Μερίδιο

Δείξτε τη Μάθησή σας

Ενεργή κοινή χρήση

• Ζητήστε από τους μαθητές να μοιραστούν τον «Αλγόριθμο Ανίχνευσης Λύκων» τους με την τάξη, δείχνοντάς τους τον Κωδικοποιητή τους και λέγοντας την ιστορία για το τι κάνει το Μικρό Κόκκινο Ρομπότ ενώ εκτελείται το έργο τους. 
• Διευκολύνετε τις συζητήσεις καθώς κοινοποιούνται έργα και ιστορίες, κάνοντας ερωτήσεις όπως: 
  • Ποιο μέρος του έργου σας κάνει το Μικρό Κόκκινο Ρομπότ να επαναλάβει το έργο και να πάρει ξανά την απόφαση; 
  • Πώς επέλεξε η ομάδα σας να τρομάξει τον Λύκο ή να ενημερώσει τη Γιαγιά ότι φτάσατε; Γιατί; 
  • Πώς θα εξηγούσατε σε έναν επισκέπτη στην τάξη μας πώς λειτουργεί ο «Αλγόριθμος Ανίχνευσης Λύκων» σας;
  • Υπάρχει μόνο ένας τρόπος για να δημιουργήσω έναν «Αλγόριθμο Ανίχνευσης Λύκων»; Γιατί ή γιατί όχι;

Προτροπές συζήτησης

Ψηφιακή τεκμηρίωση

• Τραβήξτε σύντομα βίντεο ή εικόνες του «Αλγορίθμου Ανίχνευσης Λύκων» των μαθητών και ζητήστε από τους μαθητές να αφηγηθούν την ιστορία για το τι κάνει το Μικρό Κόκκινο Ρομπότ στο έργο. Συνδυάστε την αφήγηση και τις εικόνες για να μοιραστείτε τις ιστορίες σας με το Μικρό Κόκκινο Ρομπότ. 

Ορατή Σκέψη με επίκεντρο τους μαθητές

• Ζητήστε από τους μαθητές να δημιουργήσουν τα δικά τους διαγράμματα λήψης αποφάσεων (όπως αυτό στο μέσο του διαλείμματος) για να δείξουν την απόφαση που πήρε το ρομπότ τους στα έργα αλγορίθμων τους. Οι μαθητές μπορούν να πάρουν αυτά τα διαγράμματα σπίτι για να μοιραστούν τα έργα τους με τις οικογένειές τους, ώστε να τους βοηθήσουν να συζητήσουν τι έμαθαν.

Μεταγνώση - Μαζί στοχασμός

• Αν ερχόταν στην τάξη μας κάποιος που δεν ήξερε τι είναι ο αλγόριθμος, πώς θα του τον εξηγούσατε χρησιμοποιώντας το έργο σας; 
• Τι θα γινόταν αν υπήρχαν και άλλα αντικείμενα στο Χωράφι εκτός από αυτό του Λύκου και της Γιαγιάς (όπως ένα γκρι λαγουδάκι ή ένα μπλε λουλούδι), θα λειτουργούσε ακόμα ο «Αλγόριθμος Ανίχνευσης Λύκων» σας; Γιατί ή γιατί όχι; 
• Τι ήταν κάτι που έκανε η ομάδα σας σήμερα που σας βοήθησε να είστε καλοί συνεργάτες μεταξύ σας;