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Petit robot rouge
Laboratoire 3 - Wolf Detecting Algorithm

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Partage actif

  • Demandez aux élèves de partager leur « algorithme de détection de loup » avec la classe en montrant leur codeur et en racontant l'histoire de ce que fait le petit robot rouge pendant l'exécution de leur projet. 
  • Facilitez les conversations au fur et à mesure que les projets et les histoires sont partagés, en posant des questions telles que : 
    • Quelle partie de votre projet amène le Petit Robot Rouge à répéter le projet et à prendre à nouveau la décision ? 
    • Comment votre groupe a-t-il choisi d’effrayer le loup ou de faire savoir à grand-mère que vous êtes arrivé ? Pourquoi? 
    • Comment expliqueriez-vous le fonctionnement de votre « algorithme de détection des loups » à un visiteur de notre classe ?
    • Existe-t-il une seule façon de créer un « algorithme de détection des loups » ? Pourquoi ou pourquoi pas?

Invites de discussion

Documentation numérique

  • Prenez de courtes vidéos ou des images de « l'algorithme de détection du loup » des élèves et demandez aux élèves de raconter l'histoire de ce que fait le petit robot rouge dans le cadre du projet. Associez la narration et les images pour partager vos histoires de Little Red Robot. 

Pensée visible dirigée par les étudiants

  • Demandez aux élèves de créer leurs propres diagrammes de prise de décision (comme celui de la pause de mi-jeu) pour montrer la décision prise par leur robot dans leurs projets d'algorithmes. Les élèves peuvent emporter ces schémas chez eux pour partager leurs projets avec leur famille afin de les aider à parler de ce qu'ils ont appris.

Métacognition – Réfléchir ensemble

  • Si quelqu’un venait dans notre classe et ne savait pas ce qu’est un algorithme, comment lui expliqueriez-vous à l’aide de votre projet ? 
  • Et s'il y avait d'autres objets sur le terrain que ceux du loup et de grand-mère (comme un lapin gris ou une fleur bleue), votre « algorithme de détection de loup » fonctionnerait-il toujours ? Pourquoi ou pourquoi pas? 
  • Qu’est-ce que votre groupe a fait aujourd’hui qui vous a aidé à devenir de bons partenaires les uns envers les autres ?