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  • 12-180
  • 45 minuti - 5 ore, 45 minuti
  • Intermedio
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Descrizione

Agli studenti viene chiesto di programmare un robot per spostarsi in un magazzino e preparare i pacchi per la consegna.

Concetti chiave

  • Programmazione

  • Comportamenti dei robot

  • Progettazione iterativa

Obiettivi

  • Applica le indicazioni di costruzione per creare un robot per completare un'attività specifica.

  • Scomporre i problemi in componenti più piccoli attraverso l'analisi sistematica, utilizzando costrutti come procedure, moduli e/o oggetti.

  • Distinguere tra i comandi Guida in avanti e Guida in retromarcia, Gira a sinistra e Gira a destra, Braccio su e Braccio giù, Apri artiglio e Chiudi artiglio.

  • Utilizza i comandi Braccio su e Braccio giù, Apri artiglio e Chiudi artiglio in un'attività basata su un progetto.

  • Spiegare perché i progressi nello sviluppo della robotica stanno portando a movimenti più precisi.

Materiale necessario

  • 1 o più Starter kit per aule VEX V5

  • Rotolo di nastro

  • Area aperta di 12 x 12 piedi o 3,66 x 3,66 m

  • Opzionale: kit Campo da competizione VEX Robotics Perimetro e Piastrella .

  • Metro o righello

  • Quaderno di ingegneria

  • Barattoli di alluminio

  • Scatole di varie dimensioni

  • 9+ libri di testo

  • Cronometro

  • Codice VEX V5 

Cosa devi sapere

  • Programmazione in avanti e all'indietro

  • Programmazione girando a destra e girando a sinistra

Note di facilitazione

  • Assicurati che tutte le parti necessarie per la build siano disponibili prima di avviare questo laboratorio STEM.

  • Assicurati che ci sia ampio spazio in classe per misurare e fissare con nastro adesivo la disposizione del "magazzino" che verrà utilizzato nell'attività. Se disponi di un kit per perimetro e piastrella del campo VRC, puoi impostare la sfida Package Dash utilizzandolo. In caso contrario, è possibile utilizzare del nastro adesivo per delineare le misurazioni.

  • Se più studenti scaricheranno i progetti salvati sullo stesso robot, chiedi agli studenti di aggiungere le loro iniziali al nome del progetto salvato (ad esempio, "Avanti e Indietro_MW). In questo modo gli studenti possono trovare e apportare modifiche ai propri progetti e non ad altri.

  • Un taccuino di ingegneria può essere semplice come un foglio di carta a righe all'interno di una cartella o di un raccoglitore. Il notebook mostrato è un esempio più sofisticato disponibile tramite VEX Robotics.

  • Gli studenti possono condividere il proprio pseudocodice con l'insegnante per ottenere feedback prima di creare il progetto per il feedback.

  • Gli studenti possono creare ed espandere la planimetria del magazzino per esplorare diverse opzioni di programmazione.

  • Il ritmo approssimativo di ciascuna sezione dello Stem Lab è il seguente: Ricerca - 155 minuti, Gioca - 70 minuti, Applica - 15 minuti, Ripensa - 105 minuti, Conosci - 5 minuti.

Promuovi il tuo apprendimento

Inglese/Dibattito

  • Discuti i pro e i contro dei robot che completano più attività legate al lavoro con lo sviluppo della tecnologia.

  • Ricerca e scrivi su altre aree in cui la precisione robotica è in fase di sviluppo o dovrebbe essere esplorata.

Storia

  • Scrivi un paragrafo o crea una sequenza temporale condividendo i punti salienti dello sviluppo della robotica industriale dal 1954 ad oggi.

Standard educativi

Standard per l'alfabetizzazione tecnologica (STL)

  • 1.F

  • 6.D

Standard scientifici di prossima generazione (NGSS)

  • HS-ETS1-2

Associazione Insegnanti di Informatica (CSTA)

  • 3A-AP-17

  • 3A-AP-21

  • 2-AP-19

  • 3A-IC-24

Standard statali fondamentali comuni (CCSS)

  • RST.9-10.2

  • RST.9-10.3

  • MP.5

  • MP.6

TEKS

  • 126.40.c.5.A

  • 126.40.c.5.B

  • 126.40.c.3.A

  • 126.40.c.3.B

  • 126.40.c.3.F

  • 126.40.c.3.G

  • 111.39.c.1.C