- 12-180
- 45 minuti - 5 ore, 45 minuti
- Intermedio

Descrizione
Agli studenti viene chiesto di programmare un robot per spostarsi in un magazzino e preparare i pacchi per la consegna.
Concetti chiave
-
Programmazione
-
Comportamenti dei robot
-
Progettazione iterativa
Obiettivi
-
Applica le indicazioni di costruzione per creare un robot per completare un'attività specifica.
-
Scomporre i problemi in componenti più piccoli attraverso l'analisi sistematica, utilizzando costrutti come procedure, moduli e/o oggetti.
-
Distinguere tra i comandi Guida in avanti e Guida in retromarcia, Gira a sinistra e Gira a destra, Braccio su e Braccio giù, Apri artiglio e Chiudi artiglio.
-
Utilizza i comandi Braccio su e Braccio giù, Apri artiglio e Chiudi artiglio in un'attività basata su un progetto.
-
Spiegare perché i progressi nello sviluppo della robotica stanno portando a movimenti più precisi.
Materiale necessario
-
1 o più Starter kit per aule VEX V5
-
Rotolo di nastro
-
Area aperta di 12 x 12 piedi o 3,66 x 3,66 m
-
Opzionale: kit Campo da competizione VEX Robotics Perimetro e Piastrella .
-
Metro o righello
-
Quaderno di ingegneria
-
Barattoli di alluminio
-
Scatole di varie dimensioni
-
9+ libri di testo
-
Cronometro
-
Codice VEX V5
Cosa devi sapere
-
Programmazione in avanti e all'indietro
-
Programmazione girando a destra e girando a sinistra
Note di facilitazione
-
Assicurati che tutte le parti necessarie per la build siano disponibili prima di avviare questo laboratorio STEM.
-
Assicurati che ci sia ampio spazio in classe per misurare e fissare con nastro adesivo la disposizione del "magazzino" che verrà utilizzato nell'attività. Se disponi di un kit per perimetro e piastrella del campo VRC, puoi impostare la sfida Package Dash utilizzandolo. In caso contrario, è possibile utilizzare del nastro adesivo per delineare le misurazioni.
-
Se più studenti scaricheranno i progetti salvati sullo stesso robot, chiedi agli studenti di aggiungere le loro iniziali al nome del progetto salvato (ad esempio, "Avanti e Indietro_MW). In questo modo gli studenti possono trovare e apportare modifiche ai propri progetti e non ad altri.
-
Un taccuino di ingegneria può essere semplice come un foglio di carta a righe all'interno di una cartella o di un raccoglitore. Il notebook mostrato è un esempio più sofisticato disponibile tramite VEX Robotics.
-
Gli studenti possono condividere il proprio pseudocodice con l'insegnante per ottenere feedback prima di creare il progetto per il feedback.
-
Gli studenti possono creare ed espandere la planimetria del magazzino per esplorare diverse opzioni di programmazione.
-
Il ritmo approssimativo di ciascuna sezione dello Stem Lab è il seguente: Ricerca - 155 minuti, Gioca - 70 minuti, Applica - 15 minuti, Ripensa - 105 minuti, Conosci - 5 minuti.
Promuovi il tuo apprendimento
Inglese/Dibattito
-
Discuti i pro e i contro dei robot che completano più attività legate al lavoro con lo sviluppo della tecnologia.
-
Ricerca e scrivi su altre aree in cui la precisione robotica è in fase di sviluppo o dovrebbe essere esplorata.
Storia
-
Scrivi un paragrafo o crea una sequenza temporale condividendo i punti salienti dello sviluppo della robotica industriale dal 1954 ad oggi.
Standard educativi
Standard per l'alfabetizzazione tecnologica (STL)
-
1.F
-
6.D
Standard scientifici di prossima generazione (NGSS)
-
HS-ETS1-2
Associazione Insegnanti di Informatica (CSTA)
-
3A-AP-17
-
3A-AP-21
-
2-AP-19
-
3A-IC-24
Standard statali fondamentali comuni (CCSS)
-
RST.9-10.2
-
RST.9-10.3
-
MP.5
-
MP.6
TEKS
-
126.40.c.5.A
-
126.40.c.5.B
-
126.40.c.3.A
-
126.40.c.3.B
-
126.40.c.3.F
-
126.40.c.3.G
-
111.39.c.1.C