관계를 맺다

Engage 섹션 시작

ACTS는 교사가 할 일이고, ASKS는 교사가 어떻게 진행할 것인가입니다.

행위	묻습니다
퍼레이드 수레에 대한 토론을 진행하기 위해 방 앞에 서세요.  교실에서 퍼레이드 수레를 만드는 데 사용할 재료에 대한 아이디어를 화이트보드나 포스터 용지에 적어보세요.  학생들에게 미리 작성된 코드베이스를 보여줍니다.  학생들에게 5분 동안 자신의 플로팅에 대한 전략과 주제를 정리하도록 하세요. 학생들에게 세 가지 단계가 있으며, 지금은 로봇 공학 부분인 첫 번째 단계에 불과하다는 점을 안심시켜 주세요. 학생들에게 퍼레이드 수레를 만들고 프로그래밍하기 위해 그룹으로 작업할 것이라고 상기시켜 주세요.	퍼레이드를 본 적이 있나요? 어디서 보셨나요? 특별한 장소였나요? 휴일이었나요? 교실에서 퍼레이드 수레를 만들려면 어떤 종류의 재료가 필요하다고 생각하시나요? 우리는 VEX GO 키트를 사용하여 퍼레이드 수레를 위한 이동식 받침대를 만들 것입니다. 오늘은 코드 베이스를 구축하고 코드 베이스의 움직임을 프로그래밍하는 연습을 하겠습니다. 귀하의 그룹은 퍼레이드에 무엇을 참가할 예정인가요?

학생들이 구축할 수 있도록 준비하기

퍼레이드 수레처럼 움직이는 코드 베이스를 코딩하기 전에 먼저 코드 베이스 2.0을 빌드해야 합니다! 

구축 촉진

1. 학생들에게팀에 합류하도록 지시하고 로봇 역할 & 루틴 시트를 작성하도록 합니다. 학생들이 이 시트를 완성할 수 있도록 실습 이미지 슬라이드쇼의 제안된 역할 책임 슬라이드를 가이드로 사용한다.
2. 각 팀에 빌드 지침을 배포합니다. 기자는 체크리스트에 있는 자료를 수집해야 합니다.

   

3. 촉진하기 구축 프로세스를 촉진합니다.
   • 빌더와 저널리스트는 이미지 슬라이드쇼에 표시된 것과 같이 역할과 책임을 기반으로 구축을 시작해야 합니다.
   • 필요한 경우 학생들이 건물이나 독서 지침을 작성하는 데 도움이 되도록 교실 주변을 순환한다. 모든 학생들이 건물 프로세스에 계속 참여하도록 건물이 어떻게 건설되고 있는지 질문하고, 교대로 진행하는 데 도움이 필요한 경우 학생들에게 역할 책임을 따르도록 상기시킨다.
4. 제안을 제안하고 팀이 함께 힘을 모을 때 긍정적인 팀 구성 및 문제 해결 전략을 기록합니다.

퍼실리테이션 전략

• GO 타일이 부족하신가요? 교실 자료를 사용하여 도전 과목을 만드세요! 바닥에 테이프를 붙여 600mm x 600mm (~ 24인치 x 24인치) 정사각형을 만듭니다. 실습 1 슬라이드쇼의 다이어그램을 사용하여 유사한 차원의 과정을 만드는 데 도움이 됩니다.
• 선생님께 질문하기 전에 세 명에게 먼저 질문하세요. - 교사에게 질문하기 전에 학생들이 프로젝트와 관련된 질문을 다른 세 명의 학생에게 먼저 하도록 격려하세요. 이것은 학생의 선택의지와 협력적 사고방식을 육성하기 위해 문제 해결에 대한 토론을 촉진하는 한 가지 방법일 뿐입니다.
• 팀이 잘 작동하는 것을 관찰하는 순간에 제안하고, 팀워크 전략을 반원들과 공유하도록 한다.