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ACTS est ce que l'enseignant fera et DEMANDE est la manière dont l'enseignant facilitera.

ACTES DEMANDE
  1. Placez-vous devant la salle pour faciliter une discussion sur les chars allégoriques. 
  2. Notez sur un tableau blanc ou sur une feuille de papier pour affiche des idées sur ce qu'il faut utiliser pour faire un char allégorique dans la classe. 
  3. Montrez aux étudiants la base de code pré-construite. 
  4. Donnez aux élèves 5 minutes pour élaborer une stratégie et un thème pour leur char. Rassurez les étudiants en leur disant qu'il y a trois phases et qu'il ne s'agit que de la première phase qui est la partie ingénierie robotique. Rappelez aux élèves qu’ils travailleront en groupes pour construire et programmer leur char allégorique.
  1. Avez-vous déjà vu un défilé ? Où en as-tu vu un ? Était-ce un endroit spécial ? Était-ce des vacances ?
  2. À votre avis, de quels types de matériel avons-nous besoin pour fabriquer un char allégorique dans notre classe ?
  3. Nous allons utiliser le kit VEX GO pour créer une base mobile pour nos chars de parade. Aujourd'hui, nous allons construire notre base de code et nous entraîner à programmer son mouvement.
  4. Avec quoi votre groupe participera-t-il au défilé ?  

Préparer les étudiants à construire

Avant de pouvoir coder notre base de code pour qu'elle se déplace comme un char de parade, nous devons construire la base de code ! 

Faciliter la construction

  1. InstruireDemandez à élèves de rejoindre leur équipe et demandez-leur de remplir la feuille de routines Rôles de robotique &. Utilisez la diapositive Responsabilités de rôle suggérées dans le diaporama d'images du laboratoire comme guide pour permettre aux étudiants de remplir cette feuille.
  2. DistribuerDistribuer instructions de construction à chaque équipe. Les journalistes doivent rassembler les documents sur la liste de contrôle.
  3. FaciliterFaciliter processus de construction.
    1. Les constructeurs peuvent commencer à construire. S'il y a plusieurs constructeurs, ils doivent alterner les étapes pour terminer la construction.
    2. Les journalistes doivent aider avec les instructions de construction si nécessaire.

    Base de code VEX GO
    VEX GO Base de code

     
  4. OffreOffrez suggestions et notez les stratégies positives de constitution d'équipe et de résolution de problèmes au fur et à mesure que les équipes se construisent ensemble.
Un personnage VEX GO

Dépannage pour les enseignants

Stratégies de facilitation

  • Pas assez de tuiles GO ? Utilisez le matériel de classe pour réaliser les cours de défi ! Créez un carré de 600 millimètres (mm) sur 600 millimètres (mm) (~ 24 pouces sur 24 pouces) avec du ruban adhésif sur le sol. Utilisez les diagrammes du diaporama Lab 1 pour vous aider à créer un cours avec des dimensions similaires.
  • Posez-en trois avant moi - Encouragez les élèves à poser à trois autres élèves des questions relatives au projet avant de les poser à l'enseignant. Ce n'est qu'une façon de faciliter les discussions autour de la résolution de problèmes afin de favoriser l'action des étudiants et un état d'esprit collaboratif.
  • Proposez d'observer sur le moment le bon fonctionnement des équipes et invitez-les à partager des stratégies de travail d'équipe avec la classe.
     
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