Skip to main content
พอร์ทัลครู

หมั้น

เปิดตัวส่วน Engage

ACTS คือสิ่งที่ครูจะทำ และ ASKS คือสิ่งที่ครูจะอำนวยความสะดวก

การกระทำ ถามคำถาม
  1. แนะนำแนวคิดการหันมาแนะนำแล็ป
  2. ถามนักเรียนว่าพวกเขารู้ได้อย่างไรว่าพวกเขาได้หมุนไปเท่าไรแล้ว
  3. แนะนำแนวคิดทางคณิตศาสตร์เกี่ยวกับการวัดรอบเป็นองศา
  4. แจ้งให้ผู้เรียนทราบว่าสิ่งนี้จะเป็นสิ่งสำคัญเมื่อทำงานกับหุ่นยนต์ VEX GO
  5. อธิบายว่าทำไมจึงมี 360 องศาในหนึ่งรอบ ครูสามารถหมุนตัวเป็นวงกลมเพื่อสาธิตประเด็นนี้ได้เช่นกัน
  6. ขอให้นักเรียนใช้สิ่งที่พวกเขารู้เกี่ยวกับการหมุนทั้งหมดเพื่อคำนวณว่าการหมุน 1/2 รอบมีกี่องศา ครูสามารถจำลองการเลี้ยวนี้ได้เช่นกัน พวกเขาเคลื่อนตัวไปครึ่งหนึ่งของวงกลม
  7. พวกเขาสามารถคำนวณได้ไหมว่า 1/4 รอบมีกี่องศา?
  8. กำหนดไว้ว่าพวกเขาจะมุ่งเน้นที่ 90 องศา ¼ รอบในวันนี้ แต่จะต้องใช้ความเข้าใจเกี่ยวกับองศาการเลี้ยวในห้องทดลองในภายหลัง
  1. คุณเคยหมุนตัวบนชิงช้าที่ทำจากยางหรือเปล่า? แล้วถ้าได้หมุนเครื่องเล่นในสวนสนุกจะเป็นยังไง?
  2. คุณรู้ได้อย่างไรว่าคุณได้เปลี่ยนไปแล้ว?
  3. ในทางคณิตศาสตร์ การวัดรอบจะวัดเป็นองศา องศาในทางคณิตศาสตร์เป็นหน่วยวัดที่ใช้ในการวัดจุดเลี้ยวและมุม
  4. VEXcode GO ยังวัดรอบเป็นองศาอีกด้วย เราจะต้องรู้เรื่องนี้เมื่อทำการเขียนโปรแกรมหุ่นยนต์ Code Base ของเรา
  5. การเลี้ยวทั้งหมดเป็นแบบ 360 องศา ทำไมเป็นแบบนั้น? เพราะวงกลมมี 360 องศา เนื่องจากหนึ่งรอบเป็นวงกลมเต็มวง ดังนั้นมันจึงเป็น 360 องศา
  6. มีใครรู้ไหมว่า 1/2 รอบเท่ากับกี่องศา? (180)
  7. สัก ¼ รอบจะดีไหม? ใช่ 90 องศา.
  8. เราจะทำให้ Code Base ของเราทำงานได้อย่างไร? เราจะควบคุมปริมาณการหมุนได้อย่างไรโดยการใช้ความเข้าใจเรื่ององศาที่เรามี?

การเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับการสร้าง

มาเขียนโค้ดให้หุ่นยนต์ Code Base ของเราสามารถหมุนได้กันเถอะ!

อำนวยความสะดวกในการสร้าง

  1. สั่งให้สั่งให้นักเรียน คนเข้าร่วมกลุ่มของตนและให้พวกเขากรอกแผ่นงานกิจกรรมบทบาทหุ่นยนต์ & ใช้สไลด์ความรับผิดชอบในบทบาทที่แนะนำในภาพสไลด์โชว์ห้องปฏิบัติการเพื่อเป็นแนวทางให้นักเรียนกรอกข้อมูลในแผ่นงานนี้

    พวกเขาควรตรวจสอบเพื่อให้แน่ใจว่าวัสดุทั้งหมดอยู่ในสภาพการทำงานที่ดี นี่อาจจะเป็น สร้างเป็นรูทีน "เริ่มต้น": ตรวจสอบการสร้างฐานโค้ดตรวจสอบให้แน่ใจว่า Battery และอุปกรณ์ชาร์จแล้วเปิด VEXcode GO.

  2. แจกจ่ายแจกจ่าย Code Base 2.0 ที่สร้างไว้ล่วงหน้า หรือสร้างคำแนะนำให้กับแต่ละกลุ่ม นักข่าวควรรวบรวมวัสดุสำหรับการก่อสร้างหากจำเป็น

    สร้าง VEX GO Code Base 2.0
    โค้ดฐาน 2.0

     

  3. อำนวยความสะดวกอำนวยความสะดวก การดำเนินการ “เริ่มต้น”
    • คือ แบตเตอรี่ เรียกเก็บเงิน?
    • Code Base ถูกสร้างขึ้นอย่างถูกต้องและไม่มีส่วนใดหายไปเลยใช่หรือไม่
    • สายเคเบิลทั้งหมดเชื่อมต่อกับพอร์ตที่ถูกต้องบนเครื่องหรือไม่ สมอง?
    • เครื่องชาร์จแล้วหรือยัง?
    • เปิด VEXcode GO บนอุปกรณ์
  4. ข้อเสนอข้อเสนอ สนับสนุนให้กับกลุ่มที่ต้องการความช่วยเหลือในการเปิดตัว VEXcode GO เตือนนักเรียนให้ตรวจสอบเพื่อให้แน่ใจว่าสายเคเบิลถูกเสียบเข้าในพอร์ตที่ถูกต้อง

    มุมมองด้านหลังของหุ่นยนต์ GO Code Base ที่สร้างเสร็จแล้ว โดยเสียบสายเคเบิล 2 เส้นอย่างถูกต้อง เส้นหนึ่งอยู่ที่พอร์ต 1 และอีกเส้นหนึ่งอยู่ที่พอร์ต 4 ลูกศรระบุหมายเลขพอร์ตและดึงดูดความสนใจไปที่หมายเลขเหล่านั้น
    ใส่สายเคเบิลให้ถูกต้อง

     

การแก้ไขปัญหาสำหรับครู

กลยุทธ์การอำนวยความสะดวก

  • สร้างแนวทางการเริ่มต้นที่สม่ำเสมอเป็นกิจวัตรก่อนทำงานกับ VEX GO หากนำไปปฏิบัติอย่างสม่ำเสมอ นักเรียนจะเป็นเจ้าของกิจวัตรนี้ และจะส่งเสริมให้เกิดแนวทางปฏิบัติที่ดีสำหรับกิจกรรมหุ่นยนต์อิสระ
  • ใช้ Get Ready...Get VEX...GO! PDF Book and Teacher’s Guide - If students are new to VEX GO, read the PDF book and use the prompts in the Teacher’s Guide (Google Doc/.pptx/.pdf) to facilitate an introduction to building and using VEX GO before beginning the Lab activities. นักเรียนสามารถเข้าร่วมกลุ่มของตนและรวบรวมชุด VEX GO และติดตามกิจกรรมการสร้างภายในหนังสือขณะที่คุณอ่าน 
    • ใช้คู่มือครูเพื่ออำนวยความสะดวกให้นักเรียนมีส่วนร่วม หากต้องการเน้นการเชื่อมโยง VEX GO ในรูปแบบที่เป็นรูปธรรมหรือจับต้องได้มากขึ้น ให้ใช้คำแนะนำ แชร์ แสดง หรือค้นหาในแต่ละหน้า เพื่อเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ทำความรู้จักกับชุดอุปกรณ์ของตนในเชิงลึกมากขึ้น 
    • หากต้องการเน้นที่นิสัยทางจิตใจที่สนับสนุนการสร้างและการเรียนรู้ด้วย VEX GO เช่น ความพากเพียร ความอดทน และการทำงานเป็นทีม ให้ใช้คำกระตุ้น Think ในแต่ละหน้าเพื่อดึงดูดความสนใจของนักเรียนในการสนทนาเกี่ยวกับแนวคิดและกลยุทธ์เพื่อสนับสนุนการทำงานเป็นกลุ่มและการคิดสร้างสรรค์ที่ประสบความสำเร็จ 
    • To learn more about using the PDF book and accompanying Teacher’s Guide as a teaching tool any time you are using VEX GO in your classroom, see this VEX Library article.