관계를 맺다

Engage 섹션 시작

ACTS는 교사가 할 일이고, ASKS는 교사가 어떻게 진행할 것인가입니다.

행위	묻습니다
화이트보드나 포스터 용지에 이전 빌드 목록을 작성하세요. 수업 중 앞에 서서 다음 빌드에 대해 설명하세요. 자동차나 버기가 가져야 할 일반적인 특징에 대한 학생들의 답변을 적어보세요. VEX GO 키트의 바퀴와 차축을 학생들에게 선물하세요. 바퀴가 돌 수 있도록 두 가지가 어떻게 함께 작용하는지 설명하세요. 간단한 조립으로 바퀴와 차축을 연결합니다. 이미지 슬라이드쇼: 간단한 휠 및 차축 빌드 보기 학생들에게 건축에 사용된 들보/판에서 바퀴가 자유롭게 움직일 수 있음을 보여줍니다. 랩 5 이미지 슬라이드쇼에서 버그가 있는 데모 빌드의 다양한 부분을 식별합니다. 학생들에게 우주 비행사를 보여주고 버기가 얼마나 커야 탑승할 수 있는지 알아보세요.	학생들에게 키트를 이용해 이전에 무엇을 만들었는지 물어보세요. 발사대, 우주선, 깃대.  우주인은 화성에 도착하면 무엇을 타고 여행하게 될까요? 우주인은 화성 주변을 돌아다니기 위해 버기가 필요합니다. 학생들에게 자동차/버기에 꼭 필요한 기능을 몇 가지 나열해 보라고 하세요.  바퀴가 어떻게 움직이는지 생각해보세요?  바퀴와 차축은 어떻게 함께 작동하여 바퀴가 움직일 수 있게 합니까? 키트에 있는 부품을 사용해서 우주인을 위한 버기를 어떻게 만들 수 있을까요? 바퀴와 차축을 사용해 우주인이 화성에서 이동할 수 있는 버기를 만들려면 어떻게 해야 할까요? 이 빌드의 다양한 부분에서 무엇을 알아차리셨나요? 바퀴는 들보와 같은가요?  우주인을 태우려면 버기가 얼마나 커야 할까요?

학생들이 건축을 준비하도록 하기

이제 바퀴가 어떻게 차축에 연결되어 자유롭게 움직이는지 살펴보았으니, 여러분의 과제는 우주인을 화성으로 데려갈 버기를 만드는 것입니다.

빌드를 용이하게 하다

1. 지시 학생에게 그룹에 합류하도록 지시하고, 로봇 역할 & 루틴 시트를 작성하게 합니다.

   랩 5 이미지 슬라이드쇼의 제안된 역할 책임 슬라이드를 학생들이 이 시트를 완성할 수 있는 가이드로 활용하세요. 이제 학생들은 버기를 만들 준비를 합니다.

2. 배포각 그룹에 종이 또는 데이터 수집 시트를 배포하여 빌드를 설계하고 테스트합니다. 기자들은 그룹의 디자인을 스케치하고 라벨을 붙여야 합니다.

   

3. 다음 질문을 통해 토론을 장려하여 빌드를 준비합니다.

   • 버기를 만들려면 어떤 부품이 필요할 것 같나요?

   • 버기가 움직일 것이라고 어떻게 확신할 수 있나요?

4. 제안제안 디자인 아이디어를 제시하고 학생들이 버기를 만드는 데 사용할 수 있는 키트의 특정 부품을 제안합니다.

촉진 전략

• 이곳은 자유롭게 구성할 수 있는 실험실이므로 학생들이 시행착오를 거치도록 장려하세요. 첫 번째 라운드에서는 어떤 테스트도 성공하지 못할 것입니다.
• 우주인의 안전을 보장하기 위해, 제대로 작동하는 버기를 가져올 때까지 우주인을 모두 붙잡아 두세요. 우주인이 버기에서 어디에 있을지 물어보고 바퀴가 방해받지 않고 움직이는지 확인하세요.
• 그룹이 일찍 디자인을 마치면 버기에 대한 추가 요소를 통합하도록 요청합니다.
  • 좌석
  • 저장 공간
  • 위성