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Portal del profesor

Comprometer

Lanzar la sección Engage

ACTS es lo que el profesor hará y ASKS es cómo el profesor facilitará.

HECHOS PREGUNTAS
  1. Introducir el concepto de giro para introducir el Laboratorio.
  2. Pregunte a los estudiantes cómo saben cuánto han girado.
  3. Introduzca los conceptos matemáticos de medición de giros en grados.
  4. Haga saber a los estudiantes que esto será importante cuando trabajen con los robots VEX GO.
  5. Explica por qué hay 360 grados en un giro completo. El profesor puede girar completamente en círculo para demostrar este punto también.
  6. Pídeles a los estudiantes que utilicen lo que saben sobre un giro completo para calcular cuántos grados hay en ½ giro. El profesor también puede modelar este giro. Se movieron hasta la mitad del círculo.
  7. ¿Pueden calcular cuántos grados hay en un cuarto de vuelta?
  8. Establezca que hoy se centrarán en giros de 90 grados y ¼, pero que deberán aplicar su comprensión de los grados de giro en los laboratorios más adelante.
  1. ¿Alguna vez has girado en un columpio de neumático? ¿Qué tal dar vueltas en una atracción de un parque de diversiones?
  2. ¿Cómo sabes cuánto has girado?
  3. En matemáticas, los giros se miden en grados. Los grados en matemáticas son unidades de medida utilizadas para medir giros y ángulos.
  4. VEXcode GO también mide los giros en grados. Necesitaremos saber esto al programar nuestros robots Code Base.
  5. El giro completo es de 360 grados. ¿Porqué es eso? Esto se debe a que hay 360 grados en un círculo. Como una vuelta entera es un círculo completo, son 360 grados.
  6. ¿Alguien sabe cuantos grados hay que dar media vuelta? (180)
  7. ¿Qué tal un cuarto de vuelta? Sí, 90 grados.
  8. ¿Cómo podemos hacer que nuestro Código Base gire? ¿Cómo podemos controlar cuánto gira aplicando nuestra comprensión de los grados?

Preparando a los estudiantes para construir

¡Codifiquemos nuestro robot Code Base para que gire!

Facilitar la construcción

  1. InstruyaInstruya a estudiantes para que se unan a su grupo y pídales que completen la hoja de rutinas de roles de robótica &. Utilice la diapositiva Responsabilidades del rol sugeridas en la Presentación de imágenes del laboratorio como guía para que los estudiantes completen esta hoja.

    Deberían comprobar que todos los materiales estén en buen estado de funcionamiento. Este podría establecerse como una rutina de “Inicio”: verifique la compilación del Código Base, asegúrese de que Batería y el dispositivo están cargados, e inicia VEXcode GO.

  2. DistribuirDistribuir bases de código 2.0 preconstruidas o instrucciones de compilación a cada grupo. Los periodistas deben reunir los materiales para la construcción si es necesario.

    Versión base del código VEX GO 2.0.
    Código base 2.0

     

  3. FacilitarFacilitar la rutina de “Puesta en marcha”.
    • es el Batería cargada?
    • ¿El código base está construido correctamente y no falta ninguna pieza?
    • ¿Están todos los cables conectados a los puertos correctos en el Cerebro?
    • ¿Está cargado el dispositivo?
    • Inicie VEXcode GO en un dispositivo.
  4. OfertaOferta apoyo a grupos que necesitan ayuda en el lanzamiento de VEXcode GO. Recuerde a los estudiantes que deben verificar que los cables estén insertados en los puertos correctos.

    Vista posterior del robot GO Code Base completado, con dos cables insertados correctamente, uno en el puerto 1 y otro en el puerto 4. Las flechas indican los números de puerto y llaman la atención sobre ellos.
    Inserte los cables correctamente

     

Solución de problemas para profesores

Estrategias de facilitación

  • Establezca una práctica de “inicio” consistente como rutina antes de trabajar con VEX GO. Si se implementa de manera consistente, los estudiantes se apropiarán de esta rutina y fomentarán buenas prácticas para actividades robóticas independientes.
  • Utilice ¡Prepárese... Obtenga VEX... YA! Libro PDF y guía del profesor - Si los estudiantes son nuevos a VEX GO, lee el libro en pdf y utilice las indicaciones de la Guía del profesor (Google Doc/.pptx/.pdf) para facilitar una introducción a la construcción y el uso de VEX GO antes de iniciar las actividades del Laboratorio. Los estudiantes pueden unirse a sus grupos y reunir sus kits VEX GO y seguir la actividad de construcción dentro del libro mientras leen.