Bermain

Bagian 1 - Langkah demi Langkah

1. Instruksi Instruksikan siswa bahwa mereka akan merancang dan membangun pesawat ruang angkasa untuk Astronot mereka. Instruksikan setiap kelompok untuk menggunakan Pengorganisir Proses Desain Teknik mereka untuk merencanakan bagaimana mereka akan menggunakan bagian-bagian (termasuk konektor) dalam Kit VEX GO mereka untuk membuat sebuah model di mana Astronot terlihat.
   • Minta setiap kelompok untuk memulai dengan mengisi bagian atas dari Lembar Kerja Proses Desain Teknik yang mendefinisikan masalah tersebut. Tanyakan kepada siswa, masalah apa yang sedang mereka coba selesaikan?

   • Selanjutnya, kelompok harus mengikuti panah ke bagian berikutnya dari Pengorganisir Proses Desain Teknik untuk merencanakan dan mendesain solusi. Instruksikan kelompok untuk membuat sketsa ide untuk pesawat ruang angkasa mereka dan beri label pada bagian-bagian yang ada di sketsa mereka.

     

2. Model Model menggunakan pengaturan grup: cara memasang dan melepas konektor dari sebuah rakitan. Selain itu, contohkan juga cara mencatat desain bangunan dalam Engineering Design Process Organizer. Saksikan animasi di bawah ini untuk melihat contoh cara memasang dan melepas konektor merah.

   Berkas video
3. Fasilitasi Fasilitasi saat setiap kelompok mulai membangun strukturnya.
   • Para tukang bangunan akan melakukan konstruksi, dan para jurnalis akan mendokumentasikan desainnya.
   • Para siswa hendaknya bergiliran berbagi ide satu sama lain tentang cara terbaik untuk menghubungkan bagian-bagian tersebut.

   • Tanyakan kepada jurnalis tentang bagaimana berbagai bagian tersebut saling terhubung agar mereka tetap terlibat dalam proses pembangunan.

     

4. Ingatkan Ingatkan kelompok untuk memikirkan bagaimana posisi Astronot di dalam pesawat ruang angkasa mereka. Tanyakan kepada mereka bagaimana menurut mereka posisi para astronot di dalam pesawat ruang angkasa yang sebenarnya. Saat kelompok-kelompok mengubah desain mereka, ingatkan para Jurnalis untuk juga membuat tambahan/perubahan ini pada Lembar Kerja Proses Desain Teknik mereka.
5. Ajukan pertanyaan Tanyakan kepada siswa bagaimana astronot akan diamankan di dalam pesawat ruang angkasa mereka? Apakah mereka akan berdiri atau duduk? Bagaimana mereka bisa memasang semacam palang pengaman atau sabuk pengaman untuk Astronot mereka dengan komponen yang ada dalam kit tersebut?

Opsional: Jika siswa tidak dapat menjawab pertanyaan saat itu juga, dorong mereka untuk menggunakan sebagian dari Lembar Kerja Proses Desain Teknik mereka untuk mencatat pertanyaan yang akan diajukan saat istirahat di tengah permainan.

Diskusi Kelompok Saat Istirahat Pertengahan Permainan &

Segera setelah setiap kelompok membuat pesawat ruang angkasamereka, berkumpullah untuk percakapan singkat .

• Apa tantangan terbesar yang dihadapi kelompok Anda saat membangun pesawat ruang angkasa? 
• Apa saja masalah yang mungkin timbul jika kita mengirim astronot ke luar angkasa saat mereka terpapar lingkungan berbahaya? Bagaimana kita bisa memperbaiki masalah-masalah ini untuk astronot kita? 
  • Dorong siswa untuk menggunakan deskripsi bahasa spasial ketika membahas cara memodifikasi pesawat ruang angkasa agar dapat menampung astronot. 
  • Mintalah siswa untuk memberikan ide-ide perbaikan yang lebih spesifik. 
    • Komponen apa yang dapat kita gunakan untuk memperbaiki masalah ini? 
    • Ke mana mereka akan pergi? (kiri, kanan, atas, belakang, depan)
• Mintalah siswa untuk mencatat perubahan yang mereka inginkan pada Lembar Pengorganisir Proses Desain Teknik.

Bagian 2 - Langkah demi Langkah

1. InstruksiInstruksikan setiap kelompok untuk memodifikasi desain asli mereka untuk memastikan Astronot berada di dalam pesawat ruang angkasa. Setiap kelompok akan mendokumentasikan perubahan pada hasil rancangan mereka di Lembar Pengorganisasi Proses Desain Teknik mereka.

   

    

2. ModelModel menggunakan konstruksi kelompok, cara memodifikasi konstruksi untuk melindungi Astronot, dan membuat sketsa ide dalam Pengorganisir Proses Desain Teknik mereka.
3. FasilitasiFasilitasi putaran kedua pembangunan sambil berkeliling kelas. Tanyakan kepada siswa tentang versi rancangan mereka ini.
   • Mengapa kelompok Anda menempatkan karya itu di posisi tersebut?
   • Berapa banyak pin yang digunakan kelompok Anda?
   • Bagian mana dari bangunan Anda yang membungkus Astronot tersebut?
   • Apakah desain ini lebih besar atau lebih kecil dari desain pertama Anda? Mengapa demikian?
4. IngatkanIngatkan kelompok untuk mempertimbangkan kriteria dan batasan yang disajikan kepada mereka pada tahap kedua. Ingatkan siswa untuk mendokumentasikan perubahan pada hasil rancangan mereka di Lembar Kerja Proses Desain Teknik mereka.
5. TanyakanTanyakan kepada siswa bagaimana menurut mereka versi terlampir akan mengubah penggunaan materi mereka.
   • Apakah mereka membutuhkan piring tambahan? Potongan yang berbeda? Butuh konektor lebih banyak?
   • Bagaimana hal ini mengubah desain asli mereka?