സംഗ്രഹം

ആവശ്യമായ വസ്തുക്കൾ

VEX GO ലാബ് പൂർത്തിയാക്കാൻ ആവശ്യമായ എല്ലാ വസ്തുക്കളുടെയും പട്ടിക താഴെ കൊടുക്കുന്നു. ഈ മെറ്റീരിയലുകളിൽ വിദ്യാർത്ഥികളെ അഭിമുഖീകരിക്കുന്ന മെറ്റീരിയലുകളും അധ്യാപക സഹായ സാമഗ്രികളും ഉൾപ്പെടുന്നു. ഓരോ VEX GO കിറ്റിലേക്കും രണ്ട് വിദ്യാർത്ഥികളെ നിയോഗിക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു.

ചില ലാബുകളിൽ, സ്ലൈഡ്‌ഷോ ഫോർമാറ്റിലുള്ള അധ്യാപന ഉറവിടങ്ങളിലേക്കുള്ള ലിങ്കുകൾ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. ഈ സ്ലൈഡുകൾ നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സന്ദർഭവും പ്രചോദനവും നൽകാൻ സഹായിക്കും. ലാബിലുടനീളം നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഉള്ള സ്ലൈഡുകൾ എങ്ങനെ നടപ്പിലാക്കാമെന്ന് അധ്യാപകർക്ക് മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശം നൽകും. എല്ലാ സ്ലൈഡുകളും എഡിറ്റ് ചെയ്യാവുന്നതാണ്, കൂടാതെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി പ്രൊജക്റ്റ് ചെയ്യാനോ അധ്യാപക ഉറവിടമായി ഉപയോഗിക്കാനോ കഴിയും. Google സ്ലൈഡുകൾ എഡിറ്റ് ചെയ്യാൻ, നിങ്ങളുടെ സ്വകാര്യ ഡ്രൈവിലേക്ക് ഒരു പകർപ്പ് എടുത്ത് ആവശ്യാനുസരണം എഡിറ്റ് ചെയ്യുക.

ഒരു ചെറിയ ഗ്രൂപ്പ് ഫോർമാറ്റിൽ ലാബുകൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിന് സഹായിക്കുന്നതിന് എഡിറ്റ് ചെയ്യാവുന്ന മറ്റ് രേഖകളും ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. വർക്ക്ഷീറ്റുകൾ അതേപടി പ്രിന്റ് ചെയ്യുക അല്ലെങ്കിൽ നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ് മുറിയുടെ ആവശ്യങ്ങൾക്ക് അനുയോജ്യമായ രീതിയിൽ ആ പ്രമാണങ്ങൾ പകർത്തി എഡിറ്റ് ചെയ്യുക. ഉദാഹരണ ഡാറ്റ ശേഖരണ ഷീറ്റ് സജ്ജീകരണങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട് ചില പരീക്ഷണങ്ങൾക്കും യഥാർത്ഥ ശൂന്യ പകർപ്പിനും വേണ്ടി. സജ്ജീകരണത്തിനുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ അവർ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുമ്പോൾ, ഈ ഡോക്യുമെന്റുകൾ എല്ലാം നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ് മുറിക്കും നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആവശ്യങ്ങൾക്കും ഏറ്റവും അനുയോജ്യമായ രീതിയിൽ എഡിറ്റ് ചെയ്യാവുന്നതാണ്.

ഇടപെടുക

വിദ്യാർത്ഥികളുമായി ഇടപഴകി ലാബ് ആരംഭിക്കുക.

1. ഹുക്ക്

   എത്ര വിദ്യാർത്ഥികൾ മുമ്പ് ഒരു പാലം നടന്നിട്ടുണ്ടെന്ന് ചോദിക്കൂ? അത് എങ്ങനെയായിരുന്നു?
   ആടുന്നതോ അസ്ഥിരമോ ആയ ഒരു പാലം അവർ കടന്നുപോയിട്ടുണ്ടോ?

   നമ്മുടെ ബഹിരാകാശയാത്രികന് ലോഞ്ച് പാഡിന് അപ്പുറത്തുള്ള അവരുടെ ബഹിരാകാശ കപ്പലിൽ സുരക്ഷിതമായി എത്താൻ ഞങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. ലോഞ്ച് പാഡുകൾ പാലങ്ങൾക്ക് സമാനമാണ്, കാരണം ഒരു ബഹിരാകാശയാത്രികൻ ബഹിരാകാശ കപ്പലിലെത്താൻ ലോഞ്ച് പാഡിന് കുറുകെ നടക്കണം.

2. പ്രധാന ചോദ്യം

   "ഒരു പാലത്തിനും ലോഞ്ച് പാഡിനും ചെയ്യാൻ കഴിയുന്ന ചില കാര്യങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?" എന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളോട് ചോദിക്കുക.

3. ബിൽഡ് ഒരു ഗോ ടൈലിൽ ഘടിപ്പിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് ഒരു ബീമും പ്ലേറ്റും എന്താണെന്ന് വിശദീകരിക്കുക.
   തങ്ങളുടെ ബഹിരാകാശയാത്രികനെ ലോഞ്ച് പാഡിന് കുറുകെ സുരക്ഷിതമായി എത്തിക്കുന്നതിന് സന്തുലിതാവസ്ഥയും സ്ഥിരതയും ഉപയോഗിക്കേണ്ടതുണ്ടെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളോട് പറയുക.
   

കളിക്കുക

അവതരിപ്പിച്ച ആശയങ്ങൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ അനുവദിക്കുക.

ഭാഗം 1

വിദ്യാർത്ഥികൾ മറ്റൊരു ഗ്രൂപ്പുമായി ചേർന്ന് അവരുടെ ലോഞ്ച് പാഡ് രൂപകൽപ്പന ചെയ്ത് നിർമ്മിക്കും. രണ്ട് ഗോ ടൈലുകൾക്കിടയിലുള്ള വിടവ് ലോഞ്ച് പാഡ് നികത്തണം എന്നതാണ് ഏക തടസ്സം.

കളിയുടെ മധ്യത്തിലുള്ള ഇടവേള

കളിയുടെ ഒന്നാം ഭാഗത്തിൽ നിന്നുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ നിർമ്മാണങ്ങളെക്കുറിച്ച് ചർച്ച ചെയ്യുക. അവരുടെ ഡിസൈനുകൾ എങ്ങനെ കൂടുതൽ ശക്തമാക്കാമായിരുന്നുവെന്ന് അവരോട് ചോദിക്കൂ. വിശദീകരിക്കുമ്പോൾ സ്ഥലപരമായ പദാവലി ഉപയോഗിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. സ്ഥിരതയുടെയും സന്തുലിതാവസ്ഥയുടെയും ആശയങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യുക.

ഭാഗം 2

വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ ഡിസൈനുകളെക്കുറിച്ച് ക്ലാസുമായി ചർച്ച ചെയ്ത ശേഷം, അതിനുള്ള നിർമ്മാണ നിർദ്ദേശങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ അവരോട് ആവശ്യപ്പെടുക. വിദ്യാർത്ഥികൾ പൂർത്തിയാക്കിക്കഴിഞ്ഞാൽ, അവരുടെ ബിൽഡും അതിന്റെ നിർദ്ദേശങ്ങളും ക്ലാസുമായി പങ്കിടാൻ അവരെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ രൂപകൽപ്പന എങ്ങനെ സ്ഥിരതയുള്ളതും സന്തുലിതവുമാണെന്ന് വിശദീകരിക്കാൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.

പങ്കിടുക

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ പഠനത്തെക്കുറിച്ച് ചർച്ച ചെയ്യാനും പ്രദർശിപ്പിക്കാനും അനുവദിക്കുക.