- 12-18 Jahre alt
- 45 Minuten - 5 Stunden, 45 Minuten
- Dazwischenliegend

Beschreibung
Die Schüler werden gebeten, einen Roboter zu programmieren, der sich in einem Lager zurechtfindet und Pakete für die Auslieferung vorbereitet.
Schlüssel Konzepte
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Programmierung
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Roboterverhalten
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Iteratives Design
Ziele
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Wenden Sie Bauanleitungen an, um einen Roboter zu erstellen, der eine bestimmte Aufgabe erfüllt.
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Zerlegen Sie Probleme durch systematische Analyse in kleinere Komponenten und verwenden Sie dabei Konstrukte wie Prozeduren, Module und/oder Objekte.
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Unterscheiden Sie zwischen den Befehlen „Vorwärtsfahren“ und „Rückwärtsfahren“, „Links abbiegen“ und „Rechts abbiegen“, „Arm hoch“ und „Arm runter“, „Klaue öffnen“ und „Klaue schließen“.
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Nutzen Sie die Befehle „Arm hoch“ und „Arm runter“, „Klaue öffnen“ und „Klaue schließen“ in einer projektbasierten Aktivität.
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Erklären Sie, warum Fortschritte in der Roboterentwicklung zu präziseren Bewegungen führen.
Benötigte Materialien
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1 oder mehr VEX V5 Classroom Starter Kits
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Rolle Klebeband
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12 x 12 Fuß oder 3,66 x 3,66 m offene Fläche
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Optional: VEX Robotics Competition Field Perimeter und Tile -Kits.
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Meterstab oder Lineal
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Technisches Notizbuch
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Aluminiumdosen
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Kartons in verschiedenen Größen
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9+ Lehrbücher
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Stoppuhr
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VEX-Code V5
Was Sie wissen müssen
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Vorwärts- und Rückwärtsprogrammierung
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Rechts- und Linksabbiegen programmieren
Moderationshinweise
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Stellen Sie sicher, dass alle für den Bau erforderlichen Teile verfügbar sind, bevor Sie mit diesem MINT-Labor beginnen.
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Stellen Sie sicher, dass im Klassenraum genügend Platz vorhanden ist, um den Grundriss des „Lagers“, der bei der Aktivität verwendet wird, auszumessen und abzukleben. Wenn Sie über ein VRC Field Perimeter- und Tile-Kit verfügen, können Sie die Package Dash Challenge damit einrichten. Andernfalls können Sie die Maße mit Klebeband umreißen.
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Wenn mehrere Schüler ihre gespeicherten Projekte auf denselben Roboter herunterladen, lassen Sie die Schüler ihre Initialen zum Namen des gespeicherten Projekts hinzufügen (z. B. „Vorwärts und Rückwärts_MW“). Auf diese Weise können die Studierenden ihre Projekte finden und Anpassungen daran vornehmen, nicht aber die anderer.
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Ein technisches Notizbuch kann ganz einfach aus liniertem Papier in einem Ordner oder einer Mappe bestehen. Das gezeigte Notebook ist ein anspruchsvolleres Beispiel, das über VEX Robotics erhältlich ist.
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Die Schüler können ihren Pseudocode vor der Erstellung des Projekts dem Lehrer zur Rückmeldung vorlegen.
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Die Schüler können den Grundriss des Lagers erstellen und erweitern, um verschiedene Programmieroptionen zu erkunden.
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Das ungefähre Tempo der einzelnen Abschnitte des Stem Lab ist wie folgt: Suchen – 155 Minuten, Spielen – 70 Minuten, Anwenden – 15 Minuten, Überdenken – 105 Minuten, Wissen – 5 Minuten.
Fördern Sie Ihr Lernen
Englisch/Debatte
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Besprechen Sie die Vor- und Nachteile der Tatsache, dass Roboter mit der fortschreitenden Technologie immer mehr arbeitsbezogene Aufgaben übernehmen.
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Recherchieren und schreiben Sie über andere Bereiche, in denen Roboterpräzision entwickelt wird oder erforscht werden sollte.
Geschichte
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Schreiben Sie einen Absatz oder erstellen Sie eine Zeitleiste, in der Sie die Höhepunkte der Entwicklung industrieller Roboter von 1954 bis heute darstellen.
Bildungsstandards
Standards für technologische Kompetenz (STL)
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1.F
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6.D
Wissenschaftsstandards der nächsten Generation (NGSS)
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HS-ETS1-2
Vereinigung der Informatiklehrer (CSTA)
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3A-AP-17
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3A-AP-21
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2-AP-19
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3A-IC-24
Gemeinsame Kernstaatsstandards (CCSS)
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RST.9-10.2
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RST.9-10.3
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MP.5
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MP.6
TEKS
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126.40.c.5.A
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126.40.c.5.B
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126.40.c.3.A
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126.40.c.3.B
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126.40.c.3.F
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126.40.c.3.G
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111.39.c.1.C