요약

필요한 재료

다음은 VEX GO 랩을 완료하는 데 필요한 모든 자료 목록입니다. 이러한 자료에는 자료와 교사용 자료가 포함됩니다. 각 VEX GO 키트에 명의 학생을 배정하는 것이 좋습니다.

일부 연구실에서는 슬라이드쇼 형식으로 교육 자료에 대한 링크가 포함되어 있습니다. 이러한 슬라이드는 학생들에게 과 영감을 제공하는 데 도움이 될 수 있습니다. 교사들은 실험실 전체에서 제안 담긴 슬라이드를 구현하는 방법에 대한 지도를 받게 됩니다. 모든 는 편집이 가능하며, 학생들에게 투사하거나 교사용 자료로 사용할 수 있습니다. Google 슬라이드를 편집하려면 개인 드라이브에 사본을 필요에 따라 편집하세요.

소규모 그룹 형식으로 랩을 구현하는 데 도움이 되는 다른 편집 가능한 문서도 포함되었습니다. 워크시트를 그대로 인쇄하거나 해당 문서를 복사하여 교실의 필요에 맞게 편집하세요. 예시 데이터 수집 시트 특정 실험에 대한 설정 과 원본 빈 사본이 포함되었습니다. 이러한 문서 설정에 대한 제안을 제공하는 동시에, 모두 교실과 학생들의 요구에 가장 적합하도록 편집이 가능합니다.

관계를 맺다

학생들과 교류하면서 실험을 시작하세요.

1. 훅

   학생들에게 디자인 입찰이라는 유형의 경쟁을 소개합니다. 경쟁이 어떻게 많은 새로운 아이디어를 창출할 수 있는지, 특히 우주에 학교를 설계하는 것과 같이 도전적인 프로젝트의 경우 어떻게 할 수 있는지 설명하세요. 학생들은 우주인 학교를 설계하는 과정에서 겪는 어려움을 기록하는 공학 설계 프로세스 조직자를 소개받게 됩니다.

2. 유도 심문

   우주인을 위한 학교를 어떻게 설계하시겠습니까?

3. 제작 학생들은 제작 지침에 따라 팬터그래프를 제작하거나 업데이트합니다. 학생들은 또한 우주인 모형을 만들 것입니다.

놀다

학생들이 도입된 개념을 탐구하도록 합니다.

1부

학생들은 우주인 학교의 모습을 개략적으로 스케치하기 위해 협력합니다. 학생들은 팬터그래프를 사용하여 각 그룹 구성원을 위한 더 작은 버전을 그립니다. 각 그룹 구성원은 작은 사본에 디자인 아이디어를 적어 디자인 입찰에 대한 아이디어를 얻을 수 있습니다. 학생들은 엔지니어링 설계 과정 구성자에 자신의 개별 아이디어에 대한 메모를 작성합니다.

중간 플레이 휴식

학생들은 수업 전체에서 다양한 디자인 아이디어를 공유할 수 있습니다. 학생들은 팬터그래프가 설계 과정에서 어떻게 유용한 도구였는지 논의할 것입니다.

2부

학생들은 협력하여 각자의 아이디어에 따라 최종 학교 디자인을 결정합니다. 학생들은 플레이 파트 1에서 디자인 아이디어를 더 크게 복사하여 팬터그래프 빌드를 변경합니다. 학생들은 엔지니어링 설계 프로세스 주최자에 개선된 설계 아이디어를 기록합니다. 학생들은 최종 디자인 세부 사항을 모두 추가하고 우주인 학교에 대한 입찰서를 제출합니다.

공유하다

학생들이 학습한 내용을 토론하고 발표할 수 있도록 합니다.