यास करने का एक शानदार तरीका है। लैब 1 में चैलेंज कार्ड्स पर काम करते समय, छात्रों से यह चर्चा करने के लिए कहा जाता है कि पेंडुलम के हिस्से एक दूसरे के साथ कैसे परस्पर क्रिया करते हैं और विशिष्ट हिस्से पेंडुलम की कार्यप्रणाली को कैसे बदलते हैं। जब छात्र चैलेंज कार्ड पर काम कर रहे हों, तो उनसे ऐसे प्रश्न पूछें जैसे कि "यह अतिरिक्त टुकड़ा पेंडुलम की गति को कैसे बदलता है?" "आपका समूह उस VEX GO उपकरण को कहाँ रख रहा है?" वहाँ क्यों?

भवन निर्माण के साथ शिक्षण

इस इकाई के दौरान, छात्र विभिन्न इंजीनियरिंग, निर्माण या पूछताछ-आधारित शिक्षण अवधारणाओं से जुड़ेंगे। इस इकाई के अंतर्गत आने वाली प्रयोगशालाएँ भी इसी प्रकार के प्रारूप का पालन करेंगी:

• काम पर लगाना:
  • शिक्षक छात्रों को प्रयोगशाला में पढ़ाए जाने वाले विषयों से व्यक्तिगत रूप से जुड़ने में मदद करेंगे।
  • छात्र VEX GO का निर्माण कार्य पूरा करेंगे।
• खेल:
  • निर्देश : छात्रों द्वारा की जा रही गतिविधि/प्रयोग की व्याख्या करें। उन्हें शुरुआत कैसे करनी चाहिए? नियम क्या हैं? सफलता के मापदंड क्या हैं?
  • मॉडल: आंशिक रूप से भरी हुई डेटा शीट, गेम शीट, या उस गतिविधि के दौरान रोबोट को क्या करना चाहिए, इसका एक उदाहरण दिखाएँ। उस गतिविधि को दृश्यमान बनाएं और शिक्षक को यह भी सुझाव दें कि इसे कैसे दृश्यमान बनाया जाए।
  • सुविधा प्रदान करना: शिक्षकों को छात्रों को गतिविधि के लक्ष्यों, भवन निर्माण से जुड़े स्थानिक तर्क और गतिविधि के लिए उनके डिजाइन या योजनाओं के अप्रत्याशित परिणामों को हल करने के तरीके के बारे में चर्चा में शामिल करने के लिए संकेत दिए जाएंगे। इस चर्चा से यह भी सुनिश्चित होगा कि छात्रों को गतिविधि का उद्देश्य और VEX GO किट के पुर्जों का सही तरीके से उपयोग करना समझ में आ गया है।
  • याद दिलाना: शिक्षक छात्रों को याद दिलाएंगे कि उनका निर्माण, डिज़ाइन या गतिविधि का प्रयास पहली बार में पूरी तरह से सही नहीं होगा। बार-बार प्रयास करने के लिए प्रोत्साहित करें और छात्रों को याद दिलाएं कि गलतियाँ करके सीखना एक प्रक्रिया है।
  • प्रश्न: शिक्षक छात्रों को एक ऐसी चर्चा में शामिल करेंगे जो विकास की मानसिकता विकसित करने पर केंद्रित होगी। कुछ उदाहरणों में शामिल हो सकते हैं, "क्या कुछ गलत हुआ?" महान! आप इस गलती का उपयोग अपने डिजाइन को बेहतर बनाने के लिए कैसे कर सकते हैं?” या “क्या आप अपने डिजाइन से खुश नहीं हैं?” ज़बरदस्त! आप अपने डिजाइन को बेहतर बनाने के लिए किससे प्रतिक्रिया ले सकते हैं?
• शेयर करना:
  • छात्रों को अपने ज्ञान को कई तरीकों से संप्रेषित करने का अवसर मिलता है। चॉइस बोर्ड का उपयोग करके, छात्रों को यह चुनने और अपनी राय देने का अवसर मिलेगा कि वे अपनी सीख को सर्वोत्तम तरीके से कैसे प्रदर्शित करें।