Menerapkan VEX GO STEM Labs

STEM Labs dirancang sebagai manual guru online untuk VEX GO. Seperti buku panduan guru tercetak, konten STEM Labs yang ditujukan untuk guru menyediakan semua sumber daya, materi, dan informasi yang dibutuhkan untuk dapat merencanakan, mengajar, dan menilai dengan VEX GO. Tayangan Slide Gambar Laboratorium adalah pelengkap materi ini yang ditujukan untuk mahasiswa. Untuk informasi lebih rinci tentang cara menerapkan Lab STEM di kelas Anda, lihat artikel Menerapkan Lab STEM VEX GO.

Tujuan dan Standar

Sasaran

Siswa akan mendaftar

Cara mengidentifikasi nama dan fitur fisik dari komponen VEX GO menggunakan bahasa spasial.

Siswa akan memahami makna dari

Cara mengidentifikasi komponen VEX GO dan fungsinya agar dapat menggunakan material tersebut secara aman dan efektif dalam pembuatan model di masa mendatang.

Siswa akan terampil dalam hal

Bagaimana mengidentifikasi komponen-komponen kunci dan mengenali fungsinya dalam sebuah rakitan.
Cara merawat VEX GO Kit.

Siswa akan tahu

Cara mengidentifikasi bidak VEX GO.
Bagaimana komponen-komponen tersebut akan berfungsi dalam sebuah rakitan.
Bahwa "bangunan" adalah objek fisik yang dibuat oleh siswa, dirancang dan dibangun untuk investigasi STEM.

Tujuan

Identifikasi dan sebutkan komponen-komponen penting dari VEX GO Kit.
Kenali fungsi dari bagian-bagian dasar dalam perlengkapan tersebut.
Mendemonstrasikan praktik terbaik dalam merawat perlengkapan.

Aktivitas

Pada Bagian 1, siswa akan menggambar dan memberi label pada bagian-bagian penting dari kit: pin, penahan, konektor, balok, pelat, balok sudut, roda, roda gigi, dan katrol.
Pada Bagian 2, siswa akan menerima pengajaran langsung dari guru tentang cara kerja bagian-bagian dari kategori berikut: konektor, balok, pelat, roda, dan roda gigi.
Selama praktikum, siswa akan berlatih mengeluarkan komponen dan memilih tempat yang tepat untuk mengembalikannya ke dalam perlengkapan mereka.

Penilaian

Siswa akan memberi label pada potongan-potongan dengan benar pada lembar kerja di Bagian 1 Permainan.
Pada Bagian 2 Permainan, siswa akan mengelompokkan potongan-potongan ke dalam kategori fungsional: koneksi, struktur, dan gerakan.
Pada akhir praktikum, siswa akan menyimpan semua peralatan dan membersihkan area mereka sesuai dengan instruksi guru.

Koneksi ke Standar

Standar Pameran

Standar Inti Umum Negara Bagian (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.KGA1: Jelaskan objek-objek di lingkungan menggunakan nama-nama bentuk, dan jelaskan posisi relatif objek-objek tersebut menggunakan istilah-istilah seperti di atas, di bawah, di samping, di depan, di belakang, dan di sebelah.

Bagaimana Standar Dicapai: Siswa akan terlibat dalam diskusi selama Istirahat Pertengahan Permainan untuk mengidentifikasi fitur fisik utama dari potongan-potongan VEX GO. Mereka akan menggunakan bahasa spasial untuk membuat perbandingan ukuran dan bentuk antara bagian-bagian dari kit sambil membagikan gambar mereka tentang berbagai bagian tersebut.

Standar Tambahan

Masyarakat Internasional untuk Teknologi dalam Pendidikan (ISTE)

ISTE - (4) Perancang Inovatif - 4d: Siswa menunjukkan toleransi terhadap ambiguitas, ketekunan dan kemampuan untuk bekerja dengan masalah terbuka.

Bagaimana Standar Dicapai: Sepanjang praktikum, siswa akan bekerja dengan komponen dari VEX GO Kit yang mungkin belum pernah mereka manipulasi sebelumnya. Mereka akan terlibat dalam mengeksplorasi apa saja bagian-bagian yang berbeda ini, dan tujuannya dalam latihan menggambar yang terbuka.

< Kembali ke Lab Berikutnya >