Skip to main content
Cổng thông tin giáo viên

Đính hôn

Ra mắt Phần Tương tác

ACTS là những gì giáo viên sẽ làm và ASKS là cách giáo viên sẽ tạo điều kiện.

CÁC HÀNH VI HỎI
  1. Viết câu hỏi “Những sinh vật nào khác cùng chung môi trường sống với ếch?” lên bảng.
  2. Hướng dẫn thảo luận để giúp học sinh xác định các loài động vật & côn trùng cùng chung môi trường sống với ếch. 
  3. Khi học sinh trả lời các câu hỏi và chia sẻ ý tưởng cũng như ấn tượng của mình, hãy viết chúng lên bảng.
  4. Mỗi nhóm được phép lên và khoanh tròn/chỉ ra sinh vật mà họ muốn xây dựng để bổ sung vào môi trường sống.
  1. Chúng ta hãy cùng suy nghĩ thêm một chút về môi trường sống của loài ếch. Còn có gì sống ở đó nữa? Những sinh vật nào khác có thể là một phần môi trường sống của ếch?
  2. Chúng ta hãy suy nghĩ cụ thể về động vật và côn trùng. Một số loài sinh vật nào sống cùng loài ếch trong môi trường sống này?
  3. Chúng sống ở đâu trong môi trường sống? Trên cây, dưới lòng đất, dưới nước hay trên cạn?
  4. Ồ, chúng ta đã nghĩ ra rất nhiều sinh vật! Trong nhóm của bạn, hãy chọn 1 thứ mà bạn muốn xây dựng và suy nghĩ thêm. Khi nhóm của bạn đã sẵn sàng, hãy giơ tay và bạn sẽ có cơ hội lên chọn câu hỏi từ danh sách của chúng tôi.

Chuẩn bị cho học sinh xây dựng

Nếu chúng ta muốn bổ sung thêm vào môi trường sống của mình, chúng ta nên cân nhắc những điều gì để công việc thành công?
Gợi ý có thể bao gồm:

  • làm cho mô hình đủ nhỏ để phù hợp với không gian
  • không làm cho nó quá phức tạp
  • vẽ/phác thảo kế hoạch thiết kế trước khi xây dựng
  • suy nghĩ về cách thức và vị trí nó sẽ bám vào môi trường sống hiện tại, v.v.

Tạo điều kiện cho việc xây dựng

  1. Hướng dẫnHướng dẫn học sinh tham gia nhóm của mình và điền vào phiếu Vai trò Robot & Thói quen. học sinh cùng nhau xây dựng môi trường sống cho ếch.

    Hướng dẫn học sinh rằng trong nhóm của mình, các em sẽ xây dựng loài động vật hoặc côn trùng mà các em vừa chọn, bằng cách sử dụng các vật liệu trong bộ VEX Go và các vật liệu làm đồ dùng lớp học.

    Bản phác thảo về một con sâu bướm với nhiều đốt tròn có chân nhỏ và đầu ở bên phải được vẽ phía trên bản phác thảo của cùng một sinh vật được thể hiện bằng các chùm tia màu xanh lá cây VEX GO được kết nối theo góc để trông giống như một loài côn trùng đang bò, với chùm tia màu đỏ được sử dụng làm đầu.
    Thiết kế và Động vật hoặc Côn trùng
    • Học sinh sẽ làm việc theo nhóm để tạo ra mô hình của một sinh vật khác và gắn nó vào môi trường sống hiện có với sự trợ giúp của giáo viên.
    • Môi trường sống này sẽ tiếp tục được sử dụng làm không gian dàn dựng cho phần còn lại của Đơn vị, vì vậy vẫn cần có không gian để đặt mô hình ếch.
    • Mỗi nhóm nên dành vài phút để phác thảo sinh vật mà họ đang nghiên cứu, dưới dạng bản vẽ và các bộ phận hoặc vật liệu có thể sử dụng.
  2. PhátPhát bộ dụng cụ, bút chì và giấy cho mỗi nhóm và xem lại những vật liệu thủ công có sẵn trong lớp học.
  3. Hỗ trợHỗ trợ xây dựng quy trình và đặt câu hỏi khi bạn giúp các nhóm ghép các phần lại với nhau.
    • Bạn đang sử dụng bộ phận VEX GO nào?  Tại sao bạn lại chọn những thứ đó?
    • Bạn định gắn nó vào môi trường sống như thế nào?
    • Hãy mô tả cách bạn sẽ xây dựng con vật cho tôi.
  4. Đưa raĐưa ra gợi ý và ghi chú các chiến lược xây dựng nhóm và giải quyết vấn đề tích cực khi các nhóm cùng nhau xây dựng.

Khắc phục sự cố của giáo viên

Chiến lược tạo điều kiện thuận lợi

  • Phác thảo môi trường sống của bạn:Nếu học sinh không có thiết bị hoặc máy ảnh, các em có thể dễ dàng phác thảo môi trường sống của mình trên các trang Nhật ký thực địa.
  • Yêu cầu học sinh chọn phối cảnh cho các trang Nhật ký thực địa của mình:
    • Quan điểm của con ếch: Con ếch có thể làm được những gì mà trước đây nó không thể làm? Chú ếch con mong đợi điều gì khi lớn lên? Làm thế nào loài ếch có thể tương tác với môi trường theo những cách mới mẻ và thú vị?  Con ếch trưởng thành vẫn còn sợ điều gì?
    • Quan điểm của nhà khoa học: Bạn nhận thấy điều gì về sự thay đổi ở chân của con ếch? Họ di chuyển như thế nào? Chân và bàn chân từ ếch con đến ếch lớn có điểm gì đặc biệt? Ếch con có thể tương tác với môi trường khác với nòng nọc như thế nào? Bạn thấy có điểm tương đồng nào giữa các giai đoạn trong vòng đời?
  • Sử dụng tính năng Chuẩn bị...Lấy VEX...BẮT ĐẦU! Sách PDF và Hướng dẫn dành cho giáo viên - Nếu học sinh mới làm quen với VEX GO, hãy đọc sách PDF và sử dụng các gợi ý trong Hướng dẫn dành cho giáo viên (Google / .pptx / .pdf) để tạo điều kiện cho phần giới thiệu về cách xây dựng và sử dụng VEX GO trước khi bắt đầu các hoạt động Thực hành. Học sinh có thể tham gia nhóm của mình và thu thập Bộ VEX GO, sau đó theo dõi hoạt động xây dựng trong sách khi bạn đọc. 
< Quay lại Quay lại Phòng thí nghiệm Tiếp theo >