Melibatkan

Luncurkan Bagian Engage

ACTS adalah apa yang akan dilakukan guru dan ASKS adalah bagaimana guru akan memfasilitasi.

TINDAKAN

BERTANYA

Mintalah siswa berbagi pengalaman satu sama lain.  Saat siswa berbagi hal-hal yang telah mereka buat, Anda mungkin ingin mencatat hal-hal yang telah mereka buat di papan tulis.  Gunakan pengalaman dari sekolah yang mungkin diketahui siswa, untuk membantu mereka memikirkan penggunaan kreasi mereka, seperti proyek sains, klub pengkodean, atau kelas STEM. Tulis kata STEM di papan tulis, dan catat gagasan siswa tentang konsep atau eksplorasi Sains, Teknologi, Teknik, atau Matematika (STEM) yang dapat mereka lakukan dengan membangun dan menciptakan. Beberapa ide dapat mencakup mempelajari cara kerja jam, berlatih pengkodean, menjelajahi matematika dan konsep seperti pengukuran atau sudut, eksperimen sains, dll.  Perlihatkan kepada siswa VEX GO Kit, dan minta mereka menunjukkan kemiripannya dengan bangunan lain atau media kreatif yang pernah mereka gunakan. Dorong siswa untuk bertanya tentang apa yang mereka lihat, dan berbagi hal yang membuat mereka penasaran.

Pernahkah Anda membuat sesuatu dari potongan-potongan lepas, seperti batu bata atau balok, di sekolah atau di rumah?  Pernahkah Anda membuat sesuatu yang memiliki bagian atau potongan yang bergerak? Apa itu?  Hal apa saja yang Anda lakukan terhadap bangunan Anda? Apakah Anda melakukan percobaan, atau balapan, atau pengkodean, atau melihat bagaimana cara kerja berbagai hal?  Jika kita membangun dan menciptakan sesuatu di kelas kita, dengan bagian-bagian dan potongan-potongan yang bergerak, hal-hal apa saja yang dapat kita pelajari? Pembelajaran STEM apa yang dapat kita lakukan bersama?  Kami memiliki sesuatu yang baru di kelas kami, yang akan membantu kami menjadi pemikir STEM, dan itu disebut VEX GO! Apakah Anda melihat sesuatu dalam perlengkapan ini yang mengingatkan Anda tentang sesuatu yang pernah Anda gunakan sebelumnya? Apakah Anda melihat sesuatu yang terlihat menarik atau mengasyikkan bagi Anda?

Mempersiapkan Siswa untuk Membangun

Sebelum kita langsung mulai membangunnya, saya punya buku yang bisa saya bagikan kepada Anda untuk mengenalkan kita semua kepada VEX GO bersama-sama. 

Memfasilitasi Pembangunan

1. InstruksikanInstruksikan siswa bahwa mereka akan diperkenalkan kepada VEX GO Kits melalui Get Ready...Get VEX...GO! cerita, dan aktivitas. Mintalah siswa bergabung dengan kelompoknya, karena ini akan bersifat interaktif.
2. BagikanBagikan VEX GO Kit ke setiap kelompok. Beritahukan siswa untuk tetap menutup perlengkapan mereka untuk saat ini, dan mereka akan membukanya untuk menemukan potongan-potongan dan membangun sesuatu seiring berjalannya cerita. Bagikan Get Ready...Get VEX...GO! Buku PDF dan Panduan Guru untuk tujuan demonstrasi.

   

    

3. MemfasilitasiMemfasilitasi membaca Bersiaplah...Bersiaplah...Jalan! ke kelas, dan minta siswa mengikuti kegiatan membangun di dalamnya.

   Fasilitasi keterlibatan siswa dengan menggunakan petunjuk yang disediakan dalam Panduan Guru, saat Anda membaca setiap halaman. 

   • Untuk memfokuskan pada hubungan VEX GO dengan cara yang lebih konkret atau nyata, gunakan perintah Bagikan, Perlihatkan atau Temukan di setiap halaman untuk memberi siswa kesempatan mengenal perangkat mereka lebih dalam.
   • Untuk berfokus pada kebiasaan pikiran yang mendukung pembangunan dan pembelajaran dengan VEX GO, seperti kegigihan, kesabaran, dan kerja sama tim, gunakan perintah Think pada setiap halaman untuk melibatkan siswa dalam percakapan tentang pola pikir dan strategi untuk mendukung kerja kelompok yang sukses dan pemikiran kreatif. 

   Memfasilitasi siswa membangun JOSH menggunakan perlengkapan VEX GO Kit mereka. 

   • Anda mungkin ingin memproyeksikan halaman Get Ready...Get VEX...GO! buku agar siswa dapat melihat petunjuk pembuatan dengan lebih jelas. 
   • Anda dapat menggunakan VEX GO Kit untuk membangun bersama siswa Anda dan memodelkan cara membuat JOSH membangun untuk mereka. 
   • Gunakan petunjuk dalam Panduan Guru untuk membantu Anda melibatkan siswa saat mereka membangun. 
4. PenawaranPenawaran penguatan positif bagi siswa yang terlibat dalam cerita dan petunjuk diskusi serta mengikuti arahan. Sorot perilaku siswa, seperti giliran mengambil giliran, dan menjaga materi tetap teratur, untuk membantu menentukan suasana saat bekerja dengan VEX GO di kelas Anda.

Strategi Fasilitasi

• Jaga agar siswa tetap antusias terhadap VEX GO dengan menawarkan kegiatan "Teruslah Berjuang" di akhir Panduan Guru sebagai kegiatan lanjutan setelah Lab, atau di Pusat Pembelajaran. Kegiatan-kegiatan ini dirancang untuk memungkinkan siswa terus mengeksplorasi VEX GO setelah pengenalan awal. Mereka dapat digunakan bersama-sama dengan Lab mana pun dalam Unit ini oleh siswa secara individu, kelompok kecil, atau sebagai aktivitas seluruh kelas. 
• Anda mungkin ingin mencetak Panduan Guru dan menambahkannya ke ruang VEX GO di kelas, untuk dapat merujuk pada petunjuk diskusi, atau membuat instruksi untuk JOSH kapan saja saat menggunakan VEX GO. 
• Tambahkan Bersiaplah...Dapatkan VEX...Jalan! buku tersebut ke perpustakaan kelas Anda, ruang STEM, atau pusat pembelajaran VEX GO sehingga para siswa dapat mengunjunginya kembali dan membacanya sendiri, saat mereka semakin terbiasa dengan VEX GO.