Zusammenfassung
Benötigte Materialien
Nachfolgend finden Sie eine Liste aller Materialien, die zur Fertigstellung des VEX GO Lab benötigt werden. Zu diesen Materialien gehören Materialien für die Schüler sowie Materialien zur Unterstützung des Lehrers. Es wird empfohlen, jedem VEX GO Kit zwei Schüler zuzuweisen.
In einigen Laboren wurden Links zu Lehrmaterialien im Diashow-Format eingefügt. Diese Folien können Ihren Schülern und Inspiration vermitteln. Den Lehrern wird gezeigt, wie sie die Folien mit den Vorschlägen im gesamten Labor umsetzen können. Alle Folien sind editierbar und können für Schüler projiziert oder als Unterrichtsressource verwendet werden. Um die Google-Folien zu bearbeiten, erstellen Sie eine Kopie in Ihrem persönlichen Laufwerk und bearbeiten Sie sie nach Bedarf.
Zur Unterstützung der Durchführung der Labs im Kleingruppenformat wurden weitere bearbeitbare Dokumente beigefügt. Drucken Sie die Arbeitsblätter unverändert aus oder kopieren und bearbeiten Sie diese Dokumente, um sie den Anforderungen Ihres Unterrichts anzupassen. Im Datenerfassungsblatt sind Beispiel-Setups bestimmte Experimente sowie die ursprüngliche leere Kopie enthalten. Diese Dokumente enthalten zwar Vorschläge zur Einrichtung, können alle bearbeitet werden, um sie optimal an Ihren Unterricht und die Bedürfnisse Ihrer Schüler anzupassen.
| Materialien | Zweck | Empfehlung |
|---|---|---|
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VEX GO Bausatz |
Für Schüler zum Bau des Code Base 2.0-Roboters. | 1 pro Gruppe |
| Für Studierende zum Erstellen der Codebasis 2.0. | 1 pro Gruppe | |
| Um den Elektromagneten, den Augensensor und den LED-Stoßfänger zum Code Base 2.0-Build hinzuzufügen. | 1 pro Gruppe | |
| Für Studierende zur Nutzung von VEXcode GO. | 1 pro Gruppe | |
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Labor 1 Bild-Diashow Google doc / .pptx / .pdf |
Zur visuellen Unterstützung beim Unterrichten. | 1 für die Klasse zum Ansehen |
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Rollen und Routinen in der Robotik Google Doc / .docx / .pdf |
Bearbeitbares Google-Dokument zum Organisieren von Gruppenarbeit und Best Practices für die Verwendung des VEX GO Kits. | 1 pro Gruppe |
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Arbeitsblatt für Labor 1 Google doc / .docx / .pdf |
Für Studierende zur Planung ihrer VEXcode GO-Projekte. | 1 pro Schüler |
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Bleistifte |
Für Schüler zum Ausfüllen von Arbeitsblättern. | 1 pro Schüler |
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VEX GO Feldfliesen und Wände |
Zur Nutzung als Testbereich für die Roboter. | 5 Kacheln und 10 Wände pro Feld zum Testen |
| Zum Entfernen von Stiften oder zum Auseinanderhebeln von Balken. | 1 pro Gruppe | |
| Für Studenten zum Erstellen von Projekten für die Code Base – LED Bumper Top. | 1 pro Gruppe |
Engagieren
Beginnen Sie das Labor mit der Einbindung der Schüler.
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Haken
Wie wäre das Leben in einer Gegend mit extrem hohen Temperaturen? Die Schüler erfahren die Geschichte einer Stadt, in der Kühlzellen an die Gebäude geliefert werden mussten, damit die Menschen dort komfortabel leben konnten.
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Suggestivfrage
Wie können wir Ihrer Meinung nach zusammenarbeiten, um die beste Methode zu finden, unsere Roboter so zu programmieren, dass sie Kühlzellen abholen und zu den Bürgern bringen, die sie benötigen?
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Build
Super Code Basis 2.0
Spielen
Geben Sie den Schülern die Möglichkeit, die vorgestellten Konzepte zu erkunden.
Teil 1
Die Schüler erstellen ein VEXcode GO-Projekt für ihre Super Code Base, um zum Labor zu fahren, eine Kühlzelle abzuholen und die Kühlzelle dann in die Nachbarschaft zu bringen.
Spielpause
Die Schüler teilen ihre Programmierprojekte mit der Klasse. Der Lehrer wird ein Gespräch darüber moderieren, wie die Schüler Ideen anderer Gruppen in ihre eigenen Projekte integrieren können, jedoch nur, nachdem sie die Erlaubnis zur Verwendung der Idee eingeholt und die Idee dieser Gruppe zugeschrieben haben.
Teil 2
Die Studierenden werden ihre Projekte verbessern, um die Kühlzellen schneller bereitzustellen. Sie erreichen diese Verbesserungen, indem sie Ideen von anderen Gruppen sammeln, die Erlaubnis zur Verwendung dieser Ideen einholen und dann die Gruppen benennen, deren Ideen sie im Projektplan verwendet haben.
Aktie
Geben Sie den Schülern die Möglichkeit, ihr Lernergebnis zu besprechen und zu präsentieren.
Diskussionsanstöße
- Wie hat Ihre Gruppe gemeinsam Ihr VEXcode GO-Projekt geplant?
- Wie haben Sie Ideen anderer Gruppen verwendet, als Sie Ihr VEXcode GO-Projekt geändert haben?
- Warum wird ein Roboter benötigt, der die Kühlzellen vom Labor in die Nachbarschaft liefert? Was würde passieren, wenn Menschen diese Zellen liefern würden?