สรุป
วัสดุที่ต้องใช้
ต่อไปนี้เป็นรายการวัสดุทั้งหมดที่จำเป็นสำหรับการทำ VEX GO Lab ให้เสร็จสมบูรณ์ สื่อเหล่านี้ได้แก่ สื่อที่นักเรียนเป็นผู้เรียน รวมไปถึงสื่อการอำนวยความสะดวกแก่ครู ขอแนะนำให้คุณกำหนดนักเรียน 2 คนเป็น ต่อชุด VEX GO Kit แต่ละชุด
ในห้องแล็บบางแห่งมีการรวมลิงก์ไปยังแหล่งข้อมูลการสอนในรูปแบบสไลด์โชว์ไว้ด้วย สไลด์เหล่านี้อาจช่วยให้มี และแรงบันดาลใจแก่ผู้เรียนของคุณได้ ครูจะได้รับคำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการนำสไลด์ไปใช้โดยมีข้อเสนอแนะ ตลอดทั้งห้องปฏิบัติการ สไลด์ทั้งหมด ภาพสามารถแก้ไขได้ และสามารถฉายให้กับนักเรียนหรือใช้เป็นแหล่งข้อมูลสำหรับครูได้ หากต้องการแก้ไข Google Slides ทำสำเนาไปที่ไดรฟ์ส่วนตัวของคุณ และแก้ไขตามต้องการ
มีการรวมเอกสารอื่นๆ ที่สามารถแก้ไขได้เพื่อช่วยเหลือในการนำ Labs ไปใช้ในรูปแบบกลุ่มเล็ก พิมพ์แผ่นงาน ตามที่เป็นอยู่หรือคัดลอกและแก้ไขเอกสารเหล่านั้นเพื่อให้เหมาะกับความต้องการของห้องเรียนของคุณ ตัวอย่างแผ่นงานการรวบรวมข้อมูล การตั้งค่าได้รับการรวมไว้ สำหรับการทดลองบางอย่าง เช่นเดียวกับสำเนาเปล่าต้นฉบับ แม้ว่าเอกสารเหล่านี้จะเสนอคำแนะนำในการตั้งค่า เอกสารทั้งหมดก็สามารถแก้ไขได้เพื่อให้เหมาะกับห้องเรียนของคุณและความต้องการของนักเรียนของคุณมากที่สุด
วัสดุ | วัตถุประสงค์ | คำแนะนำ |
---|---|---|
ชุด VEX GO |
เพื่อสร้างแท่นปล่อยจรวด |
กลุ่มละ 1 คน |
กระเบื้อง VEX GO |
เพื่อสร้างแท่นปล่อยจรวด |
กลุ่มละ 1 คน |
บทบาทของหุ่นยนต์ & กิจวัตรประจำวัน Google Doc / .docx / .pdf |
Google Doc ที่แก้ไขได้สำหรับจัดระเบียบงานกลุ่มและแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดในการใช้ VEX GO Kit |
กลุ่มละ 1 คน |
สไลด์โชว์ภาพห้องปฏิบัติการ 3 Google Doc / .pptx / .pdf |
สำหรับบริบทและแรงบันดาลใจสำหรับครูและนักเรียนในระหว่างห้องปฏิบัติการ |
กลุ่มละ 1 คน |
ดินสอ |
เพื่อให้นักเรียนบันทึกแนวคิดการออกแบบของตนเองและกรอกใบงานบทบาท & กิจวัตรของหุ่นยนต์ |
1 ท่านต่อนักเรียน 1 ท่าน |
แผ่นงานกระดาษหรือพิมพ์เขียว Google Doc / .docx / .pdf |
Google Doc ที่แก้ไขได้เพื่อให้นักเรียนบันทึกไอเดียการออกแบบแท่นเปิดตัวและคำแนะนำในการสร้างของพวกเขา |
1 ท่านต่อนักเรียน 1 ท่าน |
เพื่อช่วยถอดหมุดหรืองัดคานออกจากกัน |
กลุ่มละ 1 คน |
หมั้น
เริ่มห้องปฏิบัติการโดยการมีส่วนร่วมกับนักเรียน
-
ตะขอ
ถามว่ามีนักเรียนกี่คนที่เคยเดินข้ามสะพานมาก่อน? เป็นอย่างไรบ้าง
เคยข้ามสะพานที่รู้สึกโยกเยกหรือไม่มั่นคงบ้างไหม?เราต้องการให้นักบินอวกาศของเราไปถึงยานอวกาศของพวกเขาได้อย่างปลอดภัยผ่านแท่นปล่อยจรวด แท่นปล่อยจรวดมีความคล้ายคลึงกับสะพานเนื่องจากนักบินอวกาศต้องเดินข้ามแท่นปล่อยจรวดเพื่อไปยังยานอวกาศ
-
คำถามนำ
ถามนักเรียนว่า "สะพานและแท่นปล่อยจรวดต้องสามารถทำอะไรได้บ้าง"
-
สร้าง อธิบายว่าคานและแผ่นคืออะไรก่อนที่จะยึดเข้ากับ GO Tile
หมายเหตุถึงนักเรียนว่าพวกเขาต้องใช้สมดุลและเสถียรภาพเพื่อนำนักบินอวกาศของพวกเขาข้ามแท่นปล่อยอย่างปลอดภัย
เล่น
เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้สำรวจแนวคิดที่นำเสนอ
ส่วนที่ 1
นักเรียนจะเข้าร่วมกับกลุ่มอื่นเพื่อออกแบบและสร้างแท่นปล่อยยาน ข้อจำกัดเพียงข้อเดียวคือแท่นปล่อยจะต้องเชื่อมช่องว่างระหว่าง GO Tiles สองอัน
พักเบรกระหว่างเล่น
พูดคุยเกี่ยวกับผลงานของนักเรียนจาก Play Part 1 ถามพวกเขาว่าจะทำให้การออกแบบของพวกเขาแข็งแกร่งยิ่งขึ้นได้อย่างไร ส่งเสริมให้ผู้เรียนใช้คำศัพท์เชิงพื้นที่ในการอธิบาย พูดคุยเกี่ยวกับแนวคิดเรื่องเสถียรภาพและความสมดุล
ตอนที่ 2
หลังจากที่นักเรียนได้พูดคุยเกี่ยวกับการออกแบบกับชั้นเรียนแล้ว ขอให้นักเรียนสร้างคำแนะนำในการสร้าง เมื่อนักเรียนทำเสร็จแล้ว ให้กระตุ้นให้พวกเขาแบ่งปันงานสร้างและคำแนะนำกับชั้นเรียน กระตุ้นให้ผู้เรียนอธิบายว่าการออกแบบนั้นมีความเสถียรและสมดุลอย่างไร
แบ่งปัน
อนุญาตให้ผู้เรียนได้หารือและแสดงผลการเรียนรู้ของตน

หัวข้อการสนทนา
- วัตถุมีสมดุลและมั่นคงหมายถึงอะไร
- อะไรที่ใช้ได้ผลดีกับการสร้างของคุณ และมีอะไรเปลี่ยนไปบ้าง?
- คุณพบความท้าทายใดมากที่สุดในการนำการออกแบบของคุณมาสู่ชีวิตจริงในการก่อสร้าง?
- คุณตัดสินใจสร้างคำแนะนำในการสร้างของคุณอย่างไร? คุณใช้รูปภาพหรือคำพูดหรือทั้งสองอย่าง?