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शिक्षक पोर्टल

काम पर लगाना

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ACTS वह है जो शिक्षक करेगा और ASKS वह है कि शिक्षक किस प्रकार सुविधा प्रदान करेगा।

अधिनियमों आह्वान
  1. विद्यार्थियों से पूछें कि क्या उन्होंने कोई ऐसा काम किया है जो गंदा, नीरस या खतरनाक था।
  2. विद्यार्थियों को बताएं कि रोबोट गंदे, नीरस और खतरनाक काम करते हैं।  
  3. विद्यार्थियों को एक रोबोट का गंदा काम करते हुए चित्र दिखाएं। आवश्यक सामग्री से लैब 1 छवि स्लाइड शो की स्लाइड 2 देखें।
  4. विद्यार्थियों को रोबोट द्वारा नीरस काम करते हुए एक चित्र दिखाएं। आवश्यक सामग्री से लैब 1 छवि स्लाइड शो की स्लाइड 3 देखें।
  5. छात्रों को खतरनाक काम करते रोबोट की तस्वीर दिखाएं। आवश्यक सामग्री से लैब 1 छवि स्लाइड शो की स्लाइड 4 देखें।  
  6. छात्रों से एक ही कार्य करने वाले मानव और रोबोट के बीच तुलना करवाएं।
  7. छात्रों को एक पूर्व-निर्मित कोड बेस रोबोट दिखाएं।
  1. क्या आपने कभी कोई ऐसा काम किया है जो गंदा, नीरस या खतरनाक था, जैसे कूड़ा बाहर निकालना, या गंदगी साफ करना?
  2. रोबोट गंदे, नीरस या खतरनाक कार्यों को भी पूरा कर सकते हैं, ताकि मनुष्यों को ऐसा करने की आवश्यकता न पड़े। इससे मनुष्य सुरक्षित रह सकेंगे और उन्हें अन्य काम करने की अनुमति मिलेगी।
  3. क्या आपको लगता है कि यह किसी ऐसे काम का उदाहरण है जो गंदा, खतरनाक या नीरस है? क्यों?
  4. क्या आपको लगता है कि यह किसी ऐसे काम का उदाहरण है जो गंदा, खतरनाक या नीरस है? क्यों?
  5. क्या आपको लगता है कि यह किसी ऐसे काम का उदाहरण है जो गंदा, खतरनाक या नीरस है? क्यों?
  6. हम ऐसा काम क्यों नहीं करना चाहेंगे जो गंदा, खतरनाक या नीरस हो? क्या होगा यदि हमारे पास रोबोट जैसी कोई चीज हो जो हमारे लिए ये काम कर सके? ऐसे काम करने वाले रोबोट का एक उदाहरण दीजिए।
  7. आज, हम अपना स्वयं का रोबोट बनाने जा रहे हैं और रोबोट से कार्य करवाने के लिए VEXcode GO का उपयोग करेंगे!

छात्रों को निर्माण के लिए तैयार करना

इससे पहले कि हम अपने रोबोट से कोई काम करवा सकें, हमें कोड बेस 2.0 बनाना होगा!

निर्माण को सुगम बनाना

  1. निर्देश छात्रों को उनके समूह में शामिल होने का निर्देश दें और उन्हें रोबोटिक्स भूमिका & दिनचर्या शीट को पूरा करने के लिए कहें। इस शीट को पूरा करने के लिए छात्रों के मार्गदर्शन हेतु लैब इमेज स्लाइड शो में सुझाई गई भूमिका जिम्मेदारियाँ स्लाइड का उपयोग करें।
  2. वितरित करेंप्रत्येक टीम को VEX GO किट और कोड बेस 2.0 निर्माण निर्देश वितरित करें। पत्रकारों को निर्माण के लिए आवश्यक सामग्री जुटानी चाहिए।

    VEX GO कोड बेस 2.0 बिल्ड.
    कोड बेस 2.0
  3. निर्माण प्रक्रिया को सुगम बनानानिर्माण प्रक्रिया को सुगम बनाना .
    • बिल्डरों और पत्रकारों को अपनी भूमिकाओं और जिम्मेदारियों के आधार पर निर्माण कार्य शुरू करना चाहिए, जैसा कि लैब 1 इमेज स्लाइड शो में दिखाया गया है।
    • जहां आवश्यक हो, वहां निर्माण या पठन निर्देशों में छात्रों की मदद करने के लिए कमरे में घूमें। निर्माण कार्य किस प्रकार किया जा रहा है, इसके बारे में प्रश्न पूछें ताकि सभी विद्यार्थी निर्माण प्रक्रिया में शामिल रहें, तथा विद्यार्थियों को याद दिलाएं कि यदि उन्हें बारी-बारी से मदद की आवश्यकता हो तो वे अपनी भूमिका संबंधी जिम्मेदारियों का पालन करें।
  4. सुझाव दें सुझाव दें और सकारात्मक टीम निर्माण तथा समस्या समाधान रणनीतियों पर ध्यान दें क्योंकि समूह एक साथ मिलकर काम करते हैं।

शिक्षक समस्या निवारण

सुविधा रणनीतियाँ

  • विद्यार्थियों को दिखाएं कि निर्माण प्रक्रिया के दौरान समस्या आने पर निर्माण निर्देशों का उपयोग करके समस्या का समाधान कैसे करें।
  • यह सुनिश्चित करने के लिए कि कोड बेस रोबोट के निर्माण में सभी छात्रों का हाथ हो, छात्रों को उनकी भूमिका जिम्मेदारियों का पालन करने के लिए याद दिलाएं जैसा कि छवि स्लाइड शो में दिखाया गया है। 
  • तैयार हो जाओ...VEX प्राप्त करें...जाओ! पीडीएफ पुस्तक और शिक्षक मार्गदर्शिका - यदि छात्र VEX GO के लिए नए हैं, पीडीएफ पुस्तक ​​पढ़ें और प्रयोगशाला गतिविधियों को शुरू करने से पहले VEX GO के निर्माण और उपयोग के लिए परिचय की सुविधा के लिए शिक्षक मार्गदर्शिका (Google Doc/.pptx/.pdf) में संकेतों का उपयोग करें। छात्र अपने समूहों में शामिल हो सकते हैं और अपनी VEX GO किट एकत्र कर सकते हैं, तथा पुस्तक में दी गई निर्माण गतिविधि को पढ़ते हुए उसका अनुसरण कर सकते हैं। 
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