Shrnutí
Potřebné materiály
Následuje seznam všech materiálů, které jsou potřeba k dokončení laboratoře VEX GO. Tyto materiály zahrnují materiály pro a také materiály pro učitele. Doporučuje se, abyste ke každé sadě VEX GO přiřadili dva studenty .
V některých laboratořích byly zahrnuty odkazy na výukové materiály ve formátu prezentace. Tyto slajdy mohou poskytnout vašim studentům a inspiraci. Učitelé budou v průběhu cvičení vedeni k implementaci slajdů s návrhy Všech snímků je editovatelné a lze je promítat pro studenty nebo použít jako pomůcku pro učitele. Chcete upravit Prezentace Google, vytvořte si kopii na svém osobním disku a upravte ji podle potřeby.
Pro usnadnění implementace laboratoří v malé skupině byly zahrnuty i další upravitelné dokumenty. Vytiskněte si pracovní listy tak, jak jsou, nebo si je zkopírujte a upravte tak, aby vyhovovaly potřebám vaší třídy. Pro určité experimenty zahrnuty vzorové nastavení listu sběru dat a také originální prázdná kopie. I když nabízejí návrhy na nastavení, tyto dokumenty upravovat tak, aby co nejlépe vyhovovaly vaší třídě a potřebám vašich studentů.
| Materiály | Účel | Doporučení |
|---|---|---|
|
Sada VEX GO |
Sestavení pantografu. |
1 na skupinu |
|
Sestavení pantografu. |
1 na skupinu | |
|
Předmontovaný pantograf |
Předvést stavbu pro studenty. |
1 pro demonstraci učitele |
|
Předpřipravený astronaut |
Předvést studentům postavu astronauta. |
1 pro demonstraci učitele |
|
Pro učitele a studenty k použití v průběhu laboratoře. |
1 pro usnadnění učitelem | |
|
Pracovní list s plánem (Google ) nebo obyčejný papír |
Aby si studenti mohli v herních sekcích vysledovat prvky své školy. |
1 na skupinu |
|
Obyčejný papír |
Aby si každý student mohl vytvořit vlastní návrhy. |
1 na skupinu |
|
Organizátor procesu konstrukčního návrhu (Google / .docx / .pdf) |
Organizér pro zapisování poznámek v sekcích Zapojení a Hraní. |
1 na skupinu |
|
Upravitelný dokument Google pro organizaci skupinové práce a osvědčené postupy pro používání sady VEX GO. |
1 na skupinu | |
|
Pro použití při sestavování a úpravách modelů. |
1 na skupinu | |
|
Pera nebo tužky |
Za dokončení 1. a 2. části hry. |
1 na studenta |
|
Barevné tužky/fixy (volitelné) |
Pro přidání barvy nebo detailů do finálních návrhů. |
1 balíček na skupinu |
Zapojte se
Začněte laboratoř zapojením studentů.
-
Háček
Seznámte studenty s typem soutěže zvaným návrhová soutěž. Vysvětlete, jak mohou soutěže přinést spoustu nových a odlišných nápadů, zejména u náročných projektů, jako je návrh školy ve vesmíru. Studenti se seznámí s Organizátorem procesu konstrukčního návrhu, kde si zaznamenají výzvy spojené s navrhováním školy pro astronauty.
-
Hlavní otázka
Jak byste navrhli školu pro astronauty?
-
Stavba
Studenti postaví – nebo aktualizují – pantograf podle pokynů k sestavení. Studenti si také postaví figurku astronauta.
Hrát
Umožněte studentům prozkoumat představené pojmy.
Část 1
Studenti budou společně načrtávat velký obrys toho, jaký tvar bude mít jejich škola astronautů. Studenti pomocí pantografu obkreslí pro každého člena skupiny menší verzi. Každý člen skupiny si může vytvořit nápady na design ve své menší kopii, aby získal inspiraci pro svou nabídku na design. Studenti si budou dělat poznámky o svých individuálních nápadech v Organizéru procesu inženýrského návrhu.
Přestávka uprostřed hry
Studenti mohou ve třídě sdílet různé nápady na design. Studenti budou diskutovat o tom, jak byl pantograf užitečným nástrojem v procesu návrhu.
Část 2
Studenti budou spolupracovat a na základě svých individuálních představ se rozhodnou o konečném návrhu školy. Studenti upraví sestavu pantografu tak, aby kopírovala větší kopii svých návrhů z 1. části hry. Studenti si zaznamenají své vylepšené nápady na design do Organizéru procesu inženýrského designu. Studenti doplní všechny finální detaily návrhu a odešlou svou nabídku pro školu astronautů.
Podíl
Umožněte studentům diskutovat o tom, co se naučili, a prezentovat je.
Náměty k diskusi
- Co se vám ve vašem procesu návrhu osvědčilo?
- Jak pantograf pomohl v procesu návrhu?
- Kdybyste mohl/a provést další změny ve vaší škole pro astronauty, jaké by to byly?