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Lavori robotici
Laboratorio4 - Robot Job Fair

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ACTS è ciò che farà l'insegnante e CHIEDE è il modo in cui l'insegnante faciliterà.

ATTI CHIEDE
  1. Collega questo laboratorio STEM al laboratorio 1 dove gli studenti hanno imparato i lavori completati dai robot: lavori sporchi, noiosi o pericolosi.
  2. Mostra le diapositive 2 - 7 nella presentazione di immagini Lab 4 come scenari di esempio.
  3. Continuare a mostrare le diapositive agli studenti.
  4. Presentare l'obiettivo del laboratorio. 
  1. Chi ricorda i tre tipi di lavori completati dai robot?
  2. Mostra alcuni esempi di scenari in cui i robot svolgono lavori sporchi, noiosi o pericolosi.
  3. Come possiamo codificare la nostra Code Base per completare un'attività sporca, noiosa o pericolosa?
  4. Sceglieremo uno scenario lavorativo sporco, noioso o pericoloso per il nostro robot Code Base e pianificheremo i nostri progetti.

Preparare gli studenti a costruire

Ora sceglieremo un lavoro sporco, noioso o pericoloso per il nostro robot Code Base e pianificheremo i nostri progetti.

Facilitare la costruzione

  1. IstruireOrdinare a studenti di unirsi alla loro squadra e chiedere loro di completare il foglio Routine dei ruoli di robotica &. Utilizza la diapositiva Responsabilità del ruolo suggerite nella presentazione delle immagini del laboratorio come guida per gli studenti per completare questo foglio.

    Dovrebbero completare la routine di "Avvio" (controlla la build della Code Base, assicurati che Brain e il dispositivo siano carichi e avvia VEXcode GO).  Quindi, sceglieranno lo scenario lavorativo per il loro robot Code Base. Dovrebbero anche pensare a eventuali aggiunte che desiderano apportare al robot Code Base per aiutarlo a completare il suo compito.

  2. DistribuisciDistribuisci un robot Code Base precostruito o crea istruzioni a ciascun gruppo. I giornalisti dovrebbero raccogliere i materiali sulla lista di controllo, se necessario.

    Robot di base del codice
    Codice Base Robot

  3. FacilitareFacilitare la routine “Start Up” e i gruppi scelgono il loro scenario.
    1. La batteria è carica?
    2. Il Code Base è costruito correttamente e non manca alcun pezzo?
    3. Tutti i cavi sono collegati alle porte corrette sullo Brain?
    4. Il dispositivo è carico?
    5. Avvia VEXcode GO su un dispositivo.
    6. Collega Brain a VEXcode GO.

    Nota: Quando colleghi per la prima volta la Code Base al dispositivo, il giroscopio integrato nel Brain potrebbe calibrarsi, facendo sì che la Code Base si muova da sola per un momento. Questo è un comportamento previsto, non toccare la Code Base durante la calibrazione. 

    1. Quale scenario sceglierai per il lavoro della tua Code Base?
    2. Riesci a pensare a qualche aggiunta che potresti apportare alla build Code Base per aiutare il robot a completare le sue attività?
  4. OffertaOfferta supporto ai gruppi che necessitano di assistenza nel lancio di VEXcode GO. Condividi idee per sviluppare la Code Base utilizzando i pezzi del kit VEX GO.
Un personaggio VEX GO

Risoluzione dei problemi degli insegnanti

Strategie di facilitazione

  • Se gli studenti hanno difficoltà a scegliere uno scenario lavorativo, lancia un dado a sei facce per scegliere per il gruppo! Etichetta ogni scenario lavorativo come un numero (1-6) prima di lanciare il dado.
  • Incoraggia i gruppi a pensare ad aggiunte al Code Base come un braccio per raccogliere la spazzatura o una macchina fotografica per scattare foto di animali selvatici. Gli studenti potrebbero dedicare troppo tempo alla creazione delle aggiunte. Circonda la classe e controlla i gruppi per assicurarti che stiano ancora lavorando al loro piano di progetto.
  • Se c'è tempo, chiedi agli studenti di creare l'ambientazione per il loro scenario utilizzando i materiali della classe. Ad esempio, stanno indagando su una creatura marina? Consenti agli studenti di costruire la creatura marina da utilizzare nel loro progetto.
  • Usa Preparati...Prendi VEX...VAI! Libro PDF e Guida per l'insegnante - Se gli studenti sono nuovi a VEX GO, leggi il libro PDF e utilizza le istruzioni nella Guida per l'insegnante (Google Doc/.pptx/.pdf) per facilitare un'introduzione a costruire e utilizzare VEX GO prima di iniziare le attività del laboratorio. Gli studenti possono unirsi ai loro gruppi e raccogliere i loro kit VEX GO e seguire l'attività di costruzione all'interno del libro mentre leggi.