공유

학습한 내용 보여주기

활성 공유

• 학생들에게 코더를 보여주고 프로젝트가 진행되는 동안 Little Red Robot이 하는 일에 대한 이야기를 들려줌으로써 '늑대 탐지 알고리즘' 을 반원들과 공유하게 합니다. 
• 다음과 같은 질문을 통해 프로젝트와 스토리가 공유될 때 대화를 촉진합니다. 
  • 프로젝트의 어떤 부분이 리틀 레드 로봇이 프로젝트를 반복하고 다시 결정을 내리게 합니까? 
  • 일행은 어떻게 늑대를 겁주거나 할머니에게 도착 사실을 알리기로 했나요? 그 이유는 무엇인가요? 
  • '늑대 탐지 알고리즘' 이 우리 수업의 방문자에게 어떻게 작동하는지 어떻게 설명하시겠습니까?
  • '늑대 탐지 알고리즘' 을 만드는 방법은 하나밖에 없나요? 그 이유는 무엇인가요?

토론 프롬프트

디지털 문서

• 짧은 동영상이나 학생들의 '늑대 탐지 알고리즘' 이미지를 찍고, 프로젝트에서 리틀 레드 로봇이 하는 일에 대한 이야기를 해설하게 합니다. 나레이션과 이미지를 함께 짝지어 작은 빨간 로봇 이야기를 나눠보세요. 

학생 중심의 가시적 사고

• 학생들이 자신의 로봇이 알고리즘 프로젝트에서 내린 결정을 보여주기 위해 (중간 플레이 브레이크에 있는 것과 같은) 자신의 의사 결정 다이어그램을 만들도록 합니다. 학생들은 이 도표를 집으로 가져가 가족과 프로젝트를 공유하여 배운 것에 대해 이야기할 수 있다.

메타인지-함께 되돌아보기

• 알고리즘이 무엇인지 모르는 사람이 우리 수업에 왔다면, 프로젝트를 사용하여 어떻게 설명하시겠습니까? 
• 필드에 늑대와 할머니의 물체 (회색 토끼 또는 파란색 꽃) 외에 다른 물체가 있다면 '늑대 감지 알고리즘' 이 여전히 작동할까요? 그 이유는 무엇인가요? 
• 오늘 여러분의 그룹이 한 일 중 여러분이 서로에게 좋은 파트너가 되는 데 도움이 된 것은 무엇인가?