- 12-18 anos
- 45 minutos - 5 horas e 45 minutos
- Intermediário

Descrição
Os alunos são solicitados a programar um robô para navegar em um armazém e preparar pacotes para entrega.
Conceitos chave
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Programação
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Comportamentos do Robô
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Design Iterativo
Objetivos
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Aplique instruções de construção para criar um robô para concluir uma tarefa específica.
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Decomponha problemas em componentes menores por meio de análise sistemática, usando construções como procedimentos, módulos e/ou objetos.
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Diferencie os comandos Drive Forward e Drive in Reverse, Turn Left e Turn Right, Arm Up e Arm Down, Open Claw e Close Claw.
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Utilize os comandos Arm Up e Arm Down, Open Claw e Close Claw em uma atividade baseada em projeto.
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Explique por que os avanços no desenvolvimento robótico estão levando a movimentos mais precisos.
Materiais necessários
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1 ou mais kits iniciais para sala de aula VEX V5
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Rolo de fita
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Área aberta de 12 x 12 pés ou 3,66 x 3,66 m
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Opcional: kits VEX Robotics Competition Field Perímetro e Tile .
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Vara métrica ou régua
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Caderno de Engenharia
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Latas de alumínio
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Caixas de vários tamanhos
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Mais de 9 livros didáticos
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Cronômetro
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Código VEX V5
O que você precisa saber
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Programação para frente e para trás
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Programação Virando à Direita e Virando à Esquerda
Notas de facilitação
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Certifique-se de que todas as peças necessárias para a construção estejam disponíveis antes de iniciar este Laboratório STEM.
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Certifique-se de que haja espaço suficiente na sala de aula para medir e colar com fita o layout do “armazém” que será utilizado na atividade. Se você tiver um kit VRC Field Perimeter and Tile, poderá configurar o Package Dash Challenge usando-o. Caso contrário, fita adesiva pode ser usada para delinear as medidas.
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Se vários alunos estiverem baixando seus projetos salvos para o mesmo robô, peça aos alunos que adicionem suas iniciais ao nome do projeto salvo (por exemplo, "Forward and Backward_MW). Dessa forma, os alunos podem encontrar e fazer ajustes em seus projetos e não em outros.
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Um caderno de engenharia pode ser tão simples quanto papel pautado dentro de uma pasta ou fichário. O notebook mostrado é um exemplo mais sofisticado que está disponível na VEX Robotics.
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Os alunos podem compartilhar seu pseudocódigo com o professor para feedback antes de criar o projeto para feedback.
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Os alunos podem criar e expandir a planta do armazém para explorar diferentes opções de programação.
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O ritmo aproximado de cada seção do Stem Lab é o seguinte: Buscar - 155 minutos, Brincar - 70 minutos, Aplicar - 15 minutos, Repensar - 105 minutos, Saber - 5 minutos.
Promova seu aprendizado
Inglês/Debate
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Discuta os prós e os contras de os robôs realizarem mais tarefas relacionadas ao trabalho à medida que a tecnologia se desenvolve.
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Pesquise e escreva sobre outras áreas onde a precisão robótica está sendo desenvolvida ou deveria ser explorada.
História
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Escreva um parágrafo ou crie uma linha do tempo compartilhando os destaques do desenvolvimento da robótica industrial de 1954 até os dias atuais.
Padrões Educacionais
Padrões para Alfabetização Tecnológica (STL)
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1.F
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6.D
Padrões científicos de próxima geração (NGSS)
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HS-ETS1-2
Associação de Professores de Ciência da Computação (CSTA)
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3A-AP-17
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3A-AP-21
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2-AP-19
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3A-IC-24
Padrões Estaduais Básicos Comuns (CCSS)
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RST.9-10.2
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RST.9-10.3
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MP.5
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MP.6
TEKS
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126.40.c.5.A
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126.40.c.5.B
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126.40.c.3.A
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126.40.c.3.B
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126.40.c.3.F
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126.40.c.3.G
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111.39.c.1.C