การนำ VEX GO STEM Labs มาใช้
STEM Labs ได้รับการออกแบบให้เป็นคู่มือครูออนไลน์สำหรับ VEX GO เนื้อหาสำหรับครูใน STEM Labs มีลักษณะเหมือนคู่มือครูที่พิมพ์ออกมา โดยมีทรัพยากร สื่อการสอน และข้อมูลทั้งหมดที่จำเป็นในการวางแผน สอน และประเมินผลด้วย VEX GO ภาพสไลด์โชว์ในห้องปฏิบัติการเป็นคู่มือสำหรับนักเรียนที่ใช้ประกอบเนื้อหานี้ หากต้องการข้อมูลโดยละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการใช้งาน STEM Lab in your classroom, see the Implementing VEX GO STEM Labs article.
เป้าหมายและมาตรฐาน
เป้าหมาย
นักเรียนจะได้สมัคร
- วิธีการระบุชื่อและลักษณะทางกายภาพของชิ้นส่วน VEX GO โดยใช้ภาษาเชิงพื้นที่
นักเรียนจะได้สร้างความหมายของ
- วิธีการระบุชิ้นส่วน VEX GO และฟังก์ชันของชิ้นส่วนเหล่านั้นเพื่อใช้วัสดุเหล่านี้อย่างปลอดภัยและมีประสิทธิภาพในงานสร้างในอนาคต
นักเรียนจะมีความสามารถใน
- วิธีการระบุชิ้นส่วนสำคัญและรับรู้ว่าสามารถทำงานในการสร้างได้
- วิธีการดูแลรักษาชุด VEX GO
นักเรียนจะได้รู้ว่า
- วิธีการระบุชิ้นส่วน VEX GO
- ชิ้นส่วนต่างๆ จะทำหน้าที่อย่างไรในการสร้าง
- “สิ่งสร้าง” คือวัตถุทางกายภาพที่นักเรียนสร้างขึ้น ออกแบบและสร้างขึ้นเพื่อการวิจัยทาง STEM
วัตถุประสงค์
วัตถุประสงค์
- ระบุและตั้งชื่อชิ้นส่วนสำคัญของชุด VEX GO
- รู้จักหน้าที่ของชิ้นส่วนพื้นฐานในชุด
- สาธิตวิธีปฏิบัติที่ดีที่สุดในการดูแลชุดอุปกรณ์
กิจกรรม
- นักเรียนจะวาดและติดป้ายกำกับชิ้นส่วนชุดสำคัญ ได้แก่ หมุด ขาตั้ง ตัวเชื่อมต่อ คาน แผ่น คานมุม ล้อ เฟือง และรอกในส่วนการเล่นที่ 1
- นักเรียนจะได้รับคำแนะนำโดยตรงจากครูเกี่ยวกับการทำงานของชิ้นส่วนต่างๆ ในประเภทต่อไปนี้: ตัวเชื่อมต่อ คาน แผ่น ล้อ และเฟืองในส่วนการเล่นที่ 2
- นักเรียนจะฝึกการนำชิ้นส่วนออกและเลือกตำแหน่งที่เหมาะสมในการนำกลับเข้าไปในชุดอุปกรณ์ของตนตลอดห้องปฏิบัติการ
การประเมิน
- นักเรียนจะติดฉลากชิ้นส่วนต่างๆ อย่างถูกต้องบนแผ่นงานในส่วนการเล่นที่ 1
- นักเรียนจะจัดเรียงชิ้นส่วนต่างๆ ให้เป็นหมวดหมู่ตามการใช้งาน ได้แก่ การเชื่อมต่อ โครงสร้าง และการเคลื่อนไหวในบทละครส่วนที่ 2
- นักเรียนจะเก็บชิ้นส่วนทั้งหมดและทำความสะอาดพื้นที่ของตนตามคำแนะนำของครูเมื่อสิ้นสุดห้องปฏิบัติการ