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Portal do Professor

Implementar Laboratórios VEX GO STEM

Os STEM Labs foram concebidos para serem o manual do professor online do VEX GO. Como um manual impresso do professor, o conteúdo orientado para o professor dos Laboratórios STEM fornece todos os recursos, materiais e informações necessários para planear, ensinar e avaliar com o VEX GO. As apresentações de diapositivos de imagens de laboratório são o complemento deste material dirigido aos alunos. Para obter informações mais detalhadas sobre como implementar um laboratório STEM na sua sala de aula, veja o Implementação de artigo do VEX GO STEM Labs.

Metas e Padrões

Objetivos

Os alunos inscrever-se-ão

  • O processo de projeto de engenharia para projetar e testar a construção do flutuador.

Os alunos compreenderão o significado

  • A natureza iterativa como parte do processo de projeto de engenharia. 

Os alunos serão hábeis em

  • Utilizando o processo de design. 
  • Testar e resolver um problema autêntico por tentativa e erro. 
     

Os alunos saberão

  • Como fazer um projeto utilizando o processo de projeto de engenharia. 
  • Como perseverar e falhar sem desistir. 
     

Objectivo(s)

Objetivo

  1. Os alunos irão decompor o processo de codificação para navegar no robô Code Base, com materiais anexados, através de um curso específico. 
  2. Os alunos utilizarão estratégias de resolução de problemas em desafios de design.
  3. Os alunos irão projetar um carro alegórico adicionando materiais ao seu robô Code Base que adere a certas restrições de materiais e tempo.
     

Atividade

  1. Durante o intervalo intermédio, os alunos analisarão o processo de fixação do flutuador ao robô Code Base para analisar como estes materiais afetarão o movimento do robô. Na Parte 2 do Jogo, os alunos irão decompor o percurso que o robô Code Base irá percorrer com o carro alegórico acoplado utilizando pseudocódigo.
  2. Durante o Engage, os alunos irão resolver problemas para criar a torre mais alta com uma folha de papel em 5 minutos. Os alunos serão confrontados com a superação do insucesso e da frustração. Nas secções Play, terão de resolver problemas e iterar para conceber e construir um carro alegórico que se fixe à Base de Código.
  3. Durante o Engage, os alunos irão projetar o seu carro alegórico utilizando uma folha de projeto de forma colaborativa. Os alunos respeitarão as restrições de tempo e de materiais utilizando “fichas” para limitar a quantidade de materiais que podem “comprar”.
     

Avaliação

  1. Na Parte 2, os alunos converterão o seu pseudocódigo em blocos [Comentário] e utilizarão isso como base para a criação de um projeto VEXcode GO que conduza com sucesso a Base de Código através de uma rota de desfile de amostras.
  2. Durante o intervalo intermédio, os alunos discutirão formas de resolver problemas que surgiram na Parte 1 do jogo ao ligar o carro alegórico ao robô Code Base.
  3. Os alunos anexarão os seus carros alegóricos ao Code Base e conduzirão o Code Base através de um exemplo de um percurso de desfile.

Ligações com Padrões