Giocare

Parte 1 - Passo dopo passo

1. IstruisciChiedi agli studenti di scegliere uno scenario di lavoro sporco, noioso o pericoloso per il robot Code Base e di creare un piano per il loro progetto. Gli studenti possono utilizzare uno degli scenari forniti (vedere le diapositive 2-7 nella presentazione di immagini del laboratorio 4) oppure possono creare il proprio scenario di lavoro sporco, noioso o pericoloso. L'obiettivo del progetto è di istruire il robot Code Base a completare un compito utilizzando i comandi appresi nell'unità: [Guida per] e [Gira per].

   Gli studenti devono creare un piano di progetto utilizzando il Blueprint Worksheet. Possono anche abbozzare idee per aggiunte che desiderano apportare al robot Code Base per aiutarlo a completare il suo compito nello scenario lavorativo.

   

2. ModelloModella i passaggi per creare un piano utilizzando un foglio di lavoro Blueprint.
   1. Dì agli studenti che vogliono che il loro robot Code Base porti a termine un pericoloso lavoro di esplorazione sottomarina.
   2. Mostra agli studenti come utilizzare il foglio di lavoro Blueprint, disegnando ogni passaggio per mappare il percorso che il robot seguirà per completare l'attività.
      
      1. Esempio di piano: voglio che il mio robot si avvicini a una creatura marina che non è ancora stata scoperta!
         
         1. Abbozza il robot Code Base che si muove in avanti
         2. Abbozza il robot Code Base che gira a destra
         3. Abbozza il robot Code Base che si muove in avanti verso la creatura marina

   

   
   

3. FacilitareFacilitare una discussione mentre gli studenti creano un piano per il loro progetto e un artefatto:
   1. Che tipo di lavoro vuoi che svolga il tuo robot? Sporco, noioso o pericoloso?
   2. Di quali istruzioni ha bisogno il robot per completare il lavoro?
   3. Quale artefatto puoi creare per supportare il tuo scenario?
4. RicordaRicorda ai gruppi che possono avere più iterazioni del loro piano prima di creare il progetto. Accetta il fallimento: fa parte del processo di apprendimento.
5. ChiediChiedi agli studenti di pensare a un lavoro o a una faccenda che hanno dovuto svolgere a casa. Qualcuno ha spiegato come fare il lavoro? Ci sono voluti più tentativi per imparare a svolgere correttamente il lavoro? Potrebbero spiegare i passaggi per completare quel lavoro a un amico?

Pausa a metà gioco & Discussione di gruppo

Non appena ogni gruppo ha completato il proprio piano di progetto, riunitevi per una breve conversazione.

Chiedi ai gruppi di condividere i piani del progetto e di porre le seguenti domande:

• Quale lavoro vuoi che faccia il tuo robot?
• Come si muoverà il robot Code Base per completare il compito?
• Quali passaggi hai creato nel tuo Blueprint Worksheet?
• C'è qualcosa di cui non sei ancora sicuro?

Parte 2 - Passo dopo passo

1. IstruisciIstruisci ciascun gruppo a creare e avviare i propri progetti. L'obiettivo di questa attività è utilizzare il piano di progetto e VEXcode GO per istruire il robot Code Base a completare un'attività nello scenario di lavoro sporco, noioso o pericoloso scelto.
2. ModelloModello che utilizza la configurazione di un gruppo per mostrare come gli studenti utilizzeranno i blocchi {When started}, [Guida per] e [Gira per] per dare istruzioni al loro robot Code Base di muoversi.

   Prima di iniziare, assicurati che gli studenti lo abbiano fatto configurato la base di codice nel codice VEX GO. I blocchi [Svolta per] e [Guida per] non saranno disponibili finché non sarà configurata la base di codice.

   1. Mostra agli studenti come misurare la distanza che il robot Code Base deve percorrere, quindi seleziona la direzione in cui il robot Coe Base deve muoversi e inserisci il valore della distanza nel blocco [Guida per].

      

       

   2. Dimostra come impostare la direzione e la distanza di svolta selezionando "destra" o "sinistra" e immettendo un numero di gradi nel blocco [Svolta per].

      

       

3. FacilitaFacilita una discussione con i gruppi mentre ti muovi in giro per la classe. Verificare che gli studenti abbiano compreso che l'obiettivo di questa attività è utilizzare il loro piano di progetto e VEXcode GO per istruire il loro robot Code Base a completare un'attività nello scenario di lavoro sporco, noioso o pericoloso da loro scelto.

   Chiedere ai gruppi di descrivere come stanno utilizzando il loro piano di progetto per aiutarli a sequenziare le istruzioni per il robot Code Base. Ecco alcuni esempi di domande:

   1. Mostrami come sono scritte o disegnate le istruzioni per il robot Code Base nel tuo piano di progetto.
   2. Quali azioni deve svolgere il tuo robot Code Base in questo compito?
   3. Quanto deve muoversi avanti/indietro? 
   4. Quanto deve girare? Quanti gradi sono?

   
   

4. RicordaRicorda agli studenti di riflettere su ciò che hanno imparato nelle lezioni precedenti su come dare istruzioni al loro robot Code Base per spostarsi per una distanza specifica e su come includere i gradi di svolta.
5. ChiediChiedi agli studenti di elaborare almeno altri due scenari o lavori in cui potrebbero utilizzare il loro progetto di robot Code Base per completare un'attività. Come avrebbero potuto aggiungere al loro progetto il compito di far sì che il robot Code Base completasse ulteriori attività nel loro scenario?

Facoltativo: Se necessario, a questo punto dell'esperienza i gruppi possono decostruire il loro robot Code Base.