요약

필요한 재료

다음은 VEX GO 랩을 완료하는 데 필요한 모든 자료 목록입니다. 이러한 자료에는 자료와 교사용 자료가 포함됩니다. 각 VEX GO 키트에 명의 학생을 배정하는 것이 좋습니다.

일부 연구실에서는 슬라이드쇼 형식으로 교육 자료에 대한 링크가 포함되어 있습니다. 이러한 슬라이드는 학생들에게 과 영감을 제공하는 데 도움이 될 수 있습니다. 교사들은 실험실 전체에서 제안 담긴 슬라이드를 구현하는 방법에 대한 지도를 받게 됩니다. 모든 는 편집이 가능하며, 학생들에게 투사하거나 교사용 자료로 사용할 수 있습니다. Google 슬라이드를 편집하려면 개인 드라이브에 사본을 필요에 따라 편집하세요.

소규모 그룹 형식으로 랩을 구현하는 데 도움이 되는 다른 편집 가능한 문서도 포함되었습니다. 워크시트를 그대로 인쇄하거나 해당 문서를 복사하여 교실의 필요에 맞게 편집하세요. 예시 데이터 수집 시트 특정 실험에 대한 설정 과 원본 빈 사본이 포함되었습니다. 이러한 문서 설정에 대한 제안을 제공하는 동시에, 모두 교실과 학생들의 요구에 가장 적합하도록 편집이 가능합니다.

관계를 맺다

학생들과 교류하면서 실험을 시작하세요.

1. 훅

   학생 중에 다리를 건너본 사람이 몇 명이나 되는지 물어보세요. 어땠나요?
   흔들리거나 불안정한 다리를 건넌 적이 있나요?

   우리는 우주인이 발사대를 건너 우주선에 안전하게 도착하기를 바랍니다. 발사대는 다리와 비슷한데, 우주인이 우주선에 도착하려면 발사대를 가로질러 걸어야 하기 때문이다.

2. 유도 심문

   학생들에게 "다리와 발사대는 어떤 기능을 갖춰야 할까요?"라고 질문하세요.

3. 빌드 GO 타일에 부착하기 전에 보와 판이 무엇인지 설명하세요.
   학생들에게 우주인이 발사대를 안전하게 통과할 수 있도록 균형과 안정성을 유지해야 한다는 점을 알려주세요.
   

놀다

학생들이 도입된 개념을 탐구하도록 합니다.

1부

학생들은 다른 그룹과 합류하여 발사대를 설계하고 건설합니다. 유일한 제약은 발사대가 두 개의 GO 타일 사이의 간격을 메워야 한다는 것입니다.

중간 플레이 휴식

1부 플레이에서 학생들이 만든 작품에 대해 토론해 보세요. 디자인을 어떻게 더 강화할 수 있었는지 물어보세요. 설명할 때 학생들에게 공간 관련 어휘를 사용하도록 권장하세요. 안정성과 균형의 개념에 대해 논의해 보세요.

2부

학생들이 자신의 디자인에 대해 학급 전체와 논의한 후, 이를 바탕으로 제작 지침을 작성하도록 요청합니다. 학생들이 완성하면, 자신이 만든 작품과 설명서를 학급 친구들과 공유하도록 격려하세요. 학생들에게 자신의 디자인이 어떻게 안정적이고 균형 잡혀 있는지 설명하도록 독려하세요.

공유하다

학생들이 학습한 내용을 토론하고 발표할 수 있도록 합니다.