요약

필요한 재료

다음은 VEX GO 랩을 완료하는 데 필요한 모든 자료 목록입니다. 이러한 자료에는 자료와 교사용 자료가 포함됩니다. 각 VEX GO 키트에 명의 학생을 배정하는 것이 좋습니다.

일부 연구실에서는 슬라이드쇼 형식으로 교육 자료에 대한 링크가 포함되어 있습니다. 이러한 슬라이드는 학생들에게 과 영감을 제공하는 데 도움이 될 수 있습니다. 교사들은 실험실 전체에서 제안 담긴 슬라이드를 구현하는 방법에 대한 지도를 받게 됩니다. 모든 는 편집이 가능하며, 학생들에게 투사하거나 교사용 자료로 사용할 수 있습니다. Google 슬라이드를 편집하려면 개인 드라이브에 사본을 필요에 따라 편집하세요.

소규모 그룹 형식으로 랩을 구현하는 데 도움이 되는 다른 편집 가능한 문서도 포함되었습니다. 워크시트를 그대로 인쇄하거나 해당 문서를 복사하여 교실의 필요에 맞게 편집하세요. 예시 데이터 수집 시트 특정 실험에 대한 설정 과 원본 빈 사본이 포함되었습니다. 이러한 문서 설정에 대한 제안을 제공하는 동시에, 모두 교실과 학생들의 요구에 가장 적합하도록 편집이 가능합니다.

관계를 맺다

학생들과 교류하면서 실험을 시작하세요.

1. 훅

   기온이 매우 높은 지역에서의 삶은 어떨까요? 학생들은 사람들이 편안하게 살 수 있도록 건물에 냉각 셀을 배달해야 하는 마을에 대한 이야기를 듣습니다.

2. 유도 심문

   시민들에게 냉각 셀을 가져다가 배달하는 로봇을 코딩하는 가장 좋은 방법을 생각해내기 위해 우리가 어떻게 협력할 수 있다고 생각하시나요?

3. 빌드 슈퍼 코드 베이스 2.0

놀다

학생들이 도입된 개념을 탐구하도록 합니다.

1부

학생들은 Super Code Base에서 VEXcode GO 프로젝트를 만들어 실험실로 운전하고 냉각 셀을 픽업한 다음 냉각 셀을 동네로 가져갑니다.

중간 플레이 휴식

학생들은 자신의 코딩 프로젝트를 학급 친구들과 공유합니다. 교사는 학생들이 다른 그룹의 아이디어를 자신의 프로젝트에 통합할 수 있는 방법에 대한 대화를 진행하지만, 먼저 아이디어를 사용할 수 있는 허가를 받고 그 아이디어를 해당 그룹에 귀속시켜야 합니다.

2부

학생들은 냉각 셀을 더 빠르게 제공하기 위해 프로젝트를 개선할 것입니다. 그들은 다른 그룹으로부터 아이디어를 수집하고, 그 아이디어를 사용할 수 있는 허가를 받은 다음, 프로젝트 계획에 아이디어를 사용한 그룹에 출처를 명시함으로써 이러한 개선을 만들어냅니다.

공유하다

학생들이 학습한 내용을 토론하고 발표할 수 있도록 합니다.