Skip to main content

หุ่นยนต์สีแดงตัวน้อย
แล็บ 3 - Wolf Detecting Algorithm

พอร์ทัลครู

แสดงการเรียนรู้ของคุณ

แบ่งปันที่ใช้งานอยู่

  • ให้นักเรียนแบ่งปัน 'อัลกอริธึมการตรวจจับหมาป่า' กับชั้นเรียนโดยแสดง Coder และเล่าเรื่องราวของหุ่นยนต์สีแดงตัวน้อยทำในขณะที่ดำเนินโครงการ 
  • อำนวยความสะดวกในการสนทนาเมื่อมีการแบ่งปันโครงการและเรื่องราว โดยถามคำถามเช่น: 
    • ส่วนใดของโปรเจ็กต์ของคุณที่ทำให้หุ่นยนต์แดงตัวน้อยทำโปรเจ็กต์ซ้ำและตัดสินใจอีกครั้ง 
    • กลุ่มของคุณเลือกที่จะขู่หมาป่าหรือบอกให้คุณยายรู้ว่าคุณมาถึงได้อย่างไร ทำไม 
    • คุณจะอธิบายอย่างไรว่า 'อัลกอริทึมการตรวจจับหมาป่า' ของคุณทำงานอย่างไรต่อผู้มาเยี่ยมในชั้นเรียนของเรา
    • มีเพียงวิธีเดียวที่จะสร้าง 'อัลกอริทึมการตรวจจับหมาป่า' หรือไม่? ทำไมหรือทำไมไม่?

พร้อมท์การสนทนา

เอกสารดิจิทัล

  • ถ่ายวิดีโอสั้นๆ หรือรูปภาพของนักเรียน 'อัลกอริธึมการตรวจจับหมาป่า' และให้นักเรียนเล่าเรื่องราวของหุ่นยนต์สีแดงตัวน้อยกำลังทำอะไรในโครงการนี้ จับคู่คำบรรยายและภาพเข้าด้วยกันเพื่อแบ่งปันเรื่องราว Little Red Robot ของคุณ 

การคิดแบบมองเห็นที่ขับเคลื่อนโดยนักเรียน

  • ให้นักเรียนสร้างไดอะแกรมการตัดสินใจของตนเอง (เช่น ไดอะแกรมในช่วงพักเล่นกลาง) เพื่อแสดงการตัดสินใจที่หุ่นยนต์ของพวกเขาทำในโครงการอัลกอริธึมของพวกเขา นักเรียนสามารถนำไดอะแกรมเหล่านี้กลับบ้านเพื่อแบ่งปันโครงงานกับครอบครัวเพื่อช่วยพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่เรียนรู้

อภิปัญญา-สะท้อนกลับร่วมกัน

  • หากมีคนมาที่ชั้นเรียนของเราโดยไม่รู้ว่าอัลกอริทึมคืออะไร คุณจะอธิบายให้พวกเขาฟังโดยใช้โปรเจ็กต์ของคุณอย่างไร 
  • จะเกิดอะไรขึ้นถ้ามีวัตถุอื่นบนสนามนอกเหนือจากหมาป่าและคุณยาย (เช่น กระต่ายสีเทา หรือดอกไม้สีฟ้า) 'อัลกอริทึมการตรวจจับหมาป่า' ของคุณจะยังทำงานอยู่หรือไม่ ทำไมหรือทำไมไม่? 
  • วันนี้กลุ่มของคุณทำอะไรที่ช่วยให้คุณเป็นคู่รักที่ดีต่อกัน?