Αρραβωνιάζω

Ξεκινήστε την ενότητα Engage

Το ACTS είναι αυτό που θα κάνει ο εκπαιδευτικός και το ASKS είναι ο τρόπος με τον οποίο θα συντονίσει.

ΠΡΑΞΕΙΣ	ΡΩΤΑΕΙ
Γράψτε στον πίνακα την ερώτηση «Ποιοι άλλοι οργανισμοί μοιράζονται το ίδιο βιότοπο με τον βάτραχο;». Καθοδηγήστε τη συζήτηση για να βοηθήσετε τους μαθητές να αναγνωρίσουν ζώα & έντομα που μοιράζονται το ίδιο βιότοπο με τον βατράχο. Καθώς οι μαθητές απαντούν στις ερωτήσεις και μοιράζονται τις ιδέες και τις εντυπώσεις τους, γράψτε τες στον πίνακα. Δώστε σε κάθε ομάδα μια σειρά να ανέβει και να κυκλώσει/υποδείξει ποιο πλάσμα θα ήθελε να κατασκευάσει για να προσθέσει στο βιότοπό της.	Ας σκεφτούμε λίγο περισσότερο το βιότοπο του βατράχου μας. Τι άλλο ζει εκεί; Ποιοι άλλοι οργανισμοί θα μπορούσαν να αποτελούν μέρος του οικοτόπου του βατράχου; Ας σκεφτούμε συγκεκριμένα τα ζώα και τα έντομα. Ποια είναι μερικά πλάσματα που ζουν δίπλα στον βάτραχο σε αυτό το βιότοπο; Πού ζουν μέσα στο βιότοπο; Στα δέντρα, υπόγεια, στο νερό, στη στεριά; Ουάου, καταλήξαμε σε πολλά πλάσματα! Στην ομάδα σας, επιλέξτε 1 που θα θέλατε να κατασκευάσετε και σκεφτείτε περισσότερο. Όταν η ομάδα σας είναι έτοιμη, σηκώστε το χέρι σας και μπορείτε να έχετε τη σειρά σας να έρθετε και να το διαλέξετε από τη λίστα μας.

ΠΡΑΞΕΙΣ

ΡΩΤΑΕΙ

Γράψτε στον πίνακα την ερώτηση «Ποιοι άλλοι οργανισμοί μοιράζονται το ίδιο βιότοπο με τον βάτραχο;».
Καθοδηγήστε τη συζήτηση για να βοηθήσετε τους μαθητές να αναγνωρίσουν ζώα & έντομα που μοιράζονται το ίδιο βιότοπο με τον βατράχο.
Καθώς οι μαθητές απαντούν στις ερωτήσεις και μοιράζονται τις ιδέες και τις εντυπώσεις τους, γράψτε τες στον πίνακα.
Δώστε σε κάθε ομάδα μια σειρά να ανέβει και να κυκλώσει/υποδείξει ποιο πλάσμα θα ήθελε να κατασκευάσει για να προσθέσει στο βιότοπό της.

Ας σκεφτούμε λίγο περισσότερο το βιότοπο του βατράχου μας. Τι άλλο ζει εκεί; Ποιοι άλλοι οργανισμοί θα μπορούσαν να αποτελούν μέρος του οικοτόπου του βατράχου;
Ας σκεφτούμε συγκεκριμένα τα ζώα και τα έντομα. Ποια είναι μερικά πλάσματα που ζουν δίπλα στον βάτραχο σε αυτό το βιότοπο;
Πού ζουν μέσα στο βιότοπο; Στα δέντρα, υπόγεια, στο νερό, στη στεριά;
Ουάου, καταλήξαμε σε πολλά πλάσματα! Στην ομάδα σας, επιλέξτε 1 που θα θέλατε να κατασκευάσετε και σκεφτείτε περισσότερο. Όταν η ομάδα σας είναι έτοιμη, σηκώστε το χέρι σας και μπορείτε να έχετε τη σειρά σας να έρθετε και να το διαλέξετε από τη λίστα μας.

Προετοιμασία των μαθητών για κατασκευή

Αν πρόκειται να προσθέσουμε περισσότερα στο περιβάλλον μας, ποια είναι μερικά πράγματα που πρέπει να λάβουμε υπόψη για να κάνουμε το έργο μας επιτυχημένο;
Οι προτάσεις θα μπορούσαν να περιλαμβάνουν:

κάνοντας το μοντέλο αρκετά μικρό ώστε να χωράει στον χώρο
χωρίς να το κάνω υπερβολικά περίπλοκο
σχεδίαση/σκιαγράφηση ενός σχεδίου πριν από την κατασκευή
σκέφτεται πώς και πού θα προσκολληθεί στο υπάρχον βιότοπο, κ.λπ.

Διευκολύνετε την κατασκευή

ΚαθοδήγησηΔώστε οδηγίες σε μαθητές να ενταχθούν στις ομάδες τους και να συμπληρώσουν το φύλλο Ρομποτικής Ρόλων & Ρουτίνες. στους μαθητές ότι μαζί θα κατασκευάσουν το βιότοπο των βατράχων.
Δώστε οδηγίες στους μαθητές ότι στις ομάδες τους θα κατασκευάσουν το ζώο ή το έντομο που μόλις επέλεξαν, χρησιμοποιώντας τα υλικά του κιτ VEX Go και τα υλικά κατασκευής για την τάξη.

Σχεδιασμός και Ζώο ή Έντομο
- Οι μαθητές θα εργαστούν σε ομάδες για να δημιουργήσουν ένα μοντέλο ενός άλλου πλάσματος και θα το προσαρτήσουν στο υπάρχον βιότοπο με τη βοήθεια του εκπαιδευτικού.
- Ο βιότοπος θα συνεχίσει να χρησιμοποιείται ως χώρος στάσης για την υπόλοιπη Μονάδα, επομένως θα πρέπει να υπάρχει ακόμα χώρος για να συμπεριληφθούν τα μοντέλα βατράχων.
- Κάθε ομάδα θα πρέπει να αφιερώσει λίγα λεπτά για να σχεδιάσει τον οργανισμό στον οποίο εργάζεται, είτε ως σχέδιο είτε ως υλικό που θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί σε κιτ.
ΜοιράστεΜοιράστε υλικά για το κιτ, μολύβια και χαρτί σε κάθε ομάδα και εξετάστε ποια υλικά χειροτεχνίας είναι διαθέσιμα στην τάξη.
ΔιευκόλυνσηΔιευκόλυνση της διαδικασίας οικοδόμησης και κάντε ερωτήσεις καθώς βοηθάτε τις ομάδες να συναρμολογήσουν τα κομμάτια τους.
- Ποια ανταλλακτικά VEX GO χρησιμοποιείτε; Γιατί τα επιλέξατε αυτά;
- Πώς σκοπεύετε να το συνδέσετε με το βιότοπο;
- Περιγράψτε μου πώς θα φτιάξετε το ζώο σας για μένα.
ΠροσφοράΠροσφέρετε προτάσεις και σημειώστε θετικές στρατηγικές ανάπτυξης ομάδας και επίλυσης προβλημάτων καθώς οι ομάδες οικοδομούν από κοινού.

Αντιμετώπιση προβλημάτων εκπαιδευτικών

Προσχεδιασμός και Προκατασκευή - Ίσως θελήσετε να μοντελοποιήσετε τη διαδικασία σχεδιασμού και δωρεάν κατασκευής για τους μαθητές σας στο τμήμα Engage. Μπορείτε να επιλέξετε ένα ζώο, να σχεδιάσετε πώς μοιάζει στον πίνακα και στη συνέχεια να αναλύσετε αυτό το σκίτσο σε σχήματα και κομμάτια. Δείξτε στους μαθητές σας το κομμάτι του σχεδιασμού και δείξτε ένα μοντέλο που έχετε ήδη κατασκευάσει (το οποίο ταιριάζει με το σχέδιό σας) για να δείξετε πώς ο σχεδιασμός και η κατασκευή μπορούν να λειτουργήσουν μαζί.
Γραφείο Βοήθειας Φοιτητών - Εάν έχετε συγκεκριμένους φοιτητές που φαίνεται να ολοκληρώνουν το μέρος της κατασκευής των εργαστηρίων γρήγορα και με επιτυχία, αναθέστε τους να είναι οι «Γραφείο Βοήθειας» σας για ένα μέρος του εργαστηρίου. Ενθαρρύνετε άλλους μαθητές να χρησιμοποιούν το «Γραφείο Βοήθειας» και όσους εργάζονται εκεί να εξασκηθούν στην επεξήγηση των στρατηγικών και των διασυνδέσεών τους με τους άλλους. (Σημείωση - το Γραφείο Βοήθειας είναι για μια άλλη οπτική γωνία, όχι για να φτιάχνετε πράγματα για τους φίλους σας.)

Στρατηγικές Διευκόλυνσης

Σχεδιάστε το Βιότοπό σας:Εάν οι μαθητές δεν έχουν πρόσβαση σε κάποια συσκευή ή κάμερα, μπορούν εξίσου εύκολα να σκιαγραφήσουν το βιότοπό τους στις σελίδες του Field Journal.
Ζητήστε από τους μαθητές να επιλέξουν προοπτική για τις σελίδες του περιοδικού πεδίου τους:
- Η οπτική γωνία του βατράχου: Τι μπορεί να κάνει ο βάτραχος τώρα που δεν μπορούσε πριν; Τι περιμένει με ανυπομονησία το βατραχάκι από την ενηλικίωση; Πώς μπορεί ο βάτραχος να αλληλεπιδράσει με το περιβάλλον του με νέους και συναρπαστικούς τρόπους; Τι φοβάται ακόμα ο ενήλικος βάτραχος;
- Η οπτική γωνία του επιστήμονα: Τι παρατηρήσατε σχετικά με τον τρόπο που άλλαξαν τα πόδια του βατράχου; Πώς κινούνται; Τι είναι μοναδικό στα πόδια και τα πέλματα από βατράχι σε βάτραχο; Πώς μπορεί ο βατραχάκι να αλληλεπιδράσει με το περιβάλλον του διαφορετικά από τον γυρίνο; Ποιες ομοιότητες παρατηρείτε σε όλες τις φάσεις του κύκλου ζωής;
Χρησιμοποιήστε το Get Ready...Get VEX...GO! Βιβλίο PDF και Οδηγός Εκπαιδευτικού - Εάν οι μαθητές είναι καινούργιοι στο VEX GO, διαβάστε το βιβλίο PDF και χρησιμοποιήστε τις οδηγίες στον Οδηγό Εκπαιδευτικού (Google ) για να τους κάνετε μια εισαγωγή στην κατασκευή και τη χρήση του VEX GO πριν ξεκινήσετε τις δραστηριότητες του Εργαστηρίου. Οι μαθητές μπορούν να συμμετάσχουν στις ομάδες τους και να συγκεντρώσουν τα κιτ VEX GO τους και να παρακολουθήσουν τη δραστηριότητα κατασκευής μέσα στο βιβλίο καθώς διαβάζετε.
- Χρησιμοποιήστε τον Οδηγό Εκπαιδευτικού για να διευκολύνετε την εμπλοκή των μαθητών. Για να εστιάσετε στις συνδέσεις VEX GO με πιο συγκεκριμένο ή απτό τρόπο, χρησιμοποιήστε τις προτροπές Κοινοποίηση, Εμφάνιση ή Εύρεση σε κάθε σελίδα για να δώσετε στους μαθητές την ευκαιρία να γνωρίσουν τα κιτ τους σε μεγαλύτερο βάθος.
- Για να εστιάσετε στις νοητικές συνήθειες που υποστηρίζουν την ανάπτυξη και τη μάθηση με το VEX GO, όπως η επιμονή, η υπομονή και η ομαδική εργασία, χρησιμοποιήστε τις προτροπές «Σκέψου» σε κάθε σελίδα για να εμπλέξετε τους μαθητές σε συζητήσεις σχετικά με τη νοοτροπία και τις στρατηγικές για την υποστήριξη της επιτυχημένης ομαδικής εργασίας και της δημιουργικής σκέψης.
- Για να μάθετε περισσότερα σχετικά με τη χρήση του βιβλίου σε PDF και του συνοδευτικού Οδηγού Εκπαιδευτικού ως εργαλείο διδασκαλίας κάθε φορά που χρησιμοποιείτε το VEX GO στην τάξη σας, ανατρέξτε σε αυτό το άρθρο της Βιβλιοθήκης VEX.

< Πίσω Επιστροφή στα Εργαστήρια Επόμενο >