Menerapkan VEX GO STEM Labs

Laboratorium STEM dirancang untuk menjadi panduan guru daring untuk VEX GO. Seperti buku panduan guru yang dicetak, konten STEM Labs yang ditujukan kepada guru menyediakan semua sumber daya, materi, dan informasi yang dibutuhkan untuk dapat merencanakan, mengajar, dan menilai dengan VEX GO. Slideshow Gambar Lab merupakan pendamping materi ini yang ditujukan kepada siswa. Untuk informasi lebih rinci tentang cara menerapkan Lab STEM di kelas Anda, lihat artikel Menerapkan Lab STEM VEX GO.

Tujuan dan Standar

Sasaran

Siswa akan mendaftar

Cara mengidentifikasi nama dan ciri fisik bagian VEX GO menggunakan bahasa spasial.

Siswa akan membuat makna dari

Cara mengidentifikasi bagian-bagian VEX GO dan fungsinya agar dapat menggunakan material tersebut secara aman dan efektif pada pembangunan mendatang.

Siswa akan terampil dalam

Cara mengidentifikasi bagian-bagian utama dan mengenali bagian-bagian tersebut dapat berfungsi dalam suatu bangunan.
Cara merawat VEX GO Kit.

Siswa akan mengetahui

Cara mengidentifikasi bagian VEX GO.
Bagaimana bagian-bagian akan berfungsi dalam suatu bangunan.
Bahwa "build" adalah objek fisik ciptaan siswa yang dirancang dan dibangun untuk investigasi STEM.

Tujuan

Identifikasi dan sebutkan bagian-bagian penting VEX GO Kit.
Kenali fungsi masing-masing bagian dasar dalam perlengkapan.
Tunjukkan praktik terbaik dalam merawat peralatan.

Aktivitas

Siswa akan menggambar dan memberi label bagian-bagian utama kit: pin, penahan, konektor, balok, pelat, balok sudut, roda, roda gigi, dan katrol di Bagian Permainan 1.
Siswa akan terlibat dalam instruksi langsung dari guru tentang cara kerja bagian-bagian dari kategori berikut: konektor, balok, pelat, roda, dan roda gigi di Bagian Permainan 2.
Siswa akan berlatih mengeluarkan potongan-potongan dan memilih tempat yang tepat untuk mengembalikannya ke dalam perlengkapan mereka selama lab.

Penilaian

Siswa akan memberi label bagian-bagian dengan benar pada lembar kerja di Bagian Permainan 1.
Siswa akan menyusun potongan-potongan ke dalam kategori fungsional: koneksi, struktur, dan gerakan di Bagian Permainan 2.
Siswa akan menyimpan semua potongan dan membersihkan area mereka sesuai dengan instruksi guru di akhir lab.

Koneksi ke Standar

Standar Pameran

Standar Inti Negara Bagian (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.KGA1: Mendeskripsikan benda-benda di lingkungan sekitar menggunakan nama-nama bangun, dan mendeskripsikan posisi relatif benda-benda tersebut menggunakan istilah seperti di atas, di bawah, di samping, di depan, di belakang, dan di samping.

Bagaimana Standar Dicapai: Siswa akan terlibat dalam diskusi selama Jeda Tengah Permainan untuk mengidentifikasi fitur fisik utama dari potongan-potongan VEX GO. Mereka akan menggunakan bahasa spasial untuk membuat perbandingan ukuran dan bentuk antara bagian-bagian dari perangkat sambil berbagi gambar bagian-bagian yang berbeda.

Standar Tambahan

Masyarakat Internasional untuk Teknologi dalam Pendidikan (ISTE)

ISTE - (4) Desainer Inovatif - 4d: Siswa menunjukkan toleransi terhadap ambiguitas, ketekunan dan kapasitas untuk bekerja dengan masalah terbuka.

Bagaimana Standar Dicapai: Sepanjang lab, siswa akan bekerja dengan bagian-bagian dari VEX GO Kit yang mungkin belum pernah mereka manipulasi sebelumnya. Mereka akan terlibat dalam eksplorasi berbagai bagian ini, dan kegunaannya dalam latihan menggambar terbuka.

< Kembali ke Lab Berikutnya >