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Portal do Professor

Resumo

Materiais necessários

A seguir, é apresentada uma lista de todos os materiais necessários para completar o VEX GO Lab. Estes materiais incluem materiais orientados para o , bem como materiais de facilitação para o professor. É recomendado que atribua a dois alunos por cada Kit VEX GO.

Em alguns laboratórios, foram incluídos links para recursos didáticos em formato de apresentação de diapositivos. Estes diapositivos podem ajudar a fornecer e inspiração para os seus alunos. Os professores serão orientados sobre como implementar os diapositivos com sugestões ao longo do laboratório. Todos os diapositivos são editáveis e podem ser concebidos para os alunos ou utilizados como recurso para o professor. Para editar o Apresentações Google, uma cópia no seu Drive pessoal e edite conforme necessário.

Outros documentos editáveis foram incluídos para auxiliar na implementação dos Laboratórios em formato de pequenos grupos. Imprima as fichas de trabalho tal como estão ou copie e edite estes documentos para se adequarem às necessidades da sua sala de aula. Exemplo de definições da folha de recolha de dados foram incluídas para determinadas experiências, bem como a cópia original em branco. Embora ofereçam sugestões de configuração, estes documentos são todos editáveis para melhor se adequarem à sua sala de aula e às necessidades dos alunos.

Materiais Finalidade Recomendação

Kit VEX GO

Para construir uma plataforma de lançamento.

1 por grupo

Telhas VEX GO

Para construir uma plataforma de lançamento.

1 por grupo

Funções da Robótica & Rotinas

Google Doc / .docx / .pdf

Documento Google editável para organização de trabalhos de grupo e boas práticas para utilização do Kit VEX GO.

1 por grupo

Apresentação de diapositivos de imagens do laboratório 3

Google Doc / .pptx / .pdf

Para contexto e inspiração do professor e do aluno durante o laboratório.

1 por grupo

Lápis

Para que os alunos documentem as suas ideias de design e preencham a ficha de trabalho Funções & Rotinas da Robótica.

1 por aluno

Folha de trabalho de papel ou planta

Google Doc / .docx / .pdf

Documento Google editável para que os alunos documentem as suas ideias de design da plataforma de lançamento e instruções de construção.

1 por aluno

Ferramenta Fixar

Para ajudar a remover pinos ou separar vigas.

1 por grupo

Envolver

Comece o laboratório por interagir com os alunos.

  1. Gancho

    Pergunte quantos alunos já atravessaram uma ponte antes? Como foi?
    Atravessou uma ponte que parecia instável ou instável?

    Queremos que o nosso astronauta chegue em segurança à sua nave espacial através da plataforma de lançamento. As plataformas de lançamento são semelhantes às pontes porque um astronauta tem de atravessar a plataforma de lançamento para chegar à nave espacial.

  2. Pergunta principal

    Pergunte aos alunos: “Quais são algumas das coisas que uma ponte e uma plataforma de lançamento devem ser capazes de fazer?”

  3. Build Explique o que é uma viga e uma placa antes de as fixar a um GO Tile.
    Observe os alunos que precisam de usar o equilíbrio e a estabilidade para fazer com que o seu astronauta atravesse em segurança a plataforma de lançamento.

Brincadeira

Permita que os alunos explorem os conceitos apresentados.

Parte 1

Os alunos juntar-se-ão a outro grupo para conceber e construir a sua plataforma de lançamento. A única restrição é que a plataforma de lançamento deve preencher a lacuna entre dois GO Tiles.

Pausa a meio do jogo

Discuta as construções dos alunos da Peça 1. Pergunte-lhes como é que os seus projetos poderiam ter sido reforçados. Incentive os alunos a utilizar vocabulário espacial quando explicam. Discuta os conceitos de estabilidade e equilíbrio.

Parte 2

Depois de os alunos discutirem os seus projetos com a turma, peça-lhes que criem instruções de construção para ele. Quando os alunos terminarem, incentive-os a partilhar a sua construção e as suas instruções com a turma. Incentive os alunos a explicar como o seu projeto é estável e equilibrado.

Partilhar

Permita que os alunos discutam e exibam a sua aprendizagem.

Pedidos de discussão