Riepilogo
Materiali necessari
Di seguito è riportato l'elenco di tutto il materiale necessario per completare il VEX GO Lab. Questi materiali includono materiali rivolti agli e materiali di supporto per gli insegnanti. Si consiglia di assegnare due studenti a ciascun kit VEX GO.
In alcuni laboratori sono stati inclusi collegamenti a risorse didattiche in formato presentazione. Queste diapositive possono aiutarti a fornire e ispirazione ai tuoi studenti. Gli insegnanti saranno guidati su come implementare le diapositive con durante tutto il laboratorio. Tutte diapositive sono modificabili e possono essere proiettate per gli studenti o utilizzate come risorsa per gli insegnanti. Per modificare le Presentazioni Google, una copia sul tuo Drive personale e modificale come preferisci.
Sono stati inclusi altri documenti modificabili per agevolare l'implementazione dei laboratori in un formato per piccoli gruppi. Stampa i fogli di lavoro così come sono oppure copia e modifica i documenti per adattarli alle esigenze della tua classe. Sono stati inclusi esempi di schede di raccolta dati per determinati esperimenti nonché la copia originale vuota. Sebbene offrano suggerimenti per l'impostazione, tutti questi sono modificabili per adattarli al meglio alla tua classe e alle esigenze dei tuoi studenti.
| Materiali | Scopo | Raccomandazione |
|---|---|---|
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Kit VEX GO |
Per costruire il Pantografo. |
1 per gruppo |
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Per costruire il Pantografo. |
1 per gruppo | |
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Pantografo pre-costruito |
Per dare un modello della build agli studenti. |
1 per la dimostrazione dell'insegnante |
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Astronauta pre-costruito |
Per dare un modello dell'astronauta agli studenti. |
1 per la dimostrazione dell'insegnante |
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Presentazione di immagini del Laboratorio 2 Google / .pptx / .pdf |
Per insegnanti e studenti come riferimento durante tutto il laboratorio. |
1 per la facilitazione degli insegnanti |
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Per consentire agli studenti di tracciare gli elementi scolastici nelle sezioni di gioco. |
1 per gruppo | |
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Carta comune |
Per consentire a ogni studente di creare i propri progetti. |
1 per gruppo |
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Organizzatore del processo di progettazione ingegneristica (Google / .docx / .pdf) |
Un organizer per prendere appunti nelle sezioni Coinvolgi e Gioca. |
1 per gruppo |
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Documento Google modificabile per organizzare il lavoro di gruppo e best practice per l'utilizzo del kit VEX GO. |
1 per gruppo | |
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Da utilizzare nella costruzione e nell'adattamento di modelli. |
1 per gruppo | |
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Penne o matite |
Per aver completato le parti 1 e 2 del gioco. |
1 per studente |
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Matite colorate/pennarelli (facoltativo) |
Per aggiungere colore o dettagli ai progetti finali. |
1 pacchetto per gruppo |
Ingaggiare
Inizia il laboratorio interagendo con gli studenti.
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Gancio
Introdurre gli studenti al tipo di competizione denominata gara d'appalto. Spiega come i concorsi possano generare molte idee nuove e diverse, soprattutto per progetti impegnativi come la progettazione di una scuola nello spazio. Agli studenti verrà presentato l'Engineering Design Process Organizer, dove potranno registrare le sfide legate alla progettazione di una scuola per astronauti.
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Domanda guida
Come progetteresti una scuola per astronauti?
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Costruzione
Gli studenti costruiranno o aggiorneranno il pantografo seguendo le istruzioni di costruzione. Gli studenti costruiranno anche la figura dell'astronauta.
Giocare
Consentire agli studenti di esplorare i concetti introdotti.
Parte 1
Gli studenti collaboreranno per abbozzare un ampio schema di come sarà la loro scuola per astronauti. Utilizzando il pantografo, gli studenti tracceranno una versione più piccola per ogni membro del gruppo. Ogni membro del gruppo può creare idee di design sul proprio testo più piccolo per trarre spunti per la propria offerta di design. Gli studenti prenderanno appunti sulle proprie idee individuali nell'Engineering Design Process Organizer.
Pausa a metà gioco
Come classe, gli studenti possono condividere diverse idee di progettazione. Gli studenti discuteranno di come il pantografo sia stato strumento utile nel processo di progettazione.
Parte 2
Gli studenti collaboreranno e decideranno il progetto scolastico definitivo in base alle loro idee individuali. Gli studenti modificheranno la struttura del pantografo per tracciare una copia più grande delle loro idee progettuali tratte dalla Parte 1 del gioco. Gli studenti registreranno le loro idee progettuali migliorate sull'Engineering Design Process Organizer. Gli studenti aggiungeranno tutti i dettagli del progetto finale e presenteranno la loro offerta per la scuola per astronauti.
Condividere
Consentire agli studenti di discutere e mostrare ciò che hanno imparato.
Spunti di discussione
- Cosa ha funzionato bene nel tuo processo di progettazione?
- In che modo il pantografo ha contribuito al processo di progettazione?
- Se potessi apportare ulteriori modifiche al progetto della tua scuola per astronauti, quali modifiche apporterei?