Ringkasan
Bahan-bahan yang Dibutuhkan
Berikut ini adalah daftar semua bahan yang dibutuhkan untuk menyelesaikan Lab VEX GO. Materi-materi ini mencakup materi yang dihadapi siswa dan juga materi fasilitasi guru. Disarankan agar Anda menugaskan dua siswa untuk setiap VEX GO Kit.
Di beberapa Lab, tautan ke sumber daya pengajaran dalam format tayangan slide telah disertakan. Slide ini dapat membantu memberikan dan inspirasi bagi siswa Anda. Guru akan dipandu dalam cara mengimplementasikan slide dengan saran sepanjang lab. Semua slide dapat diedit, dan dapat diproyeksikan untuk siswa atau digunakan sebagai sumber daya guru. Untuk mengedit Google Slides, buat salinan ke Drive pribadi Anda dan edit seperlunya.
Dokumen lain yang dapat diedit telah disertakan untuk membantu penerapan Lab dalam format kelompok kecil. Cetak lembar kerja apa adanya atau salin dan edit dokumen tersebut agar sesuai dengan kebutuhan kelas Anda. Contoh Lembar Pengumpulan Data pengaturan telah disertakan untuk eksperimen tertentu serta salinan kosong asli. Meskipun menawarkan saran untuk pengaturan, dokumen-dokumen ini dapat diedit agar paling sesuai dengan kelas Anda dan kebutuhan siswa Anda.
| Bahan | Tujuan | Rekomendasi |
|---|---|---|
|
Perlengkapan VEX GO |
Bagi siswa untuk membangun robot Code Base 2.0. | 1 per kelompok |
| Untuk diikuti siswa guna membangun Basis Kode 2.0. | 1 per kelompok | |
| Untuk menambahkan Elektromagnet, Sensor Mata, dan Bumper LED ke versi Basis Kode 2.0. | 1 per kelompok | |
| Agar siswa dapat menggunakan VEXcode GO. | 1 per kelompok | |
|
Tampilan Slide Gambar Lab 1 Google doc / .pptx / .pdf |
Untuk alat bantu visual saat mengajar. | 1 untuk dilihat kelas |
|
Peran dan Rutinitas Robotika |
Google Doc yang dapat diedit untuk mengatur kerja kelompok dan praktik terbaik untuk menggunakan VEX GO Kit. | 1 per kelompok |
|
Lembar Kerja Lab 1 Google doc / .docx / .pdf |
Bagi siswa untuk merencanakan proyek VEXcode GO mereka. | 1 per siswa |
|
Pensil |
Agar siswa dapat mengisi lembar kerja. | 1 per siswa |
|
Ubin dan Dinding Lapangan VEX GO |
Untuk digunakan sebagai area pengujian robot. | 5 Ubin dan 10 Dinding per Lapangan untuk pengujian |
| Untuk membantu melepaskan pin atau mencungkil balok agar terpisah. | 1 per kelompok | |
| Bagi siswa untuk membangun proyek untuk Basis Kode - LED Bumper Top. | 1 per kelompok |
Melibatkan
Mulailah lab dengan melibatkan siswa.
-
Kait
Bagaimana jadinya kehidupan di daerah yang suhunya sangat panas? Siswa mendengar cerita tentang kota yang membutuhkan sel pendingin untuk dikirim ke gedung-gedung agar penduduknya dapat tinggal di sana dengan nyaman.
-
Pertanyaan Utama
Menurut Anda, bagaimana kita dapat bekerja sama untuk menghasilkan cara terbaik dalam mengkodekan robot kita untuk mengambil dan mengirimkan sel pendingin ke warga yang membutuhkannya?
-
Build
Basis Kode Super 2.0
Bermain
Izinkan siswa menjelajahi konsep yang diperkenalkan.
Bagian 1
Siswa akan membuat proyek VEXcode GO untuk Basis Kode Super mereka untuk berkendara ke lab, mengambil sel pendingin, lalu membawa sel pendingin ke lingkungan sekitar.
Jeda Tengah Pertandingan
Siswa akan berbagi proyek pengkodean mereka dengan kelas. Guru akan memfasilitasi percakapan tentang bagaimana siswa dapat menggabungkan ide dari kelompok lain ke dalam proyek mereka sendiri, tetapi hanya setelah mendapatkan izin untuk menggunakan ide tersebut dan menghubungkan ide tersebut dengan kelompok tersebut.
Bagian 2
Siswa akan meningkatkan proyek mereka untuk mengirimkan sel pendingin lebih cepat. Mereka menciptakan perbaikan ini dengan mengumpulkan gagasan dari kelompok lain, memperoleh izin untuk menggunakan gagasan tersebut, dan kemudian memberikan atribusi kepada kelompok yang gagasannya telah mereka gunakan dalam rencana proyek.
Membagikan
Memungkinkan siswa berdiskusi dan menampilkan pembelajaran mereka.
Petunjuk Diskusi
- Bagaimana kelompok Anda merencanakan proyek VEXcode GO bersama-sama?
- Bagaimana Anda menggunakan ide dari kelompok lain saat Anda memodifikasi proyek VEXcode GO Anda?
- Mengapa robot dibutuhkan untuk mengirimkan sel pendingin dari laboratorium ke lingkungan sekitar? Apa jadinya jika manusia mengirimkan sel-sel tersebut?