ഇടപെടുക

എൻഗേജ് വിഭാഗം സമാരംഭിക്കുക

ACTS എന്നത് അധ്യാപകൻ ചെയ്യുന്ന കാര്യമാണ്, ASKS എന്നത് അധ്യാപകൻ എങ്ങനെ കാര്യങ്ങൾ സുഗമമാക്കും എന്നതാണ്.

പ്രവൃത്തികൾ

ചോദിക്കുന്നു

അണ്ടർവാട്ടർ ലാബിൽ നിന്ന് ഫിഷ് ടൈലിലേക്ക് പൊരുത്തപ്പെടുന്ന നിറമുള്ള ചതുരം കാണാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ നയിക്കുക. യഥാർത്ഥ ജീവിത ബന്ധത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികൾ പങ്കിടുമ്പോൾ, MBARI (മോണ്ടെറി ബേ അക്വേറിയം റിസർച്ച് ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട്) യിൽ നിന്നുള്ള ചില പശ്ചാത്തല ഗവേഷണങ്ങൾ അവരുമായി പങ്കിടുക. ആശയങ്ങൾ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിന് വിദ്യാർത്ഥികളെ ലാബ് അല്ലെങ്കിൽ ഇമേജ് സ്ലൈഡ്‌ഷോയിലെ ലാബിന്റെ ചിത്രം കാണിക്കുക. ചുമതല നിർവഹിക്കുന്നതിന് സെൻസറുകൾ ഫീൽഡിൽ ചുറ്റി സഞ്ചരിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യത്യസ്ത വഴികൾ അവരോട് പങ്കുവെക്കുക. പൈപ്പ്‌ലൈൻ എങ്ങനെ വിന്യസിക്കാം എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികളെ അറിയിക്കുക. പൈപ്പ്ലൈനിന്റെ മധ്യഭാഗം എങ്ങനെയാണ് അലൈൻമെന്റിലേക്കും പുറത്തേക്കും മാറുന്നതെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് കാണിച്ചുകൊടുക്കുന്നതിന്, തകർന്ന പൈപ്പ്ലൈൻ ബിൽഡിന്റെ ഒരു സാമ്പിൾ നിങ്ങൾക്ക് ലഭ്യമാക്കാവുന്നതാണ്.  വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രതികരണങ്ങൾ ബോർഡിൽ രേഖപ്പെടുത്തുക. ലാബിലുടനീളം റഫറൻസിനായി അവ ദൃശ്യമാകുന്ന തരത്തിൽ വിടുന്നത് നിങ്ങൾക്ക് ഇഷ്ടപ്പെട്ടേക്കാം.

ലാബ് 1-ൽ, ഞങ്ങളുടെ ഹീറോ റോബോട്ടുകളെ ഉപയോഗിച്ച് സെൻസറുകൾ ഫീൽഡിൽ നിന്ന് അണ്ടർവാട്ടർ ലാബിന് മുന്നിലുള്ള പൊരുത്തപ്പെടുന്ന നിറമുള്ള ചതുരങ്ങളിലേക്ക് നീക്കി. ഇനി, നമ്മൾ ആ സെൻസറുകൾ ലാബിൽ നിന്ന് ഫീൽഡിലെ മത്സ്യ ആവാസ വ്യവസ്ഥയിലെ നിറമുള്ള ചതുരത്തിലേക്ക് മാറ്റാൻ പോകുന്നു. മത്സ്യങ്ങളുടെ ആവാസ വ്യവസ്ഥയിൽ സെൻസറുകൾ സ്ഥാപിക്കാൻ ശാസ്ത്രജ്ഞർ ആഗ്രഹിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?  സെൻസറുകൾ ആവാസ വ്യവസ്ഥയിലേക്ക് മാറ്റാൻ റോബോട്ട് ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയുന്ന ചില വ്യത്യസ്ത മാർഗങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്? പൈപ്പ്‌ലൈൻ അലൈൻമെന്റിലേക്ക് തള്ളുന്നതിന് നിങ്ങൾ റോബോട്ട് ഉപയോഗിക്കേണ്ടതുണ്ട്. പൈപ്പ്‌ലൈൻ ശരിയാക്കാൻ ഹീറോ റോബോട്ടിനെ ഓടിക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് എന്തൊക്കെ വഴികളുണ്ട്? ലാബ് 1-ൽ ഒരു ടീമായി പ്രവർത്തിച്ചതിനെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾ എന്താണ് ഓർമ്മിക്കുന്നത്, ഈ മത്സരത്തിൽ ഒരു നല്ല സഹപ്രവർത്തകനാകാൻ അത് നിങ്ങളെ സഹായിക്കും?

വിദ്യാർത്ഥികളെ നിർമ്മാണത്തിനായി തയ്യാറാക്കുന്നു

നമ്മുടെ മത്സര ഫീൽഡിന് ചുറ്റും സെൻസറുകളും ഫീൽഡ് ഒബ്‌ജക്റ്റുകളും നീക്കി പോയിന്റുകൾ നേടുന്നതിനായി നമ്മുടെ ഹീറോ റോബോട്ടുകളെ നയിക്കുന്നതിന് മുമ്പ്, ആദ്യം നമ്മുടെ മത്സര ഫീൽഡ് ഹീറോ റോബോട്ട് നിർമ്മിക്കേണ്ടതുണ്ട്. 

കുറിപ്പ്: നിങ്ങൾ ഇതിനകം തന്നെ കോമ്പറ്റീഷൻ അഡ്വാൻസ്ഡ് 2.0 ഹീറോ റോബോട്ടുകൾ നിർമ്മിച്ചിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് ഈ വിഭാഗം ഒഴിവാക്കാം. 

നിർമ്മാണം സുഗമമാക്കുക

1. നിർദ്ദേശം വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ ഗ്രൂപ്പിൽ ചേരാൻ നിർദ്ദേശിക്കുക, അവരെ റോബോട്ടിക്സ് റോളുകൾ & റൂട്ടീൻസ് ഷീറ്റ് പൂർത്തിയാക്കാൻ അനുവദിക്കുക. ഈ ഷീറ്റ് പൂർത്തിയാക്കുന്നതിന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഒരു ഗൈഡായി ലാബ് 2 ഇമേജ് സ്ലൈഡ്‌ഷോയിലെ നിർദ്ദേശിച്ച റോൾ ഉത്തരവാദിത്ത സ്ലൈഡ് ഉപയോഗിക്കുക.
   മത്സര ഹീറോ റോബോട്ട് രണ്ട് ഘട്ടങ്ങളിലായാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നതെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളെ പഠിപ്പിക്കുക. ആദ്യം അവർ കോമ്പറ്റീഷൻ ബേസ് 2.0 നിർമ്മിക്കും, തുടർന്ന് കോമ്പറ്റീഷൻ അഡ്വാൻസ്ഡ് 2.0 ഹീറോ റോബോട്ട് നിർമ്മിക്കുന്നതിനായി അതിലേക്ക് ചേർക്കും.
   
2. വിതരണം ചെയ്യുകകോമ്പറ്റീഷൻ ബേസ് 2.0-നുള്ള ബിൽഡ് നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഓരോ ടീമിനും വിതരണം ചെയ്യുക. കോമ്പറ്റീഷൻ ബേസ് ആരംഭിക്കുന്നതിനായി, ചെക്ക്‌ലിസ്റ്റിലെ മെറ്റീരിയലുകൾ പത്രപ്രവർത്തകർ ശേഖരിക്കണം.

   

   വിദ്യാർത്ഥികൾ കോമ്പറ്റീഷൻ ബേസ് പൂർത്തിയാക്കുമ്പോൾ, നിങ്ങളുമായി ചെക്ക് ഇൻ ചെയ്യാൻ അവരെ അനുവദിക്കുക. തുടർന്ന്, കോമ്പറ്റീഷൻ അഡ്വാൻസ്ഡ് 2.0 ഹീറോ റോബോട്ടിനുള്ള നിർമ്മാണ നിർദ്ദേശങ്ങൾ വിതരണം ചെയ്യുക. കോമ്പറ്റീഷൻ അഡ്വാൻസ്ഡ് 2.0 ഹീറോ റോബോട്ട് നിർമ്മിക്കുന്നതിനായി വിദ്യാർത്ഥികൾ കോമ്പറ്റീഷൻ ബേസിലേക്ക് ചേരും. പത്രപ്രവർത്തകർ ചെക്ക്‌ലിസ്റ്റിലെ വിവരങ്ങൾ ശേഖരിക്കണം.

   

3. നിർമ്മാണ പ്രക്രിയ സുഗമമാക്കുകസുഗമമാക്കുക .
   • ലാബ് 2 ഇമേജ് സ്ലൈഡ്‌ഷോയിലെ അവരുടെ ഉത്തരവാദിത്തങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ബിൽഡർമാരും ജേണലിസ്റ്റുകളും നിർമ്മാണം ആരംഭിക്കണം. 
   • നിങ്ങളുടെ സമയത്തെ ആശ്രയിച്ച്, വിദ്യാർത്ഥികൾ മത്സര ബേസ് നിർമ്മിക്കണമെന്ന് നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിച്ചേക്കാം, തുടർന്ന് അടുത്ത ക്ലാസ് സമയത്ത് നിർത്തി നിർമ്മാണം പുനരാരംഭിക്കുക. 
   • ആവശ്യമുള്ളിടത്ത് കെട്ടിട നിർമ്മാണത്തിനോ വായനയ്ക്കോ ഉള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ നൽകാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ സഹായിക്കുന്നതിന് മുറിക്ക് ചുറ്റും ചുറ്റിനടക്കുക. വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ നിർമ്മാണത്തിൽ വിജയിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിന്, അവർ കൈവശം വച്ചിരിക്കുന്നതും നിർമ്മിക്കുന്നതുമായ ഭാഗങ്ങൾ നിർമ്മാണ നിർദ്ദേശങ്ങളിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്ന അതേ രീതിയിൽ തന്നെ ഓറിയന്റുചെയ്യാൻ കഴിയുമെന്ന് ഓർമ്മിപ്പിക്കുക.
   • കോഡ് ബേസ് പോലുള്ള മറ്റ് VEX GO ബിൽഡുകളുമായി ഈ ബിൽഡ് എങ്ങനെ സമാനമാണ് അല്ലെങ്കിൽ വ്യത്യസ്തമാണ് എന്നതിനെക്കുറിച്ച് ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിച്ചുകൊണ്ട് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മുൻ അറിവ് വർദ്ധിപ്പിക്കുക. എന്തുകൊണ്ടാണ് അവർ അങ്ങനെ കരുതുന്നത്? മത്സര റോബോട്ടിന് പുതിയതോ വ്യത്യസ്തമോ ആയ എന്ത് ചെയ്യാൻ കഴിയും?
4. ഓഫർഓഫർ ഒരുമിച്ച് നന്നായി പ്രവർത്തിക്കുന്ന, ഊഴമനുസരിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്ന, മാന്യമായ ഭാഷ ഉപയോഗിക്കുന്ന ടീമുകൾക്കായി പോസിറ്റീവ് റൈൻഫോഴ്‌സ്‌മെന്റ്. നിർമ്മാണത്തിൽ മികവ് പുലർത്തുന്ന പ്രത്യേക ടീമുകളോ വിദ്യാർത്ഥികളോ ഉണ്ടെങ്കിൽ, നിർമ്മാണത്തിൽ ബുദ്ധിമുട്ടുന്ന ടീമുകളെ സഹായിക്കാനുള്ള അവസരം അവർക്ക് നൽകുക.

സൗകര്യ തന്ത്രങ്ങൾ

• സമുദ്ര പര്യവേക്ഷണ മേഖല ന്റെ ാം ഘട്ടം 2 നിങ്ങൾക്കൊപ്പം നിർമ്മിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ അനുവദിക്കാൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെങ്കിൽ, എൻഗേജ് വിഭാഗത്തിൽ അധിക സമയം അനുവദിക്കുക. ഫീൽഡിലേക്ക് ചേർക്കുന്നതിനായി ഈ ഘട്ടം ലാബ് നിർമ്മിക്കുന്നു. ഘട്ടം 1-ലെ എല്ലാ ഘടകങ്ങളും കേടുകൂടാതെയിരിക്കും, കൂടാതെ ഈ ഘട്ടത്തിന്റെ ഭാഗവുമാണ്. വിദ്യാർത്ഥികളെ സംഘടിതരായി നിലനിർത്താൻ സഹായിക്കുന്നതിന്, ബിൽഡ് നിർദ്ദേശങ്ങൾ ടീം അനുസരിച്ച് വിഭജിക്കുക. ഈ ഘട്ടത്തിന് രണ്ട് പ്രധാന നിർമ്മാണങ്ങളുണ്ട്: ഫിഷ് ഹാബിറ്റാറ്റ്, പൈപ്പ്‌ലൈൻ. ഇത് എങ്ങനെ ചെയ്യാമെന്നതിനുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങളിൽ ഇവ ഉൾപ്പെടുന്നു: 
  • ഫിഷ് ഹാബിറ്റാറ്റ് എന്ന നിർമ്മാണ നിർദ്ദേശങ്ങളുടെ 1-13 ഘട്ടങ്ങൾ ടീം എ പൂർത്തിയാക്കുന്നു.
  • ഫിഷ് ഹാബിറ്റാറ്റ് എന്ന നിർമ്മാണ നിർദ്ദേശങ്ങളുടെ 13-22 ഘട്ടങ്ങൾ ടീം ബി പൂർത്തിയാക്കുന്നു.
  • ഫിഷ് ഹാബിറ്റാറ്റ് എന്ന നിർമ്മാണ നിർദ്ദേശങ്ങളുടെ 23-34 ഘട്ടങ്ങൾ ടീം സി പൂർത്തിയാക്കുന്നു.
  • ഫിഷ് ഹാബിറ്റാറ്റ് എന്ന നിർമ്മാണ നിർദ്ദേശങ്ങളുടെ 34-51 ഘട്ടങ്ങൾ ടീം ഡി പൂർത്തിയാക്കുന്നു.
  • ടീം E, പൈപ്പ്‌ലൈൻ നിർമ്മാണ നിർദ്ദേശങ്ങളുടെ 1-15 ഘട്ടങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കുന്നു. 
  • പൈപ്പ്‌ലൈൻ നിർമ്മാണ നിർദ്ദേശങ്ങളുടെ 15-27 ഘട്ടങ്ങൾ ടീം എഫ് പൂർത്തിയാക്കുന്നു.
  • പൈപ്പ്‌ലൈൻ നിർമ്മാണ നിർദ്ദേശങ്ങളുടെ 28-39 ഘട്ടങ്ങൾ ടീം ജി പൂർത്തിയാക്കുന്നു.
  • നിർമ്മാണ നിർദ്ദേശങ്ങളുടെ 40-47 ഘട്ടങ്ങൾ ടീം H പൂർത്തിയാക്കി, എല്ലാ ടൈലുകളും ഭിത്തികളും ഒരുമിച്ച് ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു.
• ഒന്നാം ഭാഗത്തിൽ കളിക്കളത്തിൽ ഹീറോ റോബോട്ടിനെ ഓടിക്കുന്നതിനായി എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും സമയം അനുവദിക്കുക. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഏറ്റവും അനുയോജ്യമായ ഡ്രൈവ് മോഡ് കണ്ടെത്തുന്നതിന് നിയന്ത്രണങ്ങൾ മാറ്റാൻ കഴിയുമെന്ന് അവരെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക.
  • VEXcode GO-യിലെ ഡ്രൈവ് ടാബ് ഉപയോഗിച്ച് ആം മോട്ടോർ നിയന്ത്രിക്കുന്നത് പരിശീലിക്കുന്നതിന്, സാമ്പിളുകൾ ഉയർത്തുന്നതും സ്ഥാപിക്കുന്നതും മാത്രം പരിശീലിക്കാൻ നിങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രേരിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്. കൈയ്ക്ക് വേഗത്തിൽ ചലിക്കാൻ കഴിയും, അതിനാൽ വസ്തുക്കൾ വീഴാതിരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുമ്പോൾ കൃത്യത പ്രധാനമാണെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക.  
• ഡ്രൈവ് ടാബിൽ നിയന്ത്രണങ്ങൾ എത്ര സാവധാനത്തിലോ വേഗത്തിലോ നീക്കുന്നു എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കും ഹീറോ റോബോട്ടിന്റെ വേഗത. ജോയിസ്റ്റിക്ക് എത്ര പതുക്കെ തള്ളുന്നുവോ അത്രയും പതുക്കെ റോബോട്ട് നീങ്ങും. VEXcode GO-യിലെ റിമോട്ട് കൺട്രോൾ ഡ്രൈവിംഗിനെക്കുറിച്ചുള്ള കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾക്ക്, VEXcode GO-യിലെ ഡ്രൈവ് ടാബ് ഉപയോഗിച്ച് എന്ന ലേഖനംവായിക്കുക.
• ഡാറ്റ ഡിസ്കവറി മത്സരം എങ്ങനെ രൂപപ്പെടുത്തണമെന്ന് മുൻകൂട്ടി ചിന്തിക്കുക. ഓരോ ടീമിനും കുറഞ്ഞത് രണ്ട് മത്സരങ്ങളെങ്കിലും മത്സരിക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു, അതുവഴി കഴിയുന്നത്ര വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് മത്സരത്തിൽ ഡ്രൈവറാകാനുള്ള അവസരം ലഭിക്കും. VEX GO ക്ലാസ് റൂം മത്സരങ്ങളെക്കുറിച്ച് കൂടുതലറിയാൻ, VEX ലൈബ്രറിയുടെ ഈ വിഭാഗം കാണുക.
• വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ റോബോട്ട്, ഡ്രൈവിംഗ് പരിശീലനം, മത്സര തന്ത്രം എന്നിവയെക്കുറിച്ച് വരച്ചോ എഴുതിയോ അവരുടെ പഠനം രേഖപ്പെടുത്താൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് കുറിപ്പുകൾ എടുക്കുന്നതിനുള്ള അടിസ്ഥാന ടെംപ്ലേറ്റായി ബ്ലൂപ്രിന്റ് വർക്ക്ഷീറ്റ് (Google / .docx / .pdf) അല്ലെങ്കിൽ ഡാറ്റ കളക്ഷൻ ഷീറ്റ് (Google / .docx / .pdf) ഉപയോഗിക്കുക. ഈ പുരാവസ്തുക്കൾ പിന്നീട് ഒരു ബുള്ളറ്റിൻ ബോർഡിലോ വിദ്യാർത്ഥി പോർട്ട്‌ഫോളിയോയിലോ ക്ലാസ് മുറിയിലെയും സ്കൂൾ സമൂഹത്തിലെയും മറ്റുള്ളവരുമായി വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പഠനവും പുരോഗതിയും പങ്കിടാൻ ഉപയോഗിക്കാം.