관계를 맺다

Engage 섹션 시작

ACTS는 교사가 할 일이고, ASKS는 교사가 어떻게 진행할 것인가입니다.

행위	묻습니다
칠판에 "개구리와 서식지를 공유하는 다른 생물은 무엇인가?"라는 질문을 적으세요. 토론을 통해 학생들이 개구리와 서식지를 공유하는 동물 & 곤충을 식별할 수 있도록 도와주세요. 학생들이 질문에 답하고 자신의 생각과 느낌을 공유하면, 그것을 칠판에 적으세요. 각 그룹에게 차례대로 나와서 서식지에 추가하고 싶은 생물을 동그라미로 표시하거나 표시하게 하세요.	개구리의 서식지에 대해 조금 더 생각해 봅시다. 거기에는 또 무엇이 살고 있나요? 개구리의 서식지에는 어떤 다른 유기체가 있을 수 있을까? 특히 동물과 곤충에 대해 생각해 보겠습니다. 이 서식지에서 개구리와 함께 사는 생물에는 어떤 것들이 있나요? 그들은 서식지 내 어디에 살고 있나요? 나무 속, 땅속, 물속, 땅 위? 와, 정말 많은 생물이 탄생했네요! 여러분의 그룹에서 만들고 싶은 것을 1개 선택하고 자세히 생각해 보세요. 여러분의 그룹이 준비되면 손을 들어 목록에서 원하는 것을 골라보세요.

행위

묻습니다

칠판에 "개구리와 서식지를 공유하는 다른 생물은 무엇인가?"라는 질문을 적으세요.
토론을 통해 학생들이 개구리와 서식지를 공유하는 동물 & 곤충을 식별할 수 있도록 도와주세요.
학생들이 질문에 답하고 자신의 생각과 느낌을 공유하면, 그것을 칠판에 적으세요.
각 그룹에게 차례대로 나와서 서식지에 추가하고 싶은 생물을 동그라미로 표시하거나 표시하게 하세요.

개구리의 서식지에 대해 조금 더 생각해 봅시다. 거기에는 또 무엇이 살고 있나요? 개구리의 서식지에는 어떤 다른 유기체가 있을 수 있을까?
특히 동물과 곤충에 대해 생각해 보겠습니다. 이 서식지에서 개구리와 함께 사는 생물에는 어떤 것들이 있나요?
그들은 서식지 내 어디에 살고 있나요? 나무 속, 땅속, 물속, 땅 위?
와, 정말 많은 생물이 탄생했네요! 여러분의 그룹에서 만들고 싶은 것을 1개 선택하고 자세히 생각해 보세요. 여러분의 그룹이 준비되면 손을 들어 목록에서 원하는 것을 골라보세요.

학생들이 건축을 준비하도록 하기

서식지를 더 늘리려면, 작업을 성공적으로 수행하기 위해 어떤 점을 고려해야 할까요?
제안 사항은 다음과 같습니다.

공간에 맞게 모델을 작게 만들기
너무 복잡하게 만들지 마세요
건물을 짓기 전에 설계 계획을 그리거나 스케치합니다.
기존 서식지에 어떻게, 어디에 붙을지 등을 생각해보세요.

빌드를 용이하게 하다

지시 학생에게 그룹에 가입하여 로봇 역할 & 루틴 시트를 작성하도록 지시합니다. 학생들은 함께 개구리 서식지를 만들 것입니다.
학생들에게 각자의 그룹에서 VEX Go 키트 재료와 교실 제작 재료를 사용하여 방금 선택한 동물이나 곤충을 만들 것이라고 지시합니다.

디자인 및 동물 또는 곤충
- 학생들은 팀별로 다른 생물의 모형을 만들고, 교사의 도움을 받아 기존 서식지에 부착합니다.
- 서식지는 나머지 단위의 준비 공간으로 계속 사용될 것이므로 개구리 모델을 포함할 공간이 여전히 남아 있을 것입니다.
- 각 그룹은 자신들이 작업하고 있는 유기체를 그림과 키트 조각 또는 사용할 수 있는 재료로 스케치하는 데 몇 분 정도 시간을 내야 합니다.
각 그룹에 키트 재료 , 연필, 종이를 나눠주고, 교실에서 사용할 수 있는 공예 재료가 무엇인지 검토합니다.
과정을 촉진하고, 그룹이 조각들을 하나로 모으는돕는 동안 질문을 던지세요.
- 어떤 VEX GO 부품을 사용하고 있나요? 왜 그걸 선택하셨나요?
- 서식지에 어떻게 부착할 계획이신가요?
- 나를 위해 동물을 어떻게 만들 것인지 설명해 주세요.
제안제안 제안하고 팀이 함께 팀을 구성하면서 긍정적인 팀 빌딩 및 문제 해결 전략을 기록하세요.

교사 문제 해결

사전 계획 및 사전 구축 - Engage 부분에서 학생들에게 디자인과 자유 구축 과정을 모델링할 수 있습니다. 동물을 선택하고, 보드에 동물이 어떻게 생겼는지 스케치한 다음, 그 스케치를 모양과 조각으로 나눌 수 있습니다. 학생들에게 계획 부분을 보여주고, 설계와 구축이 어떻게 함께 이루어질 수 있는지 보여주기 위해 이미 만들어 놓은 모델(계획과 일치)을 보여주세요.
학생 헬프 데스크 - 랩의 빌드 부분을 빠르고 성공적으로 완료하는 학생이 있는 경우, 랩의 일부에 대한 "헬프 데스크" 역할을 할당하세요. 다른 학생들에게 "헬프 데스크"를 이용하도록 권장하고, 그곳에서 일하는 학생들에게는 자신의 전략과 다른 사람들과의 관계를 설명하는 연습을 하도록 합니다. (참고 - 헬프 데스크는 다른 관점을 위한 곳이지, 친구들을 위해 무언가를 만드는 곳이 아닙니다.)

촉진 전략

서식지 스케치:학생들이 기기나 카메라를 사용할 수 없는 경우, 현장 일지 페이지에 서식지를 쉽게 스케치할 수 있습니다.
학생들에게 현장 저널 페이지에 대한 관점을 선택하게 하세요.
- 개구리의 관점: 개구리는 이전에는 할 수 없었던 무엇을 지금 할 수 있을까? 개구리 새끼는 자라면서 무엇을 기대하고 있나요? 개구리는 어떻게 새로운 흥미로운 방식으로 주변 환경과 상호 작용할 수 있을까? 어른 개구리는 무엇을 아직도 무서워하는가?
- 과학자의 관점: 개구리 다리의 변화 방식에서 무엇을 발견하셨나요? 그들은 어떻게 움직이는가? 개구리 새끼에서 개구리로 넘어갈 때 다리와 발의 독특한 점은 무엇인가? 개구리 새끼는 올챙이와 어떻게 다르게 주변 환경과 상호 작용할 수 있을까? 생명주기의 각 단계에서 어떤 유사점을 보시나요?
준비하세요...VEX를 받으세요...출발! PDF 책 및 교사용 가이드 - 학생들이 VEX GO를 처음 사용하는 경우, PDF 책을 읽고 교사용 가이드(Google / .pptx / .pdf)의 프롬프트를 사용하여 랩 활동을 시작하기 전에 VEX GO를 만들고 사용하는 방법에 대한 소개를 진행하세요. 학생들은 그룹에 가입하여 VEX GO 키트를 모은 다음, 책을 읽으면서 책에 있는 건축 활동을 따라 할 수 있습니다.
- 교사용 지침서를 활용하여 학생들의 참여를 촉진하세요. VEX GO 연결에 대해 보다 구체적이고 구체적인 방식으로 집중하려면 각 페이지에 있는 공유, 표시 또는 찾기 프롬프트를 사용하여 학생들에게 키트에 대해 더 자세히 알아볼 수 있는 기회를 제공하세요.
- 끈기, 인내심, 팀워크와 같이 VEX GO를 통해 구축하고 학습하는 데 도움이 되는 사고 습관에 집중하려면 각 페이지의 사고 프롬프트를 사용하여 학생들과 사고방식과 전략에 대한 대화를 나눠 성공적인 그룹 작업과 창의적 사고를 지원하세요.
- 교실에서 VEX GO를 사용할 때마다 PDF 책과 함께 제공되는 교사용 가이드를 교육 도구로 사용하는 방법에 대해 자세히 알아보려면 이 VEX 라이브러리 문서를 참조하세요.

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