Περίληψη
Απαιτούμενα υλικά
Ακολουθεί μια λίστα με όλα τα απαραίτητα υλικά για την ολοκλήρωση του VEX GO Lab. Αυτά τα υλικά περιλαμβάνουν υλικά που απευθύνονται σε , καθώς και υλικά διευκόλυνσης από εκπαιδευτικούς. Συνιστάται να αντιστοιχίσετε δύο μαθητές σε κάθε κιτ VEX GO.
Σε ορισμένα Εργαστήρια, έχουν συμπεριληφθεί σύνδεσμοι προς διδακτικούς πόρους σε μορφή παρουσίασης διαφανειών. Αυτές οι διαφάνειες μπορούν να βοηθήσουν στην παροχή πλαισίου και έμπνευσης για τους μαθητές σας. Οι εκπαιδευτικοί θα καθοδηγηθούν στον τρόπο εφαρμογής των διαφανειών με προτάσεις σε όλο το εργαστήριο. Και οι διαφάνειες είναι επεξεργάσιμες και μπορούν να προβληθούν για μαθητές ή να χρησιμοποιηθούν ως πόρος για εκπαιδευτικούς. Για να επεξεργαστείτε τις Παρουσιάσεις Google, δημιουργήστε ένα αντίγραφο στο προσωπικό σας Drive και επεξεργαστείτε το όπως απαιτείται.
Έχουν συμπεριληφθεί και άλλα επεξεργάσιμα έγγραφα για να βοηθήσουν στην υλοποίηση των Εργαστηρίων σε μορφή μικρής ομάδας. Εκτυπώστε τα φύλλα εργασίας ως έχουν ή αντιγράψτε και επεξεργαστείτε αυτά τα έγγραφα ώστε να ταιριάζουν στις ανάγκες της τάξης σας. Παράδειγμα φύλλου συλλογής δεδομένων έχουν συμπεριληφθεί ρυθμίσεις για ορισμένα πειράματα καθώς και το αρχικό κενό αντίγραφο. Ενώ προσφέρουν προτάσεις για τη ρύθμιση, αυτά τα έγγραφα είναι όλα επεξεργάσιμα ώστε να ταιριάζουν καλύτερα στην τάξη σας και στις ανάγκες των μαθητών σας.
| Υλικά | Σκοπός | Σύσταση |
|---|---|---|
|
Κιτ VEX GO |
Για την κατασκευή του ρομπότ Code Base 2.0 από τους μαθητές. | 1 ανά ομάδα |
| Για να ακολουθήσουν οι μαθητές για να δημιουργήσουν το Code Base 2.0. | 1 ανά ομάδα | |
| Για να προσθέσετε τον Ηλεκτρομαγνήτη, τον Αισθητήρα Οφθαλμού και τον Προφυλακτήρα LED στην έκδοση Code Base 2.0. | 1 ανά ομάδα | |
| Για να χρησιμοποιούν οι μαθητές το VEXcode GO. | 1 ανά ομάδα | |
|
Παρουσίαση εικόνων εργαστηρίου 1 Έγγραφο Google / .pptx / .pdf |
Για οπτικά βοηθήματα κατά τη διδασκαλία. | 1 για προβολή στην τάξη |
|
Ρόλοι και ρουτίνες ρομποτικής |
Επεξεργάσιμο έγγραφο Google για την οργάνωση ομαδικής εργασίας και βέλτιστες πρακτικές για τη χρήση του κιτ VEX GO. | 1 ανά ομάδα |
|
Φύλλο εργασίας εργαστηρίου 1 Έγγραφο Google / .docx / .pdf |
Για να σχεδιάσουν οι μαθητές τα έργα τους στο VEXcode GO. | 1 ανά μαθητή |
|
Μολύβια |
Για να συμπληρώσουν οι μαθητές φύλλα εργασίας. | 1 ανά μαθητή |
|
Πλακάκια και τοίχοι VEX GO |
Για χρήση ως χώρος δοκιμών για τα ρομπότ. | 5 Πλακάκια και 10 Τοίχοι ανά Πεδίο για δοκιμή |
| Για να βοηθήσετε στην αφαίρεση καρφιτσών ή δοκών αποκοπής. | 1 ανά ομάδα | |
| Για μαθητές ώστε να δημιουργήσουν έργα για τη Βάση Κώδικα - Κορυφή Προφυλακτήρα LED. | 1 ανά ομάδα |
Αρραβωνιάζω
Ξεκινήστε το εργαστήριο αλληλεπιδρώντας με τους μαθητές.
-
Αγκιστρο
Πώς θα ήταν η ζωή σε μια περιοχή όπου η θερμοκρασία είναι εξαιρετικά υψηλή; Οι μαθητές ακούν την ιστορία για την πόλη που απαιτεί την τοποθέτηση ψυκτικών θαλάμων στα κτίρια προκειμένου οι άνθρωποι να ζουν εκεί άνετα.
-
Βασική ερώτηση
Πώς πιστεύετε ότι μπορούμε να συνεργαστούμε για να βρούμε τον καλύτερο τρόπο κωδικοποίησης των ρομπότ μας ώστε να παραλαμβάνουν και να παραδίδουν ψυκτικές κυψέλες στους πολίτες που τις χρειάζονται;
-
Δόμηση
Υπερ-Κώδικας Βάσης 2.0
Παιχνίδι
Αφήστε τους μαθητές να εξερευνήσουν τις έννοιες που παρουσιάζονται.
Μέρος 1
Οι μαθητές θα δημιουργήσουν ένα έργο VEXcode GO για τη Βάση Super Code τους, για να οδηγήσουν στο εργαστήριο, να πάρουν ένα κελί ψύξης και στη συνέχεια να το μεταφέρουν στη γειτονιά.
Διάλειμμα στη μέση του παιχνιδιού
Οι μαθητές θα μοιραστούν τα έργα προγραμματισμού τους με την τάξη. Ο/Η εκπαιδευτικός θα διευκολύνει μια συζήτηση σχετικά με το πώς οι μαθητές μπορούν να ενσωματώσουν ιδέες από άλλες ομάδες στα δικά τους έργα, αλλά μόνο αφού λάβουν την άδεια να χρησιμοποιήσουν την ιδέα και να την αποδώσουν σε αυτήν την ομάδα.
Μέρος 2
Οι μαθητές θα βελτιώσουν τα έργα τους για να παραδώσουν τα ψυκτικά κύτταρα πιο γρήγορα. Δημιουργούν αυτές τις βελτιώσεις συλλέγοντας ιδέες από άλλες ομάδες, λαμβάνοντας άδεια να τις χρησιμοποιήσουν και στη συνέχεια αποδίδοντας στις ομάδες των οποίων τις ιδέες χρησιμοποίησαν στο σχέδιο του έργου.
Μερίδιο
Δώστε στους μαθητές τη δυνατότητα να συζητήσουν και να παρουσιάσουν τα όσα έμαθαν.
Προτροπές συζήτησης
- Πώς σχεδίασε η ομάδα σας το έργο VEXcode GO μαζί;
- Πώς αξιοποιήσατε ιδέες από άλλες ομάδες όταν τροποποιήσατε το έργο σας VEXcode GO;
- Γιατί χρειάζεται ένα ρομπότ για να μεταφέρει τα ψυκτικά κύτταρα από το εργαστήριο στη γειτονιά; Τι θα συνέβαινε αν οι άνθρωποι παρήγαγαν αυτά τα κύτταρα;