VEX GO STEM 랩 구현
STEM 랩은 VEX GO를 위한 온라인 교사 매뉴얼로 설계되었습니다. 인쇄된 교사용 매뉴얼과 마찬가지로 STEM 랩의 교사용 콘텐츠는 VEX GO를 사용하여 계획하고, 가르치고, 평가하는 데 필요한 모든 리소스, 자료 및 정보를 제공합니다. 랩 이미지 슬라이드쇼는 이 자료에 대한 학생용 보조 자료입니다. 교실에서 STEM 랩을 구현하는 방법에 대한 자세한 내용은 VEX GO STEM 랩 구현 문서를 참조하세요.
목표 및 표준
목표
학생들은 신청할 것입니다
- 엔지니어링 설계 과정은 부유체 구조를 설계하고 테스트하는 과정입니다.
학생들은 의미를 만들 것입니다
- 엔지니어링 설계 과정의 일부로서 반복적인 성격을 지닙니다.
학생들은 다음에서 능숙해질 것입니다.
- 디자인 과정을 활용합니다.
- 시행착오를 통해 실제 문제를 테스트하고 해결합니다.
학생들은 알게 될 것이다
- 엔지니어링 설계 과정을 사용하여 디자인을 만드는 방법.
- 포기하지 않고 끈기 있게 실패하는 방법.
목표(들)
목적
- 학생들은 첨부된 자료를 이용하여 특정 과목을 통해 코드 베이스 로봇을 탐색하는 코딩 과정을 분석합니다.
- 학생들은 디자인 과제에서 문제 해결 전략을 활용합니다.
- 학생들은 특정 재료 및 시간 제약을 준수하는 코드 베이스 로봇에 재료를 추가하여 퍼레이드 수레를 디자인합니다.
활동
- 중간 놀이 휴식 시간 동안 학생들은 코드 베이스 로봇에 플로트를 부착하는 과정을 분석하여 이러한 재료가 로봇의 움직임에 어떤 영향을 미치는지 분석합니다. 2부에서는 학생들이 가상 코드를 사용하여 코드 베이스 로봇이 퍼레이드 수레를 부착하고 이동할 경로를 분해합니다.
- Engage 수업에서 학생들은 5분 안에 한 장의 종이로 가장 높은 탑을 만드는 문제를 해결합니다. 학생들은 실패와 좌절을 극복해야 합니다. 플레이 섹션에서는 코드 베이스에 연결되는 퍼레이드 수레를 설계하고 제작하기 위해 문제를 해결하고 반복해야 합니다.
- Engage 기간 동안 학생들은 협력적인 방식으로 청사진 워크시트를 사용하여 퍼레이드 수레를 디자인합니다. 학생들은 "토큰"을 사용하여 "구매"할 수 있는 재료의 양을 제한함으로써 시간과 재료에 대한 제약을 준수합니다.
평가
- 2부에서는 학생들이 의사코드를 [주석] 블록으로 변환하고 이를 기반으로 코드 베이스를 샘플 퍼레이드 경로로 성공적으로 구동하는 VEXcode GO 프로젝트를 만듭니다.
- 중간 놀이 휴식 시간 동안 학생들은 퍼레이드 수레를 코드 베이스 로봇에 부착할 때 놀이 파트 1에서 발생한 문제를 해결하는 방법에 대해 브레인스토밍을 합니다.
- 학생들은 퍼레이드 수레를 코드 베이스에 부착하고, 코드 베이스를 샘플 퍼레이드 경로로 운전합니다.