Bermain

Bagian 1 - Langkah demi Langkah

1. InstruksiInstruksikan siswa untuk memilih skenario pekerjaan yang kotor, membosankan, atau berbahaya untuk robot Code Base, dan buat rencana untuk proyek mereka. Siswa dapat menggunakan salah satu skenario yang disediakan (lihat slide 2-7 di tayangan slide Gambar Lab 4), atau mereka dapat membuat skenario pekerjaan mereka sendiri yang kotor, membosankan, atau berbahaya. Tujuan proyek ini adalah untuk menginstruksikan robot Code Base untuk menyelesaikan tugas menggunakan perintah yang telah mereka pelajari di unit ini: [Berkendara untuk] dan [Berbelok untuk].

   Siswa harus membuat rencana proyek menggunakan Lembar Kerja Cetak Biru. Mereka juga dapat membuat sketsa ide untuk tambahan yang ingin mereka bangun pada robot Basis Kode untuk membantunya menyelesaikan tugasnya dalam skenario pekerjaan.

   

2. ModelMemodelkan langkah-langkah untuk membuat rencana menggunakan Lembar Kerja Cetak Biru.
   1. Beritahu siswa bahwa mereka ingin robot Code Base mereka menyelesaikan tugas eksplorasi bawah air yang berbahaya.
   2. Tunjukkan kepada siswa cara menggunakan Lembar Kerja Cetak Biru dengan membuat sketsa setiap langkah untuk memetakan jalur yang akan ditempuh robot mereka untuk menyelesaikan tugas.
      
      1. Contoh rencana: Saya ingin robot saya bergerak lebih dekat ke makhluk laut yang belum ditemukan!
         
         1. Gambarlah robot basis kode yang bergerak maju.
         2. Gambarlah robot Code Base yang berbelok ke kanan.
         3. Gambarlah sketsa robot berbasis kode yang bergerak maju menuju makhluk laut.

   

   
   

3. FasilitasiFasilitasi diskusi saat siswa membuat rencana untuk proyek dan artefak mereka:
   1. Pekerjaan seperti apa yang Anda inginkan agar robot Anda lakukan? Kotor, membosankan, atau berbahaya?
   2. Instruksi apa yang dibutuhkan robot untuk menyelesaikan pekerjaannya?
   3. Artefak apa yang dapat Anda buat untuk mendukung skenario Anda?
4. IngatkanIngatkan kelompok bahwa mereka dapat memiliki beberapa iterasi rencana mereka sebelum membuat proyek mereka. Terimalah kegagalan, itu bagian dari proses pembelajaran.
5. TanyakanMintalah siswa untuk memikirkan pekerjaan atau tugas rumah tangga yang pernah mereka lakukan di rumah. Apakah ada yang menjelaskan cara melakukan pekerjaan itu? Apakah butuh beberapa kali percobaan untuk mempelajari cara melakukan pekerjaan itu dengan benar? Bisakah mereka menjelaskan langkah-langkah untuk menyelesaikan pekerjaan itu kepada seorang teman?

Diskusi Kelompok Saat Istirahat Pertengahan Permainan &

Segera setelah setiap kelompok menyelesaikan rencana proyekmereka, berkumpullah untuk percakapan singkat .

Mintalah kelompok-kelompok untuk mempresentasikan rencana proyek mereka dan ajukan pertanyaan-pertanyaan berikut:

• Pekerjaan apa yang akan Anda berikan kepada robot Anda?
• Bagaimana robot Code Base akan bergerak untuk menyelesaikan tugas tersebut?
• Langkah-langkah apa saja yang Anda buat di Lembar Kerja Cetak Biru Anda?
• Apakah ada hal yang masih membuat Anda ragu?

Bagian 2 - Langkah demi Langkah

1. InstruksiInstruksikan setiap kelompok untuk membuat dan memulai proyek mereka. Tujuan dari aktivitas ini adalah untuk menggunakan rencana proyek mereka dan VEXcode GO untuk menginstruksikan robot Code Base mereka untuk menyelesaikan tugas dalam skenario pekerjaan kotor, membosankan, atau berbahaya yang mereka pilih.
2. ModelModel menggunakan pengaturan kelompok tentang bagaimana siswa akan menggunakan blok {When started}, [Drive for], dan [Turn for] untuk menginstruksikan robot Code Base mereka untuk bergerak.

   Sebelum memulai, pastikan siswa mengkonfigurasi Code Base di VEXcode GO. Blok [Turn for] dan [Drive for] tidak akan tersedia sampai Basis Kode dikonfigurasi.

   1. Tunjukkan kepada siswa cara mengukur jarak yang perlu ditempuh robot Code Base, lalu pilih arah pergerakan robot Code Base dan masukkan nilai jarak di blok [Bergerak untuk].

      

       

   2. Demonstrasikan cara mengatur arah dan jarak belok dengan memilih 'kanan' atau 'kiri' dan memasukkan angka derajat di kolom [Belok sejauh].

      

       

3. FasilitasiFasilitasi diskusi dengan kelompok-kelompok sambil berkeliling kelas. Pastikan siswa memahami bahwa tujuan kegiatan ini adalah menggunakan rencana proyek mereka dan VEXcode GO untuk menginstruksikan robot Code Base mereka menyelesaikan tugas dalam skenario pekerjaan kotor, membosankan, atau berbahaya yang mereka pilih.

   Mintalah kelompok-kelompok untuk menjelaskan bagaimana mereka menggunakan rencana proyek mereka untuk membantu mereka menyusun urutan instruksi untuk robot Basis Kode. Contoh pertanyaan meliputi:

   1. Tunjukkan kepada saya bagaimana instruksi untuk robot Code Base ditulis atau digambar dalam rencana proyek Anda.
   2. Tindakan apa yang perlu dilakukan oleh robot Basis Kode Anda dalam tugas ini?
   3. Seberapa jauh perlu bergerak maju/mundur? 
   4. Seberapa jauh ia perlu berbelok? Berapa derajatkah itu?

   
   

4. IngatkanIngatkan siswa untuk merefleksikan apa yang telah mereka pelajari di pelajaran sebelumnya tentang cara menginstruksikan robot Basis Kode mereka untuk bergerak pada jarak tertentu, dan cara menyertakan derajat belokan.
5. TanyakanMintalah siswa untuk memikirkan setidaknya dua skenario atau pekerjaan tambahan di mana mereka dapat menggunakan proyek robot Code Base mereka untuk menyelesaikan suatu tugas. Bagaimana mereka dapat menambahkan sesuatu pada proyek mereka agar robot Code Base dapat menyelesaikan tugas-tugas tambahan dalam skenario mereka?

Opsional: Kelompok dapat membongkar robot Basis Kode mereka jika diperlukan pada tahap pengalaman ini.