Erbij betrekken

Start de Engage-sectie

ACTS is wat de leraar zal doen en ASKS is hoe de leraar zal faciliteren.

HANDELINGEN

VRAAGT

Introduceer het concept van 'turning' om het Lab te introduceren. Vraag de leerlingen hoe ze weten hoeveel ze hebben gedraaid. Introduceer de wiskundige concepten van het meten van draaiingen in graden. Maak de leerlingen duidelijk dat dit belangrijk is bij het werken met de VEX GO-robots. Leg uit waarom een hele draai 360 graden heeft. De leraar kan ook helemaal ronddraaien in een cirkel om dit punt duidelijk te maken. Vraag de leerlingen om hun kennis over een hele draai te gebruiken om te berekenen hoeveel graden er in een halve draai zitten. De leraar kan deze draai ook nadoen. Ze liepen een halve cirkel rond. Kunnen ze berekenen hoeveel graden er in een kwartslag zitten? Leg uit dat ze zich vandaag vooral richten op 90 graden draaiingen van ¼, maar dat ze hun kennis over draaiingen in graden later in de praktijklessen moeten toepassen.

Heb je ooit rondgedraaid op een bandenschommel? Wat dacht je van een rondje draaien in een pretpark? Hoe weet je hoeveel je gedraaid hebt? In de wiskunde worden draaiingen gemeten in graden. Graden zijn in de wiskunde een meeteenheid waarmee bochten en hoeken worden gemeten. VEXcode GO meet ook bochten in graden. Dit moeten we weten wanneer we onze Code Base-robots programmeren. De hele draai is 360 graden. Hoe komt dat? Dit komt omdat een cirkel 360 graden heeft. Omdat één hele draai een volledige cirkel is, is het een cirkel van 360 graden. Weet iemand hoeveel graden een halve draai maakt? (180) Wat dacht je van een kwartslag? Ja, 90 graden. Hoe kunnen we onze Code Base laten draaien? Hoe kunnen we bepalen hoeveel het draait door onze kennis van graden toe te passen?

De studenten klaarmaken voor de bouw

Laten we onze Code Base-robot programmeren om te draaien!

Faciliteer de bouw

1. InstructieGeef studenten de opdracht om zich bij hun groep aan te sluiten en laat ze het werkblad Robotica Rollen & Routines invullen. Gebruik de dia 'Voorgestelde rolverantwoordelijkheden' in de diavoorstelling 'Lab-afbeeldingen' als leidraad voor studenten bij het invullen van dit werkblad.

   Zij moeten controleren of alle materialen in goede staat zijn. This could be established as a “Start Up” routine: check the Code Base build, make sure the Battery and the device are charged, and launch VEXcode GO.

2. DistribueerDistribueer vooraf gebouwde Code Base 2.0- of bouwinstructies aan elke groep. Journalisten moeten, indien nodig, de materialen voor de bouw verzamelen.

   

    

3. FaciliteerFaciliteer de “Opstart” routine.
   • Is the Battery charged?
   • Is de Code Base goed opgebouwd en ontbreken er geen onderdelen?
   • Zijn alle kabels aangesloten op de juiste poorten op de Brain?
   • Is het apparaat opgeladen?
   • Start VEXcode GO op een apparaat.
4. AanbiedingAanbieding ondersteuning voor groepen die hulp nodig hebben bij het lanceren van VEXcode GO. Herinner de leerlingen eraan dat ze moeten controleren of de kabels in de juiste poorten zijn gestoken.

   

    

Faciliteringsstrategieën

• Zorg ervoor dat u een consistente opstartpraktijk als routine instelt voordat u met VEX GO aan de slag gaat. Als dit consequent wordt uitgevoerd, zullen studenten zich verantwoordelijk voelen voor deze routine en zal dit goede praktijken voor onafhankelijke robotica-activiteiten bevorderen.
• Gebruik de Get Ready...Get VEX...GO! PDF-boek en handleiding voor docenten - Als leerlingen nieuw zijn met VEX GO, lees het PDF- en gebruik de aanwijzingen in de handleiding voor docenten (Doc/.pptx/.pdf) om een introductie te krijgen tot het bouwen en gebruiken van VEX GO voordat ze beginnen met de labactiviteiten. Leerlingen kunnen zich in groepjes verdelen, hun VEX GO-kits pakken en de bouwactiviteit in het boek volgen terwijl u leest. 
  • Gebruik de docentenhandleiding om de betrokkenheid van leerlingen te bevorderen. Als u zich concreter of tastbaarder wilt richten op de VEX GO-verbindingen, kunt u op elke pagina de opdrachten Delen, Tonen of Zoeken gebruiken. Zo krijgen leerlingen de kans om hun kits beter te leren kennen. 
  • Om de nadruk te leggen op de denkpatronen die het opbouwen en leren met VEX GO ondersteunen, zoals doorzettingsvermogen, geduld en teamwork, kunt u de Think-prompts op elke pagina gebruiken om leerlingen te betrekken bij gesprekken over mindset en strategieën ter ondersteuning van succesvol groepswerk en creatief denken. 
  • Voor meer informatie over het gebruik van het PDF-boek en de bijbehorende docentenhandleiding als hulpmiddel bij het lesgeven wanneer u VEX GO in uw klas gebruikt, raadpleegt u dit artikel in de VEX-bibliotheek.