Melibatkan

Luncurkan Bagian Engage

ACTS adalah apa yang akan dilakukan guru dan ASKS adalah bagaimana guru akan memfasilitasi.

TINDAKAN

BERTANYA

Perkenalkan konsep berputar untuk memperkenalkan Lab. Tanyakan kepada siswa bagaimana mereka mengetahui seberapa banyak yang telah mereka putar. Memperkenalkan konsep Matematika tentang pengukuran putaran dalam derajat. Beritahukan siswa bahwa ini akan penting saat bekerja dengan robot VEX GO. Jelaskan mengapa ada 360 derajat dalam satu putaran penuh. Guru dapat berputar mengelilingi lapangan untuk menunjukkan hal ini juga. Minta siswa untuk menggunakan apa yang mereka ketahui tentang putaran penuh untuk menghitung berapa derajat dalam ½ putaran. Guru juga dapat memodelkan putaran ini. Mereka bergerak setengah jalan mengelilingi lingkaran. Dapatkah mereka menghitung berapa derajat dalam putaran ¼? Tetapkan bahwa mereka akan berfokus pada 90 derajat, putaran ¼ hari ini, tetapi perlu menerapkan pemahaman mereka tentang derajat putaran di Lab nanti.

Pernahkah Anda berputar saat berayun di ban? Bagaimana dengan berputar-putar di wahana taman hiburan? Bagaimana Anda tahu seberapa banyak Anda telah berputar? Dalam Matematika, putaran diukur dalam derajat. Derajat dalam matematika adalah satuan pengukuran yang digunakan untuk mengukur putaran dan sudut. VEXcode GO juga mengukur putaran dalam derajat. Kita perlu mengetahui hal ini saat memprogram robot Basis Kode kita. Seluruh putarannya adalah 360 derajat. Mengapa demikian? Ini karena ada 360 derajat dalam satu lingkaran. Karena satu putaran penuh adalah satu lingkaran penuh, maka besarnya 360 derajat. Apakah ada yang tahu berapa derajat yang membuat putaran 1/2? (180) Bagaimana kalau ¼ putaran? Ya 90 derajat. Bagaimana kita dapat mengubah Basis Kode kita? Bagaimana kita dapat mengendalikan seberapa banyak putarannya dengan menerapkan pemahaman kita tentang derajat?

Mempersiapkan Siswa untuk Membangun

Mari kita buat kode robot Basis Kode kita untuk berputar!

Memfasilitasi Pembangunan

1. InstruksikanInstruksikan siswa untuk bergabung dengan kelompoknya, dan minta mereka melengkapi lembar Peran Robotika & Rutinitas. Gunakan slide Tanggung Jawab Peran yang Disarankan dalam Slideshow Gambar Lab sebagai panduan bagi siswa untuk melengkapi lembar ini.

   Mereka harus memeriksa untuk memastikan semua bahan berfungsi dengan baik. Ini dapat ditetapkan sebagai rutinitas “Start Up”: periksa build Basis Kode, pastikan Baterai dan perangkat terisi daya, dan luncurkan VEXcode GO.

2. BagikanBagikan Basis Kode 2.0 yang telah dibuat sebelumnya atau instruksi pembuatan ke setiap kelompok. Wartawan harus mengumpulkan bahan-bahan untuk pembangunan jika diperlukan.

   

    

3. MemfasilitasiMemfasilitasi rutinitas “Start Up”.
   • Apakah Baterai terisi?
   • Apakah Basis Kode dibangun dengan benar dan tidak ada bagian yang hilang?
   • Apakah semua kabel tersambung ke port yang benar pada Brain ?
   • Apakah perangkatnya terisi daya?
   • Luncurkan VEXcode GO pada perangkat.
4. PenawaranPenawaran dukungan kepada kelompok yang memerlukan bantuan dalam meluncurkan VEXcode GO. Ingatkan siswa untuk memeriksa dan memastikan kabel telah dimasukkan ke port yang benar.

   

    

Strategi Fasilitasi

• Tetapkan praktik “start up” yang konsisten sebagai rutinitas sebelum bekerja dengan VEX GO. Jika dilaksanakan secara konsisten, siswa akan memiliki rasa kepemilikan terhadap rutinitas ini dan akan menumbuhkan praktik baik untuk aktivitas robotika mandiri.
• Gunakan Get Ready...Get VEX...GO! Buku PDF dan Panduan Guru - Jika siswa baru mengenal VEX GO, baca buku PDF dan gunakan petunjuk dalam Panduan Guru (Google Doc/.pptx/.pdf) untuk memudahkan pengenalan dalam membangun dan menggunakan VEX GO sebelum memulai aktivitas Lab. Siswa dapat bergabung dengan kelompoknya dan mengumpulkan VEX GO Kit mereka, dan mengikuti aktivitas membangun dalam buku selagi Anda membaca. 
  • Gunakan Panduan Guru untuk memfasilitasi keterlibatan siswa. Untuk memfokuskan pada koneksi VEX GO dengan cara yang lebih konkret atau nyata, gunakan perintah Bagikan, Perlihatkan, atau Temukan di setiap halaman untuk memberi siswa kesempatan mengenal perangkat mereka lebih dalam. 
  • Untuk berfokus pada kebiasaan pikiran yang mendukung pembangunan dan pembelajaran dengan VEX GO, seperti kegigihan, kesabaran, dan kerja sama tim, gunakan perintah Think pada setiap halaman untuk melibatkan siswa dalam percakapan tentang pola pikir dan strategi untuk mendukung kerja kelompok yang sukses dan pemikiran kreatif. 
  • Untuk mempelajari lebih lanjut tentang penggunaan buku PDF dan Panduan Guru yang menyertainya sebagai alat pengajaran kapan saja Anda menggunakan VEX GO di kelas Anda, lihat artikel Pustaka VEX ini.