Zapojte se

Spusťte sekci Zapojení

ČINY jsou to, co učitel udělá, a PTÁ SE, jak učitel bude vést.

SKUTKY	PTÁ SE
Napište na tabuli otázku „Které další organismy sdílejí biotop se žábou?“. Veďte diskusi tak, aby studenti identifikovali zvířata & hmyz, kteří sdílejí životní prostředí s žábou. Zatímco studenti odpovídají na otázky a sdílejí své myšlenky a dojmy, zapište je na tabuli. Dejte každé skupině možnost přijít a zakroužkovat/označit, kterého tvora by chtěli postavit a přidat do svého biotopu.	Pojďme se trochu více zamyslet nad prostředím naší žáby. Co tam ještě žije? Jaké další organismy by mohly být součástí životního prostředí žáby? Zamysleme se konkrétně nad zvířaty a hmyzem. Kteří tvorové žijí v tomto prostředí po boku žáby? Kde v rámci biotopu žijí? Ve stromech, v podzemí, ve vodě, na souši? Páni, vymysleli jsme spoustu tvorů! Ve vaší skupině si vyberte jednu, kterou byste chtěli postavit, a promyslete si ji. Až bude vaše skupina připravená, zvedněte ruku a můžete si ji vybrat z našeho seznamu.

SKUTKY

PTÁ SE

Napište na tabuli otázku „Které další organismy sdílejí biotop se žábou?“.
Veďte diskusi tak, aby studenti identifikovali zvířata & hmyz, kteří sdílejí životní prostředí s žábou.
Zatímco studenti odpovídají na otázky a sdílejí své myšlenky a dojmy, zapište je na tabuli.
Dejte každé skupině možnost přijít a zakroužkovat/označit, kterého tvora by chtěli postavit a přidat do svého biotopu.

Pojďme se trochu více zamyslet nad prostředím naší žáby. Co tam ještě žije? Jaké další organismy by mohly být součástí životního prostředí žáby?
Zamysleme se konkrétně nad zvířaty a hmyzem. Kteří tvorové žijí v tomto prostředí po boku žáby?
Kde v rámci biotopu žijí? Ve stromech, v podzemí, ve vodě, na souši?
Páni, vymysleli jsme spoustu tvorů! Ve vaší skupině si vyberte jednu, kterou byste chtěli postavit, a promyslete si ji. Až bude vaše skupina připravená, zvedněte ruku a můžete si ji vybrat z našeho seznamu.

Příprava studentů na stavbu

Pokud se chystáme do našeho prostředí přidat další prvky, co bychom měli zvážit, aby naše práce byla úspěšná?
Mezi návrhy by mohly patřit:

vytvoření modelu dostatečně malého, aby se vešel do prostoru
nedělat to příliš komplikované
kreslení/náčrt konstrukčního plánu před zahájením stavby
přemýšlení o tom, jak a kde se připojí ke stávajícímu stanovišti atd.

Usnadněte si stavbu

InstrukceInstruujte studenty, aby se připojili ke svým skupinám a vyplnili list Role v robotice & Postupy. studenty, že společně postaví žabí biotop.
Řekněte studentům, že ve svých skupinách postaví právě vybrané zvíře nebo hmyz s použitím materiálů ze stavebnice VEX Go a materiálů pro tvorbu učeben.

Design a zvíře nebo hmyz
- Studenti budou ve svých týmech pracovat na vytvoření modelu jiného tvora a s pomocí učitele jej připevní k existujícímu prostředí.
- Biotop bude i nadále využíván jako prostor pro zbytek jednotky, takže by zde mělo být stále místo pro umístění modelů žab.
- Každá skupina by si měla vyhradit několik minut na načrtnutí organismu, na kterém pracuje, a to jak kresbou, tak i pomocí stavebnice nebo materiálů, které by mohla použít.
RozdejteRozdejte každé skupině materiály ze sady, tužky a papír a projděte si, jaké materiály pro tvoření jsou ve třídě k dispozici.
FacilitujteFacilitujte proces stavby a při skládání dílků se ptejte na otázky.
- Které díly VEX GO používáte? Proč jste si vybrali právě je?
- Jak to plánujete připevnit k biotopu?
- Popiš mi, jak chceš postavit to zvíře.
NabídněteNabídněte návrhy a zaznamenejte pozitivní strategie pro budování týmu a řešení problémů, protože týmy spolupracují.

Řešení problémů s učiteli

Předběžné plánování a předběžná výstavba - V části Zapojení můžete studentům namodelovat proces návrhu a bezplatné výstavby. Můžete si vybrat zvíře, načrtnout na tabuli, jak zvíře vypadá, a pak tuto skicu rozložit na tvary a dílky. Předveďte studentům část plánování a ukažte model, který jste již postavili (a který odpovídá vašemu plánu), abyste ukázali, jak může návrh a stavba fungovat společně.
Studentská asistenční linka - Pokud máte určité studenty, kteří se zdají být schopni rychle a úspěšně dokončit část laboratoří zaměřenou na sestavení, přidělte jim funkci „Asistentní linky“ pro určitou část laboratoře. Povzbuďte ostatní studenty, aby využívali „helpdesk“, a ty, kteří tam pracují, povzbuďte, aby si procvičovali vysvětlování svých strategií a kontaktů ostatním. (Poznámka – Help Desk slouží k jinému pohledu, ne k vytváření věcí pro vaše přátele.)

Strategie facilitace

Načrtněte si svůj biotop:Pokud studenti nemají přístup k zařízení nebo fotoaparátu, mohou si svá biotopy stejně snadno načrtnout na stránkách terénního deníku.
Nechte studenty zvolit perspektivu pro stránky svého terénního deníku:
- Žabí pohled: Co teď umí žába, co předtím nedokázala? Na co se žabka těší, když vyrůstá? Jak může žába interagovat se svým prostředím novými a vzrušujícími způsoby? Čeho se dospělá žába stále bojí?
- Pohled vědce: Čeho jste si všimli na tom, jak se změnily žabí nohy? Jak se pohybují? Co je jedinečného na nohou a chodidlech od žabky k žábě? Jak může žabka interagovat se svým prostředím jinak než pulec? Jaké podobnosti vidíte v různých fázích životního cyklu?
Použijte příkaz Připravte se... Získejte VEX... GO! PDF kniha a příručka pro učitele – Pokud jsou studenti s VEX GO nováčky, přečtěte si PDF knihu a použijte pokyny v příručce pro učitele (Google / .pptx / .pdf), které jim usnadní úvod do sestavení a používání VEX GO před zahájením laboratorních aktivit. Studenti se mohou připojit ke svým skupinám, shromáždit si stavebnice VEX GO a během čtení sledovat stavěcí aktivitu v knize.
- Použijte Příručku pro učitele k usnadnění zapojení studentů. Chcete-li se zaměřit na propojení VEX GO konkrétnějším a hmatatelnějším způsobem, použijte na každé stránce výzvy Sdílet, Zobrazit nebo Najít, které studentům umožní se se svými stavebnicemi seznámit se hlouběji.
- Chcete-li se zaměřit na myšlenkové návyky, které podporují budování a učení s VEX GO, jako je vytrvalost, trpělivost a týmová práce, použijte výzvy k zamyšlení na každé stránce k zapojení studentů do konverzací o myšlení a strategiích na podporu úspěšné skupinové práce a kreativního myšlení.
- Chcete-li se dozvědět více o používání knihy ve formátu PDF a doprovodné příručky pro učitele jako výukové pomůcky kdykoli, když ve třídě používáte VEX GO, přečtěte si tento článek knihovny VEX.

< Zpět Zpět do laboratoří Další >