หมั้น
เปิดตัวส่วน Engage
ACTS คือสิ่งที่ครูจะทำ และ ASKS คือสิ่งที่ครูจะอำนวยความสะดวก
| การกระทำ | ถามคำถาม |
|---|---|
|
|
การเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับการสร้าง
ก่อนที่เราจะขับเคลื่อน Hero Robot เพื่อทำคะแนนโดยการเคลื่อนย้ายเซนเซอร์และวัตถุในสนามไปรอบๆ สนามแข่งขัน เราต้องสร้าง Hero Robot ของคู่แข่งเสียก่อน
หมายเหตุ: หากคุณได้สร้างหุ่นยนต์ฮีโร่ Competition Advanced 2.0 แล้ว คุณสามารถข้ามส่วนนี้ได้
อำนวยความสะดวกในการสร้าง
-
สั่งให้สั่งให้นักเรียน
คนเข้าร่วมกลุ่มของตนและให้พวกเขากรอกแผ่นงานกิจกรรมบทบาทหุ่นยนต์ & ใช้สไลด์ความรับผิดชอบในบทบาทที่แนะนำในภาพสไลด์โชว์ Lab 2 เพื่อเป็นแนวทางให้นักเรียนกรอกแผ่นงานนี้
สั่งให้นักเรียนสร้างหุ่นยนต์ฮีโร่แข่งขันใน 2 ขั้นตอน ขั้นแรกพวกเขาจะสร้าง Competition Base 2.0 จากนั้นพวกเขาจะเพิ่มเข้าไปเพื่อสร้าง Competition Advanced 2.0 Hero Robot -
แจกจ่ายแจกจ่ายคำแนะนำการสร้าง Competition Base 2.0 จำนวน
ชุดให้กับแต่ละทีม นักข่าวควรจัดเตรียมเอกสารตามรายการตรวจสอบเพื่อเริ่มต้นฐานการแข่งขัน
ฐานการแข่งขัน 2.0 เมื่อนักเรียนทำฐานการแข่งขันเสร็จแล้ว ให้พวกเขาเช็คอินกับคุณ จากนั้นแจกจ่ายคำแนะนำการสร้างสำหรับหุ่นยนต์ Competition Advanced 2.0 Hero Robot นักเรียนจะเพิ่มฐานการแข่งขันเพื่อสร้างหุ่นยนต์ฮีโร่การแข่งขันขั้นสูง 2.0 นักข่าวควรเก็บรวบรวมเอกสารตามรายการตรวจสอบ
การแข่งขันขั้นสูง 2.0 ฮีโร่โรบ็อต -
อำนวยความสะดวกอำนวยความสะดวก
กระบวนการก่อสร้าง
- ผู้สร้างและนักข่าวควรเริ่มต้นการสร้างตามความรับผิดชอบของตนใน Lab 2 ภาพสไลด์โชว์
- คุณอาจอยากให้เด็กๆ สร้างฐานการแข่งขัน จากนั้นหยุดแล้วกลับมาสร้างต่อในระหว่างเวลาเรียนครั้งถัดไป ขึ้นอยู่กับจำนวนเวลาที่คุณมี
- เดินไปรอบๆ ห้องเพื่อช่วยนักเรียนสร้างหรืออ่านคำแนะนำเมื่อจำเป็น เตือนนักเรียนว่าพวกเขาสามารถวางทิศทางของชิ้นส่วนที่พวกเขากำลังถือและสร้างด้วยวิธีเดียวกับที่แสดงไว้ในคำแนะนำการสร้าง เพื่อช่วยให้พวกเขาประสบความสำเร็จในการสร้าง
- ดึงความรู้เดิมของนักเรียนมามีส่วนร่วมโดยการถามคำถามเกี่ยวกับว่ารุ่นนี้เหมือนหรือแตกต่างจากรุ่น VEX GO อื่นๆ ที่เคยใช้มาก่อนอย่างไร เช่น ฐานโค้ด ทำไมพวกเขาถึงคิดแบบนั้น? หุ่นยนต์แข่งขันจะสามารถทำอะไรได้บ้างที่เป็นสิ่งใหม่หรือแตกต่าง?
- ข้อเสนอข้อเสนอ การเสริมแรงเชิงบวกสำหรับทีมที่ทำงานร่วมกันได้ดี มีการผลัดกันทำงาน และใช้ภาษาที่เคารพซึ่งกันและกันในขณะที่พวกเขากำลังสร้าง หากมีทีมงานหรือเด็กนักเรียนคนใดคนหนึ่งที่มีความเป็นเลิศด้านการสร้างสรรค์ ควรให้โอกาสพวกเขาในการช่วยเหลือทีมงานที่อาจประสบปัญหาในการสร้างสรรค์
การแก้ไขปัญหาสำหรับครู
- นักเรียนสามารถทดสอบได้ว่าฐานการแข่งขันของตนได้รับการสร้างขึ้นอย่างถูกต้องก่อนที่จะดำเนินการกับส่วนการแข่งขันขั้นสูงของการสร้าง ให้พวกเขาเปิดเครื่อง Brain เชื่อมต่อกับ VEXcode GO และเปิดแท็บ Drive ใช้จอยสติ๊กเพื่อขยับหุ่นยนต์ไปข้างหน้าหรือข้างหลัง หากสร้างหุ่นยนต์ได้อย่างถูกต้อง มันควรจะขับเคลื่อนได้สำเร็จเมื่อเชื่อมต่อกับ VEXcode GO
- เตือนนักเรียนว่าการเดินหน้า/ถอยหลังขึ้นอยู่กับตำแหน่งและตำแหน่งของหุ่นยนต์ หากฮีโร่โรบ็อตถอยหลังอยู่บนสนามโดยให้ส้อมหันเข้าหาเด็กนักเรียน การขยับตัวควบคุมไปข้างหน้าจะผลักหุ่นยนต์เข้าหาเด็กนักเรียน ไม่ใช่เข้าหาสนาม
- หากหุ่นยนต์ไม่ตอบสนอง ให้ลองตัดการเชื่อมต่อแล้วเชื่อมต่อ Brain ใหม่แล้วลองอีกครั้ง สิ่งนี้อาจเกิดขึ้นได้หากมีระยะเวลาการขับหุ่นยนต์นานเกินไป
กลยุทธ์การอำนวยความสะดวก
- ให้เผื่อเวลาเพิ่มเติมในส่วนมีส่วนร่วมหากคุณเลือกที่จะให้นักเรียนสร้าง Stage 2 of the Ocean Exploration Field ร่วมกับคุณ. ขั้นตอนนี้จะสร้าง Lab เพื่อเพิ่มเข้าไปใน Field องค์ประกอบทั้งหมดจากขั้นที่ 1 ยังคงเหมือนเดิมและเป็นส่วนหนึ่งของขั้นนี้ด้วย เพื่อช่วยให้นักเรียนจัดระเบียบ ให้แบ่งคำแนะนำการสร้างออกเป็นทีม มีการสร้างหลักสองอย่างสำหรับระยะนี้: ที่อยู่อาศัยของปลาและท่อส่งน้ำ ข้อเสนอแนะวิธีการดำเนินการนี้ ได้แก่:
- ทีม A เสร็จสิ้นขั้นตอนที่ 1-13 ของคำแนะนำการสร้างที่อยู่อาศัยของปลา
- ทีม B เสร็จสิ้นขั้นตอนที่ 13-22 ของคำแนะนำการสร้างที่อยู่อาศัยของปลา
- ทีม C เสร็จสิ้นขั้นตอนที่ 23-34 ของคำแนะนำการสร้างที่อยู่อาศัยของปลา
- ทีม D เสร็จสิ้นขั้นตอนที่ 34-51 ของคำแนะนำการสร้างที่อยู่อาศัยของปลา
- ทีม E ดำเนินการตามขั้นตอน 1-15 ของคำแนะนำในการสร้าง Pipeline Build
- ทีม F ดำเนินการขั้นตอนที่ 15-27 ของคำแนะนำในการสร้าง Pipeline Build เสร็จสิ้นแล้ว
- ทีม G ดำเนินการขั้นตอนที่ 28-39 ของคำแนะนำในการสร้าง Pipeline Build เสร็จสิ้น
- ทีม H เสร็จสิ้นขั้นตอนที่ 40-47 ของคำแนะนำในการสร้าง และเชื่อมต่อกระเบื้องและผนังทั้งหมดเข้าด้วยกัน
- จัดสรรเวลาในช่วงการเล่นส่วนที่ 1 เพื่อให้นักเรียนทุกคนได้ผลัดกันขับหุ่นยนต์ฮีโร่บนสนาม เตือนนักเรียนว่าพวกเขาสามารถเปลี่ยนการควบคุมเพื่อค้นหาโหมดการขับขี่ที่เหมาะกับพวกเขาที่สุดได้
- คุณอาจต้องการให้นักเรียนฝึกฝนการยกและวางตัวอย่าง เพื่อฝึกการควบคุมมอเตอร์แขนด้วยแท็บไดรฟ์ใน VEXcode GO แขนสามารถเคลื่อนไหวได้อย่างรวดเร็ว ดังนั้น โปรดเตือนนักเรียนว่าความแม่นยำเป็นสิ่งสำคัญ เนื่องจากพวกเขากำลังพยายามวางวัตถุในลักษณะที่ไม่ล้ม
- ความเร็วของหุ่นยนต์ฮีโร่ขึ้นอยู่กับว่าเคลื่อนที่การควบคุมในแท็บไดรฟ์ช้าหรือเร็วแค่ไหน ยิ่งกดจอยสติ๊กช้าเท่าไหร่ หุ่นยนต์ก็จะเคลื่อนที่ช้าลงเท่านั้น สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการขับขี่ด้วยรีโมทคอนโทรลใน VEXcode GO โปรดอ่าน การใช้แท็บไดรฟ์ในบทความ VEXcode GO.
- คิดล่วงหน้าว่าคุณต้องการจัดโครงสร้างการแข่งขัน Data Discovery อย่างไร ขอแนะนำให้แต่ละทีมมีการแข่งขันอย่างน้อย 2 แมตช์ เพื่อให้นักเรียนจำนวนมากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้มีโอกาสเป็นนักแข่งในการแข่งขัน To learn more about VEX GO classroom competitions, see this section of the VEX Library.
- ส่งเสริมให้ผู้เรียนบันทึกการเรียนรู้ของตนโดยการวาดหรือเขียนเกี่ยวกับหุ่นยนต์ การฝึกขับรถ และกลยุทธ์การแข่งขัน Use the Blueprint Worksheet (Google / .docx / .pdf) หรือเอกสารรวบรวมข้อมูล (Google / .docx / .pdf) as a basic template for students to take notes. สิ่งประดิษฐ์เหล่านี้สามารถนำไปใช้เพื่อแบ่งปันการเรียนรู้และความก้าวหน้าของนักเรียนกับผู้อื่นในห้องเรียนและชุมชนโรงเรียนบนกระดานข่าวหรือแฟ้มผลงานของนักเรียน