- 12-18 ปี
- 45 นาที - 5 ชั่วโมง 45 นาที
- ระดับกลาง

คำอธิบาย
นักเรียนจะถูกขอให้เขียนโปรแกรมหุ่นยนต์เพื่อนำทางในคลังสินค้าและเตรียมพัสดุสำหรับการจัดส่ง
แนวคิดหลัก
-
การเขียนโปรแกรม
-
พฤติกรรมของหุ่นยนต์
-
การออกแบบซ้ำ
วัตถุประสงค์
-
ใช้ทิศทางการสร้างเพื่อสร้างหุ่นยนต์เพื่อทำงานเฉพาะให้เสร็จสิ้น
-
แยกแยะปัญหาออกเป็นองค์ประกอบเล็กๆ ผ่านการวิเคราะห์อย่างเป็นระบบ โดยใช้โครงสร้าง เช่น ขั้นตอน โมดูล และ/หรือวัตถุ
-
แยกความแตกต่างระหว่างคำสั่ง Drive Forward และ Drive in Reverse, Turn Left and Turn Right, Arm Up and Arm Down, Open Claw และ Close Claw
-
ใช้คำสั่ง Arm Up และ Arm Down, Open Claw และ Close Claw ในกิจกรรมตามโปรเจ็กต์
-
อธิบายว่าเหตุใดความก้าวหน้าในการพัฒนาหุ่นยนต์จึงนำไปสู่การเคลื่อนไหวที่แม่นยำยิ่งขึ้น
วัสดุที่จำเป็น
-
1 ชุดขึ้นไป VEX V5 Classroom Starter Kit
-
ม้วนเทป
-
พื้นที่เปิดโล่ง 12 x 12 ฟุต หรือ 3.66 x 3.66 ม
-
ทางเลือก: ชุดการแข่งขัน VEX Robotics Field Perimeter และ Tile
-
ไม้มิเตอร์หรือไม้บรรทัด
-
สมุดบันทึกวิศวกรรมศาสตร์
-
กระป๋องอลูมิเนียม
-
กล่องขนาดต่างๆ
-
หนังสือเรียน 9+ เล่ม
-
นาฬิกาจับเวลา
-
VEX รหัส V5
สิ่งที่คุณจะต้องรู้
-
การเขียนโปรแกรมไปข้างหน้าและย้อนกลับ
-
การเขียนโปรแกรมเลี้ยวขวาและเลี้ยวซ้าย
หมายเหตุการอำนวยความสะดวก
-
ตรวจสอบให้แน่ใจว่าชิ้นส่วนที่จำเป็นทั้งหมดสำหรับโครงสร้างพร้อมใช้งานก่อนที่จะเริ่ม STEM Lab นี้
-
ตรวจสอบให้แน่ใจว่ามีพื้นที่เพียงพอในห้องเรียนเพื่อวัดและติดเทปแผนผังของ "คลังสินค้า" ที่จะใช้ในกิจกรรม หากคุณมีชุดอุปกรณ์ VRC Field Perimeter และ Tile คุณสามารถตั้งค่า Package Dash Challenge ได้ ถ้าไม่เช่นนั้น สามารถใช้เทปเพื่อร่างการวัดได้
-
หากนักเรียนหลายคนจะดาวน์โหลดโปรเจ็กต์ที่บันทึกไว้ไปยังหุ่นยนต์ตัวเดียวกัน ให้นักเรียนเพิ่มชื่อย่อของพวกเขาในชื่อของโปรเจ็กต์ที่บันทึกไว้ (ตัวอย่างเช่น "Forward และ Backward_MW) วิธีนี้ทำให้นักเรียนสามารถค้นหาและปรับเปลี่ยนโครงงานของตนได้ ไม่ใช่ส่วนอื่นๆ
-
สมุดบันทึกด้านวิศวกรรมอาจทำได้ง่ายเหมือนกับกระดาษมีเส้นภายในแฟ้มหรือแฟ้ม สมุดบันทึกที่แสดงเป็นตัวอย่างที่ซับซ้อนยิ่งขึ้นซึ่งมีให้บริการผ่าน VEX Robotics
-
นักเรียนสามารถแชร์รหัสเทียมกับครูเพื่อขอคำติชมก่อนที่จะสร้างโปรเจ็กต์เพื่อขอคำติชม
-
นักเรียนสามารถสร้างและขยายแผนผังชั้นคลังสินค้าเพื่อสำรวจตัวเลือกการเขียนโปรแกรมต่างๆ
-
จังหวะโดยประมาณของแต่ละส่วนของ Stem Lab มีดังนี้: ค้นหา- 155 นาที เล่น- 70 นาที ใช้- 15 นาที คิดใหม่- 105 นาที รู้- 5 นาที
ต่อการเรียนรู้ของคุณ
ภาษาอังกฤษ/การอภิปราย
-
อภิปรายข้อดีและข้อเสียของหุ่นยนต์ที่ทำงานที่เกี่ยวข้องกับงานได้มากขึ้นเมื่อเทคโนโลยีพัฒนาขึ้น
-
วิจัยและเขียนเกี่ยวกับพื้นที่อื่นๆ ที่ควรสำรวจหรือพัฒนาความแม่นยำของหุ่นยนต์
ประวัติศาสตร์
-
เขียนย่อหน้าหรือสร้างไทม์ไลน์เพื่อแชร์จุดเด่นของการพัฒนาหุ่นยนต์อุตสาหกรรมตั้งแต่ปี พ.ศ. 2497 จนถึงปัจจุบัน
มาตรฐานการศึกษา
มาตรฐานความรู้เทคโนโลยี (STL)
-
1.ฟ
-
6.D
มาตรฐานวิทยาศาสตร์ยุคต่อไป (NGSS)
-
HS-ETS1-2
สมาคมครูวิทยาการคอมพิวเตอร์ (CSTA)
-
3A-AP-17
-
3A-AP-21
-
2-AP-19
-
3A-IC-24
มาตรฐานรัฐหลักทั่วไป (CCSS)
-
มสท.9-10.2
-
สส.9-10.3
-
ส.ส.5
-
ส.ส.6
เต็กส์
-
126.40.c.5.A
-
126.40.c.5.B
-
126.40.c.3.A
-
126.40.c.3.B
-
126.40.c.3.F
-
126.40.c.3.G
-
111.39.ค.1.ค