แสดงการเรียนรู้ของคุณ
แบ่งปันที่ใช้งานอยู่
- ให้นักเรียนแบ่งปัน 'อัลกอริธึมการตรวจจับหมาป่า' กับชั้นเรียนโดยแสดง Coder และเล่าเรื่องราวของหุ่นยนต์สีแดงตัวน้อยทำในขณะที่ดำเนินโครงการ
- อำนวยความสะดวกในการสนทนาเมื่อมีการแบ่งปันโครงการและเรื่องราว โดยถามคำถามเช่น:
- ส่วนใดของโปรเจ็กต์ของคุณที่ทำให้หุ่นยนต์แดงตัวน้อยทำโปรเจ็กต์ซ้ำและตัดสินใจอีกครั้ง
- กลุ่มของคุณเลือกที่จะขู่หมาป่าหรือบอกให้คุณยายรู้ว่าคุณมาถึงได้อย่างไร ทำไม
- คุณจะอธิบายอย่างไรว่า 'อัลกอริทึมการตรวจจับหมาป่า' ของคุณทำงานอย่างไรต่อผู้มาเยี่ยมในชั้นเรียนของเรา
- มีเพียงวิธีเดียวที่จะสร้าง 'อัลกอริทึมการตรวจจับหมาป่า' หรือไม่? ทำไมหรือทำไมไม่?
พร้อมท์การสนทนา
เอกสารดิจิทัล
- ถ่ายวิดีโอสั้นๆ หรือรูปภาพของนักเรียน 'อัลกอริธึมการตรวจจับหมาป่า' และให้นักเรียนเล่าเรื่องราวของหุ่นยนต์สีแดงตัวน้อยกำลังทำอะไรในโครงการนี้ จับคู่คำบรรยายและภาพเข้าด้วยกันเพื่อแบ่งปันเรื่องราว Little Red Robot ของคุณ
การคิดแบบมองเห็นที่ขับเคลื่อนโดยนักเรียน
- ให้นักเรียนสร้างไดอะแกรมการตัดสินใจของตนเอง (เช่น ไดอะแกรมในช่วงพักเล่นกลาง) เพื่อแสดงการตัดสินใจที่หุ่นยนต์ของพวกเขาทำในโครงการอัลกอริธึมของพวกเขา นักเรียนสามารถนำไดอะแกรมเหล่านี้กลับบ้านเพื่อแบ่งปันโครงงานกับครอบครัวเพื่อช่วยพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่เรียนรู้
อภิปัญญา-สะท้อนกลับร่วมกัน
- หากมีคนมาที่ชั้นเรียนของเราโดยไม่รู้ว่าอัลกอริทึมคืออะไร คุณจะอธิบายให้พวกเขาฟังโดยใช้โปรเจ็กต์ของคุณอย่างไร
- จะเกิดอะไรขึ้นถ้ามีวัตถุอื่นบนสนามนอกเหนือจากหมาป่าและคุณยาย (เช่น กระต่ายสีเทา หรือดอกไม้สีฟ้า) 'อัลกอริทึมการตรวจจับหมาป่า' ของคุณจะยังทำงานอยู่หรือไม่ ทำไมหรือทำไมไม่?
- วันนี้กลุ่มของคุณทำอะไรที่ช่วยให้คุณเป็นคู่รักที่ดีต่อกัน?