Samenvatting

Benodigde materialen

Hieronder vindt u een lijst met alle materialen die u nodig hebt om het VEX GO Lab te voltooien. Deze materialen omvatten materiaal voor studenten en geen materiaal voor de begeleiding van docenten. Het is aan te raden om twee leerlingen aan elke VEX GO Kit toe te wijzen.

In sommige Labs zijn links naar lesmateriaal in de vorm van een diavoorstelling opgenomen. Deze dia's kunnen uw leerlingen en inspiratie bieden. Leraren worden begeleid bij het implementeren van de dia's en krijgen suggesties voor de implementatie tijdens het hele lab. Alle dia's zijn bewerkbaar en kunnen voor studenten worden geprojecteerd of als bron voor docenten worden gebruikt. Als u Google Slides wilt bewerken, maakt een kopie in uw persoonlijke Drive en bewerkt u deze indien nodig.

Er zijn andere bewerkbare documenten toegevoegd om de implementatie van de Labs in een klein groepsformaat te vergemakkelijken. U kunt de werkbladen met afdrukken zoals ze zijn, of u kunt de documenten kopiëren en bewerken zodat ze voldoen aan de behoeften van uw klas. Voorbeeld van een gegevensverzamelingsblad: opstellingen zijn opgenomen voor bepaalde experimenten, evenals het originele, blanco exemplaar. Hoewel deze documenten suggesties voor de opzet bevatten, kunt u allemaal bewerken, zodat ze het beste aansluiten op uw klaslokaal en de behoeften van uw leerlingen.

Erbij betrekken

Begin het lab door met de studenten in gesprek te gaan.

1. Haak

   Vraag hoeveel studenten ooit over een brug hebben gelopen? Hoe was het?
   Hebben ze wel eens over een brug gelopen die wiebelig of onstabiel aanvoelde?

   Wij willen dat onze astronaut veilig via het lanceerplatform bij zijn ruimteschip aankomt. Lanceerplatforms zijn vergelijkbaar met bruggen omdat een astronaut over het lanceerplatform moet lopen om bij het ruimteschip te komen.

2. Leidende vraag

   Vraag de leerlingen: "Wat moeten een brug en een lanceerplatform kunnen?"

3. Bouw Leg uit wat een balk en plaat zijn voordat je ze aan een GO Tile bevestigt.
   Let op: leerlingen moeten hun evenwicht en stabiliteit bewaren om hun astronaut veilig over het lanceerplatform te krijgen.
   

Toneelstuk

Laat leerlingen de geïntroduceerde concepten verder onderzoeken.

Deel 1

Studenten werken samen met een andere groep aan het ontwerp en de bouw van hun lanceerplatform. De enige beperking is dat het lanceerplatform de afstand tussen twee GO-tegels moet overbruggen.

Pauze halverwege het spel

Bespreek de bouwwerken van de leerlingen uit Speldeel 1. Vraag hen hoe hun ontwerpen sterker hadden kunnen zijn. Moedig leerlingen aan om ruimtelijke woordenschat te gebruiken bij het uitleggen. Bespreek de concepten stabiliteit en evenwicht.

Deel 2

Nadat de leerlingen hun ontwerpen met de klas hebben besproken, vraagt u hen om er bouwinstructies voor te maken. Als de leerlingen klaar zijn, moedigt u hen aan om hun bouwwerk en de instructies met de klas te delen. Moedig de leerlingen aan om uit te leggen hoe hun ontwerp stabiel en in evenwicht is.

Deel

Geef leerlingen de mogelijkheid om te discussiëren en te laten zien wat ze geleerd hebben.