Lompat ke isi utama
Portal Guru

Bermain

Bagian 1 - Langkah demi Langkah

  1. InstruksikanInstruksikan setiap kelompok untuk menyiapkan perlengkapan dan Lembar Pengumpulan Data mereka untuk memulai pembangunan kedua yang akan membuat induk kelinci kedua. Pastikan siswa mengikuti Peran dan Tanggung Jawab mereka untuk tahap kedua.
    Tampilan depan dari Bunny Traits Build: Bunny Parent 2
    Ciri Kelinci Bangun: Induk Kelinci 2
  2. ModelModel cara mengidentifikasi variasi dengan menunjukkan sifat variasi pertama pada langkah 4 dari petunjuk pembuatan.

    Langkah ke-4 dari instruksi pembentukan sifat kelinci dengan variasi kedua yang disebutkan. Lingkaran merah menunjukkan balok merah besar yang dipasang ke konektor oranye untuk membangun kepala induk kelinci 2.
    Langkah 4, Variasi Kedua

    Modelkan cara melanjutkan pengisian Lembar Pengumpulan Data untuk siswa dengan mencatat beberapa ciri pada kolom yang benar.

    Lembar Pengumpulan Data terisi sebagian. Di bagian atas, Nama Lab diisi, terbaca "Apa saja ciri-cirinya", beserta tanggal dan nama Grup. Ada tabel data di bawahnya dengan empat kolom yang diberi label dari kiri ke kanan, sifat, Orang Tua 1, Orang Tua 2, Bayi. Ada lima baris di bawahnya, dibaca dari kiri ke kanan, kepala, telinga, kaki depan, kaki belakang, ekor. Baris pertama berisi data yang terisi, menunjukkan kepala Orang Tua 1 berwarna hijau dan besar, dan kepala Orang Tua 2 berwarna merah dan kecil.
    Contoh Lembar Pengumpulan Data

     

  3. MemfasilitasiMemfasilitasi percakapan untuk membantu siswa menghubungkan potongan-potongan dalam bangunan dengan sifat dan variasinya. Ajukan pertanyaan seperti:
    • Apa yang membedakan ciri-ciri kelinci ini dengan yang pertama?
    • Di mana Anda menempatkan telinga pada bangunan kedua ini? Di atas kelinci atau di bawah?
    • Apa saja perbedaan beberapa bagian VEX GO pada versi kedua dibandingkan versi pertama? Apakah ada bagian yang panjangnya dua kali lipat? Singkat?
  4. IngatkanIngatkan kelompok untuk menggunakan kerja sama tim saat menyelesaikan pembangunan. Semua anggota kelompok harus bekerja sama untuk memeriksa dan memastikan variasi yang benar digunakan.

    Ingatkan siswa bahwa bentuk Ciri Kelinci kedua mereka mungkin tidak sepenuhnya benar pada kali pertama. Dorong beberapa kali pengulangan dan ingatkan siswa bahwa coba-coba merupakan bagian dari pembelajaran.

  5. TanyakanMinta siswa untuk meninjau deskripsi mereka tentang ciri-ciri pada Lembar Pengumpulan Data dengan bertanya:
    • Apakah deskripsi Anda jelas?
    • Sekarang setelah Anda membangun induk kedua, apakah Anda melihat perbedaan dalam deskripsi sifat pada Lembar Pengumpulan Data?

    Kemudian, fasilitasi diskusi dengan mengajukan pertanyaan seperti:

    • Apakah Anda menemukan salah satu bangunan lebih menantang daripada yang lain? Mengapa atau mengapa tidak?
    • Apakah Anda menemui masalah saat membangun yang harus Anda atasi?

Istirahat Tengah Bermain & Diskusi Kelompok

Begitu setiap kelompok telah menyelesaikan membangun 2 (induk kelinci kedua), berkumpullah untuk percakapan singkat.

  • Sekarang setelah Anda membuat kedua induk kelinci, seberapa berbedakah penampilan mereka?
  • Apakah memiliki model ciri-ciri induk kelinci yang berbeda membantu Anda memvisualisasikan ciri-cirinya? Mengapa atau mengapa tidak?

Bagian 2 - Langkah demi Langkah

  1. InstruksikanInstruksikan setiap kelompok untuk menyiapkan perlengkapan dan Lembar Pengumpulan Data mereka untuk memulai pembangunan ketiga dan terakhir. Mereka akan membuat bayi kelinci, dan memilih sifat-sifat yang akan diwarisinya. Beritahu kelompok untuk menggunakan Petunjuk Pembuatan, tetapi kali ini untuk memilih variasi mana yang akan digunakan.

    Tabel Data 5 kolom yang menunjukkan Pilihan Bayi Kelinci. Kolom-kolom diberi label, kepala, telinga, kaki depan, kaki belakang, ekor, dari kiri ke kanan. Baris di bawahnya menunjukkan dua pilihan untuk setiap bagian tubuh kelinci. Pada kolom kepala, pilihannya adalah sinar hijau besar atau sinar merah besar. Pada kolom telinga, pilihannya adalah sinar sudut hijau atau sinar merah. Pada kolom kaki depan, pilihannya adalah balok sudut kuning atau balok berlubang. Pada kolom kaki belakang pilihannya adalah balok kuning atau balok hijau. Di kolom ekor, pilihannya adalah balok merah atau pengatur jarak.
    Ciri-ciri Kelinci Bangun: Pilihan Kelinci Bayi

     

  2. ModelModelkan bagaimana siswa akan melacak sifat-sifat bayi kelinci mereka dengan mencatat pilihan sifat-sifatnya pada Lembar Pengumpulan Data.

    Empat bayi kelinci menunjukkan kombinasi sifat-sifat warisan yang berbeda.
    Keanekaragaman Kelinci Bayi

     

  3. MemfasilitasiFasilitasi pembangunan dengan berjalan di antara kelompok untuk memastikan anggota tim sepakat mengenai ciri-ciri dan siswa memahami tujuan kegiatan dengan jelas. Ajukan pertanyaan seperti:
    • Bagaimana Anda memutuskan untuk menggunakan sifat itu?
    • Pernahkah Anda berpikir tentang induk kelinci yang mana yang Anda inginkan untuk anak kelinci Anda?
    • Apakah Anda bergiliran memilih sifat untuk bayi kelinci, atau Anda memilih bersama-sama?
    • Bagaimana bentuk atau warna ciri kelinci berbeda? Apa persamaannya?
  4. IngatkanIngatkan siswa bahwa tidak masalah jika bentuk mereka memerlukan lebih dari satu kali percobaan untuk mendapatkan ciri-ciri yang benar. Jika siswa mengalami kesulitan saat membuat kelinci, mereka dapat meminta bantuan anggota kelompok lain atau meminta strategi yang berhasil digunakan pada pembuatan kelinci sebelumnya di Lab.
  5. TanyakanTanyakan kepada siswa bagaimana mereka mengatasi tantangan dalam mendesain dan membangun kelinci mereka. Ajukan pertanyaan seperti:
    • Apakah Anda mengalami kendala saat membuat kelinci? Bagaimana teman sekelas membantu Anda?
    • Bagaimana Anda membantu anggota kelompok Anda dalam kegiatan hari ini?

Opsional: Tim dapat mendekonstruksi bangunan Ciri Kelinci mereka jika diperlukan pada tahap pengalaman ini.

< Kembali Kembali ke Lab Berikutnya >