Bản tóm tắt
Vật liệu cần thiết
Sau đây là danh sách tất cả các vật liệu cần thiết để hoàn thành Phòng thí nghiệm VEX GO. Những tài liệu này bao gồm tài liệu dành cho học sinh cũng như tài liệu hỗ trợ giáo viên. Bạn nên chỉ định hai học sinh cho mỗi Bộ VEX GO.
Trong một số Phòng thí nghiệm, các liên kết đến tài nguyên giảng dạy ở dạng trình chiếu đã được đưa vào. Những slide này có thể giúp cung cấp cảnh và nguồn cảm hứng cho học sinh của bạn. Giáo viên sẽ được hướng dẫn cách triển khai các slide với các gợi ý trong suốt quá trình thực hành. Tất cả slide đều có thể chỉnh sửa và có thể trình chiếu cho học sinh hoặc sử dụng làm tài liệu tham khảo cho giáo viên. Để chỉnh sửa Google Slides, sao chép vào Drive cá nhân của bạn và chỉnh sửa khi cần.
Các tài liệu có thể chỉnh sửa khác đã được đưa vào để hỗ trợ triển khai Phòng thí nghiệm theo định dạng nhóm nhỏ. In phiếu bài tập theo nguyên văn hoặc sao chép và chỉnh sửa các tài liệu đó cho phù hợp với nhu cầu của lớp học. Mẫu Phiếu thu thập dữ liệu đã được thiết lập cho một số thí nghiệm nhất định cũng như bản sao gốc trống. Mặc dù đưa ra các gợi ý về cách thiết lập, tất cả các tài liệu này đều có thể chỉnh sửa để phù hợp nhất với lớp học và nhu cầu của học sinh.
| Nguyên vật liệu | Mục đích | Sự giới thiệu |
|---|---|---|
|
Bộ VEX GO |
Để xây dựng bản dựng Pantograph. |
1 người mỗi nhóm |
|
Để xây dựng bản dựng Pantograph. |
1 người mỗi nhóm | |
|
Pantograph được xây dựng sẵn |
Để mô hình hóa bản dựng cho sinh viên. |
1 cho giáo viên trình diễn |
|
Phi hành gia được xây dựng sẵn |
Để làm mẫu phi hành gia cho học sinh. |
1 cho giáo viên trình diễn |
|
Để giáo viên và học sinh tham khảo trong suốt quá trình thực hành. |
1 để tạo điều kiện cho giáo viên | |
|
Để học sinh theo dõi các thành phần của trường mình trong phần Chơi. |
1 người mỗi nhóm | |
|
Giấy thường |
Mỗi học sinh có thể tự thiết kế sản phẩm của mình. |
1 người mỗi nhóm |
|
Trình tổ chức quy trình thiết kế kỹ thuật (Google / .docx / .pdf) |
Một công cụ để ghi chú trong phần Tương tác và Chơi. |
1 người mỗi nhóm |
|
Google Doc có thể chỉnh sửa để tổ chức công việc nhóm và các phương pháp hay nhất để sử dụng VEX GO Kit. |
1 người mỗi nhóm | |
|
Dùng để xây dựng và điều chỉnh mô hình. |
1 người mỗi nhóm | |
|
Bút hoặc bút chì |
Để hoàn thành Phần 1 và Phần 2 của Play. |
1 cho mỗi học sinh |
|
Bút chì màu/bút dạ (tùy chọn) |
Để thêm màu sắc hoặc chi tiết vào thiết kế cuối cùng. |
1 gói cho mỗi nhóm |
Đính hôn
Bắt đầu buổi thực hành bằng cách tương tác với học sinh.
-
Cái móc
Giới thiệu cho học sinh về loại cuộc thi gọi là đấu thầu thiết kế. Giải thích cách các cuộc thi có thể tạo ra nhiều ý tưởng mới và khác biệt, đặc biệt là đối với một dự án đầy thử thách, như thiết kế trường học trong không gian. Học sinh sẽ được giới thiệu về Trình tổ chức quy trình thiết kế kỹ thuật, nơi các em sẽ ghi lại những thách thức trong việc thiết kế một trường học dành cho phi hành gia.
-
Câu hỏi dẫn dắt
Bạn sẽ thiết kế một ngôi trường dành cho phi hành gia như thế nào?
-
Xây dựng
Học sinh sẽ xây dựng—hoặc cập nhật—Pantograph theo hướng dẫn xây dựng. Học sinh cũng sẽ xây dựng hình ảnh phi hành gia.
Chơi
Cho phép học sinh khám phá các khái niệm đã giới thiệu.
Phần 1
Học sinh sẽ cùng nhau phác thảo một bản phác thảo lớn về hình dạng ngôi trường phi hành gia của mình. Sử dụng Pantograph, học sinh sẽ vẽ lại phiên bản nhỏ hơn cho từng thành viên trong nhóm. Mỗi thành viên trong nhóm có thể tạo ra ý tưởng thiết kế trên bản sao nhỏ hơn của mình để lấy ý tưởng cho dự án thiết kế của mình. Sinh viên sẽ ghi chú về ý tưởng cá nhân của mình vào Trình tổ chức quy trình thiết kế kỹ thuật.
Nghỉ giải lao giữa giờ
Với tư cách là một lớp học, học sinh có thể chia sẻ những ý tưởng thiết kế khác nhau. Học sinh sẽ thảo luận về cách Pantograph là một công cụ hữu ích trong quá trình thiết kế.
Phần 2
Học sinh sẽ hợp tác và quyết định thiết kế trường học cuối cùng dựa trên ý tưởng cá nhân của mình. Học sinh sẽ thay đổi bản dựng Pantograph để vẽ lại bản sao lớn hơn của ý tưởng thiết kế của mình từ Phần chơi 1. Sinh viên sẽ ghi lại những ý tưởng thiết kế cải tiến của mình vào Trình tổ chức quy trình thiết kế kỹ thuật. Học sinh sẽ thêm tất cả các chi tiết thiết kế cuối cùng của mình và nộp hồ sơ dự thầu cho trường đào tạo phi hành gia.
Chia sẻ
Cho phép học sinh thảo luận và trình bày những gì mình đã học.
Gợi ý thảo luận
- Điều gì đã hiệu quả trong quá trình thiết kế của bạn?
- Pantograph đã giúp ích gì trong quá trình thiết kế?
- Nếu bạn có thể thực hiện nhiều thay đổi hơn cho thiết kế trường đào tạo phi hành gia của mình, bạn sẽ thay đổi điều gì?